期刊档案 · EDUCATION, SPECIAL
Intervention in School and Clinic
ISSN 1053-4512 · eISSN 1538-4810 · SAGE
Intervention in School and Clinic 中科院 教育学 4区（2025 年升级版），影响因子 0.75，混合开放获取，APC 约 3,650 美元，出版商公布投稿到接收约 149 天，官网公布录用率 30.9%，2025 年发文 24 篇，SSCI、Scopus 收录。
研究范围
研究范围与定位
Intervention in School and Clinic 由 SAGE 出版，属中科院教育学大类（2025 升级版4区）。按 OpenAlex 近年发文统计，该刊主要发表 Behavioral and Psychological Studies、Reading and Literacy Development、Disability Education and Employment 等主题的论文，这 3 个主题约占 26%，主导子领域为 Developmental and Educational Psychology、Education。（根据 OpenAlex 主题统计与中科院分区数据生成）
Intervention in School and Clinic (ISC) equips teachers and clinicians with hands-on tips, techniques, methods, and ideas for improving assessment, instruction, and management for individuals with learning disabilities or behavior disorders. Articles focus on curricular, instructional, social, behavioral, assessment, and vocational strategies and techniques that have a direct application to the classroom settings. Published by the Hammill Institute on Disabilities and SAGE in association with the Council for Learning Disabilities. Submit your manuscript today at https://mc.manuscriptcentral.com/ISC.
摘自期刊官网 Aims & Scope
研究方向（LetPub）：EDUCATION, SPECIAL
编委会国家分布：未见中国大陆编委；主要国家 美国 86、澳大利亚 3、英国 1、韩国 1、墨西哥 1（共 93 位编委标注了国家） 编委会 ↗出版商官网 ·
主要研究主题 OpenAlex 近年发文统计，占比为近似值
- Behavioral and Psychological StudiesPsychology9.2%
- Reading and Literacy DevelopmentPsychology8.9%
- Disability Education and EmploymentSocial Sciences8%
- Family and Disability Support ResearchPsychology7.8%
- Collaborative Teaching and InclusionSocial Sciences6.3%
- Autism Spectrum Disorder ResearchNeuroscience5.9%
- Cognitive and developmental aspects of mathematical skillsMathematics5%
- Educational and Psychological AssessmentsPsychology4.9%
分区与收录
学科分区与数据库收录
中科院期刊分区表
期刊分区表（ 2025年3月升级版）教育学 4 区
| 类别 | 学科 | 分区 |
|---|---|---|
| 大类 | 教育学 | 4 区 |
| 小类 | 特殊教育学EDUCATION, SPECIAL | 4 区 |
Top 期刊：否综述期刊：否
《新锐期刊分区表》（ 2026年3月发布）教育学 4 区
| 类别 | 学科 | 分区 |
|---|---|---|
| 大类 | 教育学 | 4 区 |
| 小类 | 特殊教育学EDUCATION, SPECIAL | 4 区 |
Top 期刊：否综述期刊：未标注
期刊分区表（ 2023年12月旧的升级版）教育学 4 区
| 类别 | 学科 | 分区 |
|---|---|---|
| 大类 | 教育学 | 4 区 |
| 小类 | 特殊教育学EDUCATION, SPECIAL | 4 区 |
Top 期刊：否综述期刊：否
数据库收录
SSCIScopusLetPub
国际期刊预警名单：各版本均未列入LetPub
不同版本、大类与小类分别展示，不将不同评价口径合并为一个分区值；投稿与考核前请确认所在机构采用的版本。
指标
影响力指标与发文规模
影响力指标
- 影响因子
- 0.75LetPub ·
- 影响因子（出版商公布）
- 0.8出版商官网 ·
- 五年影响因子（出版商公布）
- 1.1出版商官网 ·
- CiteScore 2026-06
- 2.7LetPub ·
- SJR 2026-06
- 0.44LetPub ·
- SNIP 2026-06
- 0.83LetPub ·
- h-index
- 69OpenAlex ·
- i10-index
- 871OpenAlex ·
- 两年平均被引
- 1.38OpenAlex ·
- 自引率
- 12.5%LetPub ·
- Gold OA 文章占比
- 10.13%LetPub ·
发文规模
- 年文章数
- 23LetPub ·
- 年发文量（出版商公布）
- 3出版商官网 ·
逐年发文量 OpenAlex 统计 · 累计 3,665 篇 · 当年数据不完整
| 年份 | 发文量 | 其中 OA | 被引 |
|---|---|---|---|
| 2026 | 28 | 8 | 1 |
| 2025 | 24 | 10 | 25 |
| 2024 | 29 | 15 | 86 |
| 2023 | 30 | 8 | 90 |
| 2022 | 56 | 3 | 301 |
| 2021 | 68 | 4 | 452 |
不同来源的统计口径与观测时间不同，页面保留各来源原值；“出版商公布”为期刊官网自述数据。
审稿与录用
审稿周期与录用情况
出版商公布的审稿周期 期刊官网自述数据
149 天投稿到接收
出版商统计口径以官网为准；本刊近 24 个月的文章日期尚未获得，因此以官方数据为准。
各来源数据
- 录用率（出版商公布）
- 30.9%出版商官网 ·
- 投稿到首次决定
- 3 天出版商官网 ·
- 投稿到接收
- 149 天出版商官网 ·
- 接收到发表
- 45 天出版商官网 ·
社区反馈来自投稿者样本，置信度 0.5，不代表期刊承诺；“出版商公布”的时间节点定义以官网为准。
费用与开放获取
版面费与开放获取政策
混合开放获取LetPub
订阅期刊，作者可付费选择开放获取发表。
| 来源 | 文章处理费 | 费用减免 | 许可证 | 观测时间 |
|---|---|---|---|---|
| OpenAlex | USD 3,650 / GBP 2,676 | — | — |
混合期刊的文章处理费仅在作者选择开放获取发表时收取；按订阅方式发表通常不收费。
费用以期刊官网为准；不同来源的观测时间可能不同，页面保留各来源原值，不做平均。
投稿要求
文章类型与投稿政策（官网）
官网政策摘录AI 使用
- AI 使用 Utilizing Text-Generative AI for Creating Oral Reading Fluency Probes
该页面列出的作者为MacKenzie D. Sidwell（博士）、Landon W. Bonner（学士）、Kayla Bates-Brantley（博士）和Shengtian Wu（博士），标注类型为ai_use。 模型中文摘要
MacKenzie D. Sidwell PhD Landon W. Bonner BS Kayla Bates-Brantley PhD Shengtian Wu PhD
原文 ↗出版商官网 ·
摘录来自期刊官网页面，仅保留原文片段；“模型摘要”由 Workers AI 生成并经原文校验，以官网为准。
基本信息
出版信息与官方入口
- 出版商
- SAGE
- ISSN
- 1053-4512
- 电子版 ISSN
- 1538-4810
- 官方链接
- 期刊主页 ↗OpenAlex
- 投稿系统 ↗出版商官网
- 专刊 / 特刊征稿 ↗出版商官网
常见问题
关于 Intervention in School and Clinic 的常见问题
Intervention in School and Clinic 是中科院几区期刊？
2025 年升级版分区表中，Intervention in School and Clinic 为教育学 4区，小类 特殊教育学 4 区。2026 年新锐版分区表中为教育学 4区。不同版本与大小类分区不能混用。
Intervention in School and Clinic 的影响因子是多少？
LetPub 汇总的最新公布影响因子为 0.75，CiteScore 为 2.7，h-index 为 69。
Intervention in School and Clinic 的审稿周期多长？
出版商公布的投稿到接收时间约为 149 天；期刊官网公布的录用率为 30.9%。文章统计只含被录用的稿件，出版商数据口径以官网为准，社区反馈来自投稿者样本，均不代表期刊承诺。
Intervention in School and Clinic 的编委会里有中国学者吗？
期刊官网编委会页面上标注了国家的 93 位编委中，没有中国大陆学者；人数最多的国家是 美国（86 位）、澳大利亚（3 位）、英国（1 位）。统计按编委会页面列出的机构国家计，仅供参考。
Intervention in School and Clinic 被哪些数据库收录？
据 LetPub 与 DOAJ 记录，Intervention in School and Clinic 被 SSCI、Scopus 收录。
Intervention in School and Clinic 是开放获取期刊吗？版面费多少？
Intervention in School and Clinic 为混合开放获取。选择开放获取发表时APC 约 3,650 美元。
来源与更新
本页事实来自 LetPub、出版商官网、OpenAlex；每个数字旁标注来源与观测日期，冲突数据保留各来源原值。LetPub 原始详情页：查看 ↗（2026-08-24 归档）。最近更新：。