JOURNAL OF EDUCATION FOR TEACHING

JOURNAL OF EDUCATION FOR TEACHING 由 Taylor & Francis 出版，属中科院教育学大类（2025 升级版3区）。按 OpenAlex 近年发文统计，该刊主要发表 Teacher Education and Leadership Studies、Collaborative Teaching and Inclusion、Educator Training and Historical Pedagogy 等主题的论文，这 3 个主题约占 40.1%，主导子领域为 Education。（根据 OpenAlex 主题统计与中科院分区数据生成）

Journal of Education for Teaching (JET) publishes original, significant and rigorous contributions to the field of education, both initial and continuing, of teachers. The journal interprets ’teacher education’ in the widest sense, to include articles from or about the work of academic staff involved with, and responsible for, initial teacher education, continued professional development and the broad field of research into the contribution of the higher education sector contribution to the education of teachers. JET welcomes scholarly discussions of new issues in the field, which would include original and rigorous analyses of the policies and practices involved in preparing people to work in education at any level. JET publishes theoretical, conceptual and qualitative or quantitative empirical studies, funded research projects and review articles, presented as a critical assessment of the material summarised. Two types of papers are published in JET : substantive research papers of up to 6,000 words, and short pieces of up to a strict limit 1,000 words describing Research-in-Progress. Research-in-Progress pieces present preliminary findings of a larger project still underway, heralding substantive papers to come.

摘自期刊官网 Aims & Scope

研究方向（LetPub）：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH

主编 Linda la Velle出版商官网

中科院期刊分区表

期刊官网公布的 JCR / CiteScore 分区

• JCR Q2 · 最佳分区 · 2025 年度
• CiteScore Q2 · 2025 年度

出版商自述数据，JCR 以 Clarivate、CiteScore 以 Scopus 公布为准；与中科院分区是不同体系。出版商官网

数据库收录

SSCIScopusLetPub

国际期刊预警名单：各版本均未列入LetPub

期刊官网自述收录

ERIC出版商官网

其他：EBSCO、Academic Search、Australian Education Index (AEI)、Australian Research Council (ARC) Ranked Journal List、British Education Index、Contents Pages in Education、EBSCO Online、EBSCO CD Rom Database、Education Journal、Educational Research Abstracts online (ERA)、ERIH、Language and Linguistics Behavior Abstracts、MLA International Bibliography、Research into Higher Education Abstracts、Sociological Abstracts

期刊官网列出的收录清单，未与各数据库逐一核对；Web of Science 各子库以上方记录为准。

不同版本、大类与小类分别展示，不将不同评价口径合并为一个分区值；投稿与考核前请确认所在机构采用的版本。

影响力指标

影响因子

2.19LetPub · 2026-09-13

影响因子（出版商公布） 2025

2.3出版商官网 · 2026-09-30

五年影响因子（出版商公布） 2025

2.9出版商官网 · 2026-09-30

CiteScore 2026-06

3.9LetPub · 2026-09-13

CiteScore（出版商公布） 2025

3.9出版商官网 · 2026-09-30

SJR 2026-06

0.84LetPub · 2026-09-13

SJR（出版商公布） 2025

0.84出版商官网 · 2026-09-30

SNIP 2026-06

1.14LetPub · 2026-09-13

SNIP（出版商公布） 2025

1.14出版商官网 · 2026-09-30

h-index

91OpenAlex · 2026-10-01

i10-index

916OpenAlex · 2026-10-01

两年平均被引

2.21OpenAlex · 2026-10-01

自引率

17.4%LetPub · 2026-09-13

Gold OA 文章占比

14.08%LetPub · 2026-09-13

发文规模

年文章数

70LetPub · 2026-09-13

年下载量（出版商公布）

256,000出版商官网 · 2026-09-30

不同来源的统计口径与观测时间不同，页面保留各来源原值；“出版商公布”为期刊官网自述数据。

其他来源

录用率（出版商公布）

9%出版商官网 · 2026-09-30

投稿到首次决定

141 天出版商官网 · 2026-09-30

外审后首次决定

191 天出版商官网 · 2026-09-30

接收到发表

33 天出版商官网 · 2026-09-30

社区反馈来自投稿者样本，置信度 0.5，不代表期刊承诺；“出版商公布”的时间节点定义以官网为准。

混合期刊的文章处理费仅在作者选择开放获取发表时收取；按订阅方式发表通常不收费。

费用以期刊官网为准；不同来源的观测时间可能不同，页面保留各来源原值，不做平均。

摘录来自期刊官网页面，仅保留原文片段；“模型摘要”由 Workers AI 生成并经原文校验，以官网为准。

出版商

Taylor & Francis

ISSN

0260-7476

电子版 ISSN

1360-0540

官网最新一期

Volume 52, Issue 4（2026 年）

官方链接

• 期刊主页 ↗LetPub
• 投稿系统 ↗出版商官网
• 专刊 / 特刊征稿 ↗出版商官网