期刊档案 · Social Sciences-Education
Contemporary Educational Technology
ISSN 1309-517X · Anadolu University, Faculty of Communication Sciences
Contemporary Educational Technology 中科院 教育学 4区（2025 年升级版），订阅期刊，出版商公布投稿到接收约 92 天，官网公布录用率 13%，2025 年发文 64 篇，ESCI、Scopus 收录。
研究范围
研究范围与定位
Contemporary Educational Technology 由 Anadolu University, Faculty of Communication Sciences 出版，属中科院教育学大类（2025 升级版4区）。按 OpenAlex 近年发文统计，该刊主要发表 Online and Blended Learning、Technology-Enhanced Education Studies、Online Learning and Analytics 等主题的论文，这 3 个主题约占 28.7%，主导子领域为 Education。（根据 OpenAlex 主题统计与中科院分区数据生成）
Contemporary Educational Technology is a scholarly international journal focusing on theory, research, and development in the field of educational technology. The journal assigns highest priority to rigorous studies of quantitative, qualitative, and mixed paradigms on topics related to theories and applications of educational technology as well as instructional design in various educational settings including both formal and non-formal contexts. The journal also publishes articles on empirically-based evaluation studies and theoretically-based development papers. When appropriate and possible, development papers should highlight links between theory and practice of educational technology. Moreover, each issue of the journal publishes comprehensive book reviews, interviews, comments, and research abstracts on current issues in the field of educational technology and instructional design.
摘自期刊官网 Aims & Scope
研究方向（LetPub）：Social Sciences-Education
主要研究主题 OpenAlex 近年发文统计，占比为近似值
- Online and Blended LearningSocial Sciences12.6%
- Technology-Enhanced Education StudiesSocial Sciences8.6%
- Online Learning and AnalyticsComputer Science7.5%
- Innovative Teaching and Learning MethodsPsychology7.1%
- Impact of Technology on AdolescentsSocial Sciences6%
- Digital literacy in educationComputer Science5.8%
- Gender and Technology in EducationSocial Sciences5.4%
- Education and Technology IntegrationSocial Sciences5.2%
分区与收录
学科分区与数据库收录
中科院期刊分区表
期刊分区表（ 2025年3月升级版）教育学 4 区
| 类别 | 学科 | 分区 |
|---|---|---|
| 大类 | 教育学 | 4 区 |
| 小类 | 教育学和教育研究EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | 4 区 |
Top 期刊：否综述期刊：否
《新锐期刊分区表》（ 2026年3月发布）教育学 3 区
| 类别 | 学科 | 分区 |
|---|---|---|
| 大类 | 教育学 | 3 区 |
| 小类 | 教育学和教育研究EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | 3 区 |
Top 期刊：否综述期刊：未标注
期刊分区表（ 2023年12月旧的升级版）未收录
该期刊未被此版本分区表收录。
数据库收录
ESCIScopusLetPub
国际期刊预警名单：各版本均未列入LetPub
不同版本、大类与小类分别展示，不将不同评价口径合并为一个分区值；投稿与考核前请确认所在机构采用的版本。
指标
影响力指标与发文规模
影响力指标
- CiteScore 2026-06
- 13LetPub ·
- CiteScore（出版商公布） 2024
- 9.3出版商官网 ·
- SJR 2026-06
- 1.56LetPub ·
- SNIP 2026-06
- 2.11LetPub ·
- h-index
- 57OpenAlex ·
- i10-index
- 353OpenAlex ·
- 两年平均被引
- 7.58OpenAlex ·
- 自引率
- 3%LetPub ·
- Gold OA 文章占比
- 98.21%LetPub ·
发文规模
- 年文章数
- 77LetPub ·
- 年发文量（出版商公布）
- 2,020出版商官网 ·
- 年下载量（出版商公布）
- 2,025出版商官网 ·
逐年发文量 OpenAlex 统计 · 累计 695 篇 · 当年数据不完整
| 年份 | 发文量 | 其中 OA | 被引 |
|---|---|---|---|
| 2026 | 69 | 67 | 46 |
| 2025 | 64 | 64 | 507 |
| 2024 | 71 | 71 | 994 |
| 2023 | 85 | 85 | 3,589 |
| 2022 | 64 | 64 | 1,123 |
| 2021 | 48 | 48 | 1,567 |
不同来源的统计口径与观测时间不同，页面保留各来源原值；“出版商公布”为期刊官网自述数据。
审稿与录用
审稿周期与录用情况
出版商公布的审稿周期 期刊官网自述数据
92 天投稿到接收
出版商统计口径以官网为准；本刊近 24 个月的文章日期尚未获得，因此以官方数据为准。
各来源数据
- 录用率（出版商公布） 2025
- 13%出版商官网 ·
- 录用率（出版商公布） 2024
- 22%出版商官网 ·
- 录用率（出版商公布） 2023
- 19%出版商官网 ·
- 录用率（出版商公布） 2022
- 18%出版商官网 ·
- 录用率（出版商公布） 2021
- 17%出版商官网 ·
- 录用率（出版商公布） 2020
- 19%出版商官网 ·
- 录用率（出版商公布） 2019
- 35%出版商官网 ·
- 投稿到首次决定
- 34 天出版商官网 ·
- 投稿到接收
- 92 天出版商官网 ·
- 投稿到发表
- 115 天出版商官网 ·
- 评审方式
- 双盲同行评审出版商官网
社区反馈来自投稿者样本，置信度 0.5，不代表期刊承诺；“出版商公布”的时间节点定义以官网为准。
费用与开放获取
版面费与开放获取政策
订阅期刊LetPub
订阅期刊，文章需订阅或购买阅读，通常不收取版面费。
尚未从任何来源获得费用信息，请以期刊官网为准。
费用以期刊官网为准；不同来源的观测时间可能不同，页面保留各来源原值，不做平均。
投稿要求
文章类型与投稿政策（官网）
官网政策摘录同行评审
- 同行评审 2025 Peer Review Metrics
Acceptance Rate (2025) 13% (46 accepted, 309 rejected) Acceptance Rate (2024) 22% (84 accepted, 300 rejected) Acceptance Rate (2023) 19% (83 accepted, 362 rejected) Acceptance Rate (2022)18% (50 accepted, 225 rejected) Acceptance Rate (2021) 17% (60 accepted, 303 rejected) Acceptance Rate (2020)19% (41 accepted, 174 rejected) Acceptance Rate (2019) 35% (11 accepted, 20 rejected) Submission to firs…
原文 ↗出版商官网 ·
摘录来自期刊官网页面，仅保留原文片段；“模型摘要”由 Workers AI 生成并经原文校验，以官网为准。
基本信息
出版信息与官方入口
- 出版商
- Anadolu University, Faculty of Communication Sciences
- ISSN
- 1309-517X
- 官方链接
- 期刊主页 ↗OpenAlex
常见问题
关于 Contemporary Educational Technology 的常见问题
Contemporary Educational Technology 是中科院几区期刊？
2025 年升级版分区表中，Contemporary Educational Technology 为教育学 4区，小类 教育学和教育研究 4 区。2026 年新锐版分区表中为教育学 3区。不同版本与大小类分区不能混用。
Contemporary Educational Technology 的审稿周期多长？
出版商公布的投稿到接收时间约为 92 天；期刊官网公布的录用率为 13%（2025）。文章统计只含被录用的稿件，出版商数据口径以官网为准，社区反馈来自投稿者样本，均不代表期刊承诺。
Contemporary Educational Technology 被哪些数据库收录？
据 LetPub 与 DOAJ 记录，Contemporary Educational Technology 被 ESCI、Scopus 收录。
Contemporary Educational Technology 是开放获取期刊吗？版面费多少？
Contemporary Educational Technology 为订阅期刊。费用信息尚未获得，请以官网为准。
来源与更新
本页事实来自 LetPub、出版商官网、OpenAlex；每个数字旁标注来源与观测日期，冲突数据保留各来源原值。LetPub 原始详情页：查看 ↗（2026-08-26 归档）。最近更新：。