期刊档案 · EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
International Journal of Multicultural Education
ISSN 1934-5267 · Eastern University, PhD in Organizational Leadership · Korea, Republic of
International Journal of Multicultural Education 中科院 教育学 4区（2025 年升级版），钻石开放获取（无 APC），免版面费，投稿社区反馈审稿约 52 周，2025 年发文 100 篇，ESCI、Scopus 收录。
研究范围
研究范围与定位
International Journal of Multicultural Education 由 Eastern University, PhD in Organizational Leadership 出版，属中科院教育学大类（2025 升级版4区）。按 OpenAlex 近年发文统计，该刊主要发表 Global Education and Multiculturalism、Educator Training and Historical Pedagogy、Teacher Education and Leadership Studies 等主题的论文，这 3 个主题约占 33.1%，主导子领域为 Education。（根据 OpenAlex 主题统计与中科院分区数据生成）
International Journal of Multicultural Education (IJME) is a FREE, peer-reviewed open-access journal for scholars, practitioners, and students of multicultural education. Committed to promoting educational equity for diverse students, cross-cultural understanding, and global justice for marginalized people in all levels of education, including leadership and policies, IJME publishes three types of articles: (1) qualitative research studies that explicitly address multicultural educational issues; (2) conceptual and theoretical articles, typically grounded on in-depth literature review, which advance theories and scholarship of multicultural education; and (3) praxis articles that discuss successful multicultural education practices grounded on sound theories and literature. We accept submissions of high quality from the global community in the fields of education, anthropology, sociology, cultural studies, and other social sciences. We do not accept book reviews at this time. Submissions that advance from prescreening will be subject to originality-testing and double-blind peer review.
摘自期刊官网 Aims & Scope
研究方向（LetPub）：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
主编 Sherry Marx出版商官网
编委会国家分布：未见中国大陆编委；主要国家 美国 10、韩国 2、澳大利亚 1、墨西哥 1（共 14 位编委标注了国家） 编委会 ↗出版商官网 ·
主要研究主题 OpenAlex 近年发文统计，占比为近似值
- Global Education and MulticulturalismSocial Sciences13.9%
- Educator Training and Historical PedagogySocial Sciences9.9%
- Teacher Education and Leadership StudiesSocial Sciences9.2%
- Critical Race Theory in EducationSocial Sciences9%
- Multilingual Education and PolicySocial Sciences8.7%
- Parental Involvement in EducationSocial Sciences5.6%
- Second Language Learning and TeachingArts and Humanities4.2%
- Literacy, Media, and EducationArts and Humanities3.6%
分区与收录
学科分区与数据库收录
中科院期刊分区表
期刊分区表（ 2025年3月升级版）教育学 4 区
| 类别 | 学科 | 分区 |
|---|---|---|
| 大类 | 教育学 | 4 区 |
| 小类 | 教育学和教育研究EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | 4 区 |
Top 期刊：否综述期刊：否
《新锐期刊分区表》（ 2026年3月发布）教育学 3 区
| 类别 | 学科 | 分区 |
|---|---|---|
| 大类 | 教育学 | 3 区 |
| 小类 | 教育学和教育研究EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | 4 区 |
Top 期刊：否综述期刊：未标注
期刊分区表（ 2023年12月旧的升级版）未收录
该期刊未被此版本分区表收录。
数据库收录
ESCIScopusDOAJLetPub
国际期刊预警名单：各版本均未列入LetPub
期刊官网自述收录
ERIC出版商官网
其他：Google Scholar、Ebscohost
期刊官网列出的收录清单，未与各数据库逐一核对；Web of Science 各子库以上方记录为准。
不同版本、大类与小类分别展示，不将不同评价口径合并为一个分区值；投稿与考核前请确认所在机构采用的版本。
指标
影响力指标与发文规模
影响力指标
- CiteScore 2026-06
- 1.8LetPub ·
- SJR 2026-06
- 0.27LetPub ·
- SJR（出版商公布）
- 4.01出版商官网 ·
- SNIP 2026-06
- 0.93LetPub ·
- h-index
- 37OpenAlex ·
- i10-index
- 158OpenAlex ·
- 两年平均被引
- 0.15OpenAlex ·
- 自引率
- 0%LetPub ·
- Gold OA 文章占比
- 26.67%LetPub ·
发文规模
- 年文章数
- 19LetPub ·
逐年发文量 OpenAlex 统计 · 累计 816 篇 · 当年数据不完整
| 年份 | 发文量 | 其中 OA | 被引 |
|---|---|---|---|
| 2026 | 49 | 49 | 2 |
| 2025 | 100 | 100 | 12 |
| 2024 | 272 | 272 | 49 |
| 2023 | 25 | 25 | 64 |
| 2022 | 20 | 20 | 125 |
| 2021 | 26 | 26 | 291 |
不同来源的统计口径与观测时间不同，页面保留各来源原值；“出版商公布”为期刊官网自述数据。
审稿与录用
审稿周期与录用情况
- 平均审稿速度（社区反馈）
- 52 WeeksLetPub ·
- 投稿到发表（期刊自报）
- 约 52 周DOAJ ·
- 评审方式
- 双盲同行评审DOAJ
社区反馈来自投稿者样本，置信度 0.5，不代表期刊承诺；“出版商公布”的时间节点定义以官网为准。
费用与开放获取
版面费与开放获取政策
钻石开放获取（无 APC）DOAJ
所有文章开放获取，且不向作者收取文章处理费。
| 来源 | 文章处理费 | 费用减免 | 许可证 | 观测时间 |
|---|---|---|---|---|
| DOAJ | 无文章处理费 | 无 | CC BY-NC | |
| 出版商官网 | 无文章处理费 | — | — |
- APC 费用说明 ↗DOAJ
- 开放获取声明 ↗DOAJ
- 许可与版权 ↗DOAJ
费用以期刊官网为准；不同来源的观测时间可能不同，页面保留各来源原值，不做平均。
投稿要求
文章类型与投稿政策（官网）
投稿准备要点3 项，摘自作者指南
- 摘要
- 75–100 词
- 关键词
- 5 个
- 首次投稿格式
- 允许不按期刊格式排版（free format）
接收的文章类型3 种
- conceptual and theoretical articles(2) conceptual and theoretical articles, typically grounded on in-depth literature review, which advance theories and scholarship of multicultural education未说明篇幅
- praxis articles(3) praxis articles that discuss successful multicultural education practices grounded on sound theories and literature未说明篇幅
- qualitative research studies(1) qualitative research studies that explicitly address multicultural educational issues未说明篇幅
官网政策摘录AI 使用、出版伦理、许可与版权、开放获取、同行评审、查重
- AI 使用
AI-use statement required after references. 模型摘要
A statement about artificial intelligence (AI) use in manuscript preparation is required a the end of the paper, after references.
原文 ↗出版商官网 ·- 出版伦理
Ethical checklist required as supplemental file. 模型摘要
The lead author completes the ethical checklist (https://tinyurl.com/5n99pn82) and adds it as a supplemental file when submitting the manuscript.
原文 ↗出版商官网 ·- 许可与版权 Copyright Notice
Copyright retained by IJME; published under CC BY-NC 4.0. 模型摘要
IJME retains copyright of manuscripts its publishes. However, the Creative Commons Attribution Licence (CC BY-NC) 4.0 we use gives users nonexclusive rights to distribute, remix, and readapt published work in any medium or format, so long as the original published work in IJME is cited and the work is not used for commercial purpose.
原文 ↗出版商官网 ·- 开放获取 Open Access Policy
IJME provides open access to its content on the principle that making research freely available to the public supports a greater global exchange of knowledge and equitable educational practices. All published articles are licensed under the Creative Commons Attribution Licence (CC BY-NC) 4.0, which allows users to freely share and adapt articles on the condition that proper attribution/citation is…
原文 ↗出版商官网 ·- 同行评审 Peer Review Process
Double-blind review; manuscripts must be anonymized. 模型摘要
All scholarly submissions (research studies, literature-based articles, and praxis articles) will be initially screened by editors for basic fitness to the scope of the journal and adherence to the journal's submission guidelines. Pre-screened manuscripts undergo double-blind review by at least two qualified reviewers. We strive to provide reviewer feedback within three months; however, a variety …
原文 ↗出版商官网 ·- 查重
Originality/plagiarism screening via checking tool. 模型摘要
IJME uses an originality checking tool to ensure originality of text.
原文 ↗出版商官网 ·
摘录来自期刊官网页面，仅保留原文片段；“模型摘要”由 Workers AI 生成并经原文校验，以官网为准。
基本信息
出版信息与官方入口
- 出版商
- Eastern University, PhD in Organizational Leadership
- 出版国家或地区
- Korea, Republic of
- 出版语言
- English
- ISSN
- 1934-5267
- 官网最新一期
- Volume 28, Issue 2（2026 年）
- 官方链接
- 期刊主页 ↗OpenAlex
- 作者指南 ↗DOAJ
- Aims & Scope ↗DOAJ
- 专刊 / 特刊征稿 ↗出版商官网
- APC 费用说明 ↗DOAJ
- 开放获取声明 ↗DOAJ
- 许可与版权 ↗DOAJ
- 评审流程 ↗DOAJ
- 编委会 ↗DOAJ
常见问题
关于 International Journal of Multicultural Education 的常见问题
International Journal of Multicultural Education 是中科院几区期刊？
2025 年升级版分区表中，International Journal of Multicultural Education 为教育学 4区，小类 教育学和教育研究 4 区。2026 年新锐版分区表中为教育学 3区。不同版本与大小类分区不能混用。
International Journal of Multicultural Education 的审稿周期多长？
投稿社区反馈的平均审稿速度为约 52 周。文章统计只含被录用的稿件，出版商数据口径以官网为准，社区反馈来自投稿者样本，均不代表期刊承诺。
International Journal of Multicultural Education 的投稿格式要求是什么？
据期刊作者指南：摘要：75–100 词；关键词：5 个；首次投稿格式：允许不按期刊格式排版（free format）。以上由模型从作者指南提取并逐项与原文核对，投稿前请以官网最新版本为准。
International Journal of Multicultural Education 的编委会里有中国学者吗？
期刊官网编委会页面上标注了国家的 14 位编委中，没有中国大陆学者；人数最多的国家是 美国（10 位）、韩国（2 位）、澳大利亚（1 位）。统计按编委会页面列出的机构国家计，仅供参考。
International Journal of Multicultural Education 被哪些数据库收录？
据 LetPub 与 DOAJ 记录，International Journal of Multicultural Education 被 ESCI、Scopus、DOAJ 收录。期刊官网自述还被 ERIC 收录，该清单未与各数据库逐一核对。
International Journal of Multicultural Education 是开放获取期刊吗？版面费多少？
International Journal of Multicultural Education 为钻石开放获取（无 APC）。不收取文章处理费。
来源与更新
本页事实来自 LetPub、OpenAlex、DOAJ、出版商官网；每个数字旁标注来源与观测日期，冲突数据保留各来源原值。LetPub 原始详情页：查看 ↗（2026-08-26 归档）。最近更新：。