Music Education Research

Music Education Research 由 Taylor & Francis 出版，属中科院教育学大类（2025 升级版3区）。按 OpenAlex 近年发文统计，该刊主要发表 Diverse Music Education Insights、Neuroscience and Music Perception、Music Therapy and Health 等主题的论文，这 3 个主题约占 62%，主导子领域为 Music。（根据 OpenAlex 主题统计与中科院分区数据生成）

Music Education Research is an international refereed journal which draws its contributions from a wide community of researchers. The focus is firmly on research, and the journal provides an international forum for cross-cultural investigations and discussions relating to all areas of music education. Music Education Research welcomes articles which report on and discuss research and methodological issues from the point of view of philosophy, sociology, psychology and comparative studies. The journal is concerned with the dissemination of ideas relating to practical and theoretical developments in the field. Education is interpreted in a broad sense including teaching and learning; formal and informal contexts; musical development; musical creativity and perception; instrumental/vocal studies; technologies; special needs, community settings; socio-cultural issues; policy; curriculum design and assessment. Music Education Research encourages authors to write in a lucid and accessible style, avoiding impenetrable jargon and taking care to communicate to an international readership. Peer Review Policy: All research articles in this journal have undergone rigorous peer review, based on initial editor screening and anonymized refereeing by at least two anonymous referees.

摘自期刊官网 Aims & Scope

研究方向（LetPub）：Multiple

主编 Thade Buchborn出版商官网

编委会国家分布：未见中国大陆编委；主要国家 英国 3、德国 1、比利时 1（共 5 位编委标注了国家） 编委会 ↗出版商官网 · 2026-09-30

中科院期刊分区表

期刊官网公布的 JCR / CiteScore 分区

• CiteScore Q1 · 2025 年度

出版商自述数据，JCR 以 Clarivate、CiteScore 以 Scopus 公布为准；与中科院分区是不同体系。出版商官网

数据库收录

SSCIAHCIScopusLetPub

国际期刊预警名单：各版本均未列入LetPub

期刊官网自述收录

ERIC出版商官网

其他：Abstracts of Music Literature、Academic Search、Australian Education Index、Australian Research Council (ARC) Ranked Journal List、British Education Index、Educational Research Abstracts online (ERA)、RILM、EBSCOhost EJS、National Database for Research into International Education

期刊官网列出的收录清单，未与各数据库逐一核对；Web of Science 各子库以上方记录为准。

不同版本、大类与小类分别展示，不将不同评价口径合并为一个分区值；投稿与考核前请确认所在机构采用的版本。

影响力指标

影响因子

1.2LetPub · 2026-09-13

影响因子（出版商公布） 2025

1.2出版商官网 · 2026-09-30

五年影响因子（出版商公布） 2025

1.8出版商官网 · 2026-09-30

CiteScore 2026-06

2.5LetPub · 2026-09-13

CiteScore（出版商公布） 2025

2.5出版商官网 · 2026-09-30

SJR 2026-06

0.66LetPub · 2026-09-13

SJR（出版商公布） 2025

0.66出版商官网 · 2026-09-30

SNIP 2026-06

1.26LetPub · 2026-09-13

SNIP（出版商公布） 2025

1.26出版商官网 · 2026-09-30

h-index

71OpenAlex · 2026-10-01

i10-index

518OpenAlex · 2026-10-01

两年平均被引

1.37OpenAlex · 2026-10-01

自引率

16.7%LetPub · 2026-09-13

Gold OA 文章占比

20.71%LetPub · 2026-09-13

发文规模

年文章数

53LetPub · 2026-09-13

年发文量（出版商公布）

3出版商官网 · 2026-09-30

年下载量（出版商公布）

185,000出版商官网 · 2026-09-30

不同来源的统计口径与观测时间不同，页面保留各来源原值；“出版商公布”为期刊官网自述数据。

其他来源

录用率（出版商公布）

11%出版商官网 · 2026-09-30

投稿到首次决定

109 天出版商官网 · 2026-09-30

外审后首次决定

120 天出版商官网 · 2026-09-30

接收到发表

27 天出版商官网 · 2026-09-30

社区反馈来自投稿者样本，置信度 0.5，不代表期刊承诺；“出版商公布”的时间节点定义以官网为准。

混合期刊的文章处理费仅在作者选择开放获取发表时收取；按订阅方式发表通常不收费。

费用以期刊官网为准；不同来源的观测时间可能不同，页面保留各来源原值，不做平均。

摘录来自期刊官网页面，仅保留原文片段；“模型摘要”由 Workers AI 生成并经原文校验，以官网为准。

出版商

Taylor & Francis

ISSN

1461-3808

电子版 ISSN

1469-9893

官网最新一期

Volume 28, Issue 4（2026 年）

官方链接

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