期刊档案 · EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
International Review of Research in Open and Distributed Learning
ISSN 1492-3831 · Athabasca University Press · Canada
International Review of Research in Open and Distributed Learning 中科院 教育学 3区（2025 年升级版），影响因子 4.44，钻石开放获取（无 APC），免版面费，投稿社区反馈审稿约 29 周，官网公布录用率 5%，2025 年发文 57 篇，SSCI、Scopus 收录，期刊官网显示暂停或关闭投稿。
期刊官网显示暂停或关闭投稿：Yes. If authors are found to be plagiarizing or submitting the same article to multiple journals simultaneously, we maintain a record and will no longer accept submissions from them. 原文 ↗出版商官网 ·
研究范围
研究范围与定位
International Review of Research in Open and Distributed Learning 由 Athabasca University Press 出版，属中科院教育学大类（2025 升级版3区）。按 OpenAlex 近年发文统计，该刊主要发表 Online and Blended Learning、Online Learning and Analytics、Innovative Teaching and Learning Methods 等主题的论文，这 3 个主题约占 51.9%，主导子领域为 Computer Science Applications。（根据 OpenAlex 主题统计与中科院分区数据生成）
The International Review of Research in Open and Distributed Learning is a refereed, open access e-journal that disseminates original research, theory, and best practices in open and distributed learning worldwide. IRRODL is freely available to anyone with Internet access and does not charge article submission or access fees, supporting equitable participation in scholarly publishing. The journal serves both researchers and practitioners of open and distance education systems. Its mission is to enhance the quality of basic and applied research while ensuring that scholarly insights are translated into policies and practices that expand educational opportunity for students and teachers globally. Now in its 25th year, IRRODL has solidified its role as a leading platform for the global open and distributed learning community. It has contributed meaningfully to academic discourse, informed educational policy and practice, and supported innovation in digital pedagogy across diverse international contexts. The journal continues to foster interdisciplinary dialogue and shape the future of accessible, flexible learning. Important Submission Policy:Since 2020, IRRODL no longer accepts articles solely describing teaching interventions or surveys on pedagogical approaches unless they include evidence of student achievement, performance, or retention. For more information, please review our policy on evidence of achievement.
摘自期刊官网 Aims & Scope
研究方向（LetPub）：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
主编 Rory McGreal出版商官网
编委会国家分布：中国大陆 2 位（约 9%）；主要国家 加拿大 12、中国 2、英国 1、德国 1、澳大利亚 1（共 22 位编委标注了国家） 编委会 ↗出版商官网 ·
主要研究主题 OpenAlex 近年发文统计，占比为近似值
- Online and Blended LearningSocial Sciences25.9%
- Online Learning and AnalyticsComputer Science14.7%
- Innovative Teaching and Learning MethodsPsychology11.3%
- Open Education and E-LearningComputer Science8%
- E-Learning and Knowledge ManagementComputer Science6%
- Impact of Technology on AdolescentsSocial Sciences3.1%
- Knowledge Management and SharingSocial Sciences2.8%
- Mobile Learning in EducationComputer Science2.6%
分区与收录
学科分区与数据库收录
中科院期刊分区表
期刊分区表（ 2025年3月升级版）教育学 3 区
| 类别 | 学科 | 分区 |
|---|---|---|
| 大类 | 教育学 | 3 区 |
| 小类 | 教育学和教育研究EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | 4 区 |
Top 期刊：否综述期刊：否
《新锐期刊分区表》（ 2026年3月发布）教育学 3 区
| 类别 | 学科 | 分区 |
|---|---|---|
| 大类 | 教育学 | 3 区 |
| 小类 | 教育学和教育研究EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | 3 区 |
Top 期刊：否综述期刊：未标注
期刊分区表（ 2023年12月旧的升级版）教育学 3 区
| 类别 | 学科 | 分区 |
|---|---|---|
| 大类 | 教育学 | 3 区 |
| 小类 | 教育学和教育研究EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | 4 区 |
Top 期刊：否综述期刊：否
数据库收录
SSCIScopusDOAJLetPub
国际期刊预警名单：各版本均未列入LetPub
期刊官网自述收录
ERICERIH PLUS出版商官网
其他：Cabell Publishing Inc.、EBSCOhost、Érudit、Google Scholar、H.W. Wilson Company、Index Copernicus International、OCLC Education Index、ProQuest、Taylor & Francis、Ulrich's Web
期刊官网列出的收录清单，未与各数据库逐一核对；Web of Science 各子库以上方记录为准。
不同版本、大类与小类分别展示，不将不同评价口径合并为一个分区值；投稿与考核前请确认所在机构采用的版本。
指标
影响力指标与发文规模
影响力指标
- 影响因子
- 4.44LetPub ·
- 影响因子（出版商公布）
- 1.41出版商官网 ·
- CiteScore 2026-06
- 6.8LetPub ·
- CiteScore（出版商公布） 2025
- 6.8出版商官网 ·
- SJR 2026-06
- 1.12LetPub ·
- SJR（出版商公布）
- 1.12出版商官网 ·
- SNIP 2026-06
- 1.41LetPub ·
- SNIP（出版商公布）
- 1.41出版商官网 ·
- h-index
- 134OpenAlex ·
- i10-index
- 1,083OpenAlex ·
- 两年平均被引
- 7.77OpenAlex ·
- 自引率
- 2.2%LetPub ·
- Gold OA 文章占比
- 26.57%LetPub ·
发文规模
- 年文章数
- 46LetPub ·
- 年发文量（出版商公布） 2025
- 53出版商官网 ·
逐年发文量 OpenAlex 统计 · 累计 1,799 篇 · 当年数据不完整
| 年份 | 发文量 | 其中 OA | 被引 |
|---|---|---|---|
| 2026 | 45 | 45 | 15 |
| 2025 | 57 | 57 | 210 |
| 2024 | 60 | 60 | 1,033 |
| 2023 | 60 | 60 | 390 |
| 2022 | 56 | 56 | 681 |
| 2021 | 61 | 61 | 1,173 |
不同来源的统计口径与观测时间不同，页面保留各来源原值；“出版商公布”为期刊官网自述数据。
审稿与录用
审稿周期与录用情况
- 平均审稿速度（社区反馈）
- 29 WeeksLetPub ·
- 录用率（出版商公布） 2025
- 5%出版商官网 ·
- 投稿到发表 2025
- 986 天出版商官网 ·
- 投稿到发表（期刊自报）
- 约 29 周DOAJ ·
- 评审方式
- 双盲同行评审DOAJ
社区反馈来自投稿者样本，置信度 0.5，不代表期刊承诺；“出版商公布”的时间节点定义以官网为准。
费用与开放获取
版面费与开放获取政策
钻石开放获取（无 APC）DOAJ
所有文章开放获取，且不向作者收取文章处理费。
| 来源 | 文章处理费 | 费用减免 | 许可证 | 观测时间 |
|---|---|---|---|---|
| DOAJ | 无文章处理费 | 无 | CC BY | |
| LetPub | 无文章处理费 | 无 | — |
- APC 费用说明 ↗DOAJ
- 开放获取声明 ↗DOAJ
- 许可与版权 ↗DOAJ
费用以期刊官网为准；不同来源的观测时间可能不同，页面保留各来源原值，不做平均。
投稿要求
文章类型与投稿政策（官网）
投稿准备要点3 项，摘自作者指南
- 摘要
- 150–250 词
- 关键词
- ≥ 4 个
- 正文篇幅
- ≤ 7,000 词
接收的文章类型6 种，含篇幅限制
- book reviewheses following the quotes. Word Count: Book reviews should be between 1,000 and 1,500 words. IRRODL SPECIAL ISSUES Special Issues in IRRODL are collect正文 ≤ 1,500 词
- book reviewsBook reviews should be between 1,000 and 1,500 words.未说明篇幅
- literature reviewsLiterature Reviews with analyses may be acceptable if they include a large number of references that exceed the word limit; however, the body of the paper must …未说明篇幅
- notesNotes sections are normally below 4,000 words.未说明篇幅
- research articlerosoft Word format (.doc or .docx). For Research Articles, the word count is between 4,000 and 7,000 words and is indicated on the front page. For Notes, Litera…正文 ≤ 7,000 词
- research articlesResearch Articles must have a word count within 4,000–7,000 words, including all references, appendices, tables, and figures.未说明篇幅
官网政策摘录AI 使用、许可与版权、开放获取、同行评审
- AI 使用 AI Use/Nonuse Declaration Statement
参考文献要求提供采用APA第7版格式的无编号参考文献列表。 模型中文摘要
References: Provide an unnumbered reference list in APA 7th edition format.
原文 ↗出版商官网 ·- 许可与版权 Copyright Notice
本作品采用知识共享署名4.0国际许可协议授权，IRRODL发表内容的版权仍归作者所有，该版权协议和使用许可确保文章尽可能广泛传播并可纳入任何科学或学术档案库，作者可自由分享、复制、再分发、改编及商业性使用，只要遵守署名等许可条款，许可方不可撤销这些自由。 模型中文摘要
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License. The copyright for all content published in IRRODL remains with the authors. This copyright agreement and usage license ensure that the article is distributed as widely as possible and can be included in any scientific or scholarly archive. You are free to Share — copy and redistribute the material in any medium o…
原文 ↗出版商官网 ·- 开放获取 Open Access Policy
IRRODL所有文章的版权归作者所有，作为发表条件，作者须同意以知识共享署名国际4.0（CC-BY）许可发布其作品，该许可允许任何人在提供对作者和期刊的适当署名的前提下，免费复制、共享、印刷或分发IRRODL文章而无需额外许可。 模型中文摘要
The copyright for all IRRODL articles remains with the author(s). As a condition of publication, authors agree to release their work under the Creative Commons Attribution International 4.0 (CC-BY) License. This licence permits anyone to reproduce, share, print, or distribute IRRODL articles at no cost, without requiring additional permission, as long as proper attribution is provided to the autho…
原文 ↗出版商官网 ·- 同行评审 Peer Review Process
IRRODL研究文章栏目的所有投稿均经过严格的双盲同行评审，作者与审稿人互不知晓对方身份，编辑在送审前筛选投稿的相关性、质量和贡献，合适的稿件将交给至少两名合格的同行评审人，编辑根据评审意见决定接受、修改或拒稿。 模型中文摘要
All submissions to the Research Articles section of IRRODL undergo a rigorous double-blind peer review process. This ensures that neither authors nor reviewers are aware of each other’s identities, maintaining objectivity and fairness. Before articles are sent for review, the Journal Editors screen them for relevance, quality, and meaningful contributions to the field of open and distributed learn…
原文 ↗出版商官网 ·
摘录来自期刊官网页面，仅保留原文片段；“模型摘要”由 Workers AI 生成并经原文校验，以官网为准。
基本信息
出版信息与官方入口
- 出版商
- Athabasca University Press
- 出版国家或地区
- Canada
- 出版语言
- English
- ISSN
- 1492-3831
- 官网最新一期
- Volume 27, Issue 3（2026 年）
- 官方链接
- 期刊主页 ↗LetPub
- 作者指南 ↗LetPub
- Aims & Scope ↗LetPub
- APC 费用说明 ↗DOAJ
- 开放获取声明 ↗DOAJ
- 许可与版权 ↗DOAJ
- 评审流程 ↗LetPub
- 编委会 ↗LetPub
- 查重政策 ↗DOAJ
常见问题
关于 International Review of Research in Open and Distributed Learning 的常见问题
International Review of Research in Open and Distributed Learning 是中科院几区期刊？
2025 年升级版分区表中，International Review of Research in Open and Distributed Learning 为教育学 3区，小类 教育学和教育研究 4 区。2026 年新锐版分区表中为教育学 3区。不同版本与大小类分区不能混用。
International Review of Research in Open and Distributed Learning 的影响因子是多少？
LetPub 汇总的最新公布影响因子为 4.44，CiteScore 为 6.8，h-index 为 134。
International Review of Research in Open and Distributed Learning 的审稿周期多长？
投稿社区反馈的平均审稿速度为约 29 周；期刊官网公布的录用率为 5%（2025）。文章统计只含被录用的稿件，出版商数据口径以官网为准，社区反馈来自投稿者样本，均不代表期刊承诺。
International Review of Research in Open and Distributed Learning 的投稿格式要求是什么？
据期刊作者指南：摘要：150–250 词；关键词：≥ 4 个；正文篇幅：≤ 7,000 词。以上由模型从作者指南提取并逐项与原文核对，投稿前请以官网最新版本为准。
International Review of Research in Open and Distributed Learning 的编委会里有中国学者吗？
期刊官网编委会页面上标注了国家的 22 位编委中，中国大陆 2 位（约 9%）；人数最多的国家是 加拿大（12 位）、中国（2 位）、英国（1 位）。统计按编委会页面列出的机构国家计，仅供参考。
International Review of Research in Open and Distributed Learning 被哪些数据库收录？
据 LetPub 与 DOAJ 记录，International Review of Research in Open and Distributed Learning 被 SSCI、Scopus、DOAJ 收录。期刊官网自述还被 ERIC、ERIH PLUS 收录，该清单未与各数据库逐一核对。
International Review of Research in Open and Distributed Learning 是开放获取期刊吗？版面费多少？
International Review of Research in Open and Distributed Learning 为钻石开放获取（无 APC）。不收取文章处理费。
来源与更新
本页事实来自 LetPub、出版商官网、OpenAlex、DOAJ；每个数字旁标注来源与观测日期，冲突数据保留各来源原值。LetPub 原始详情页：查看 ↗（2026-08-26 归档）。最近更新：。