Educational Research

Educational Research 由 Taylor & Francis 出版，属中科院教育学大类（2025 升级版3区）。按 OpenAlex 近年发文统计，该刊主要发表 Teacher Education and Leadership Studies、Early Childhood Education and Development、Education Systems and Policy 等主题的论文，这 3 个主题约占 28.4%，主导子领域为 Education。（根据 OpenAlex 主题统计与中科院分区数据生成）

Educational Research is an international peer-reviewed research journal which, since its inception in 1958, has contributed as a leading international forum for informed thinking on all issues of contemporary concern in education. As the journal of the National Foundation for Educational Research (NFER), Educational Research is committed to publishing research of interest to academics, researchers and those concerned with mediating research findings to policy makers and practitioners. The journal presents research in a way that is accessible for the educational reader who may not share an author’s particular specialism or context. The journal has a deliberately broad scope and publishes quantitative and qualitative research articles, literature reviews, and theoretical discussion pieces concerned with critical inquiry in and of education. This wide coverage enables discussion of topical issues and policies affecting education and educational establishments worldwide. Peer Review Policy: All research articles in this journal have undergone rigorous peer review, based on initial editor screening and anonymized refereeing by at least two anonymous referees.

摘自期刊官网 Aims & Scope

研究方向（LetPub）：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH

中科院期刊分区表

期刊官网公布的 JCR / CiteScore 分区

• JCR Q1 · 最佳分区 · 2025 年度
• CiteScore Q1 · 2025 年度

出版商自述数据，JCR 以 Clarivate、CiteScore 以 Scopus 公布为准；与中科院分区是不同体系。出版商官网

数据库收录

SSCIScopusLetPub

国际期刊预警名单：各版本均未列入LetPub

期刊官网自述收录

PsycINFOERICCurrent Contents出版商官网

其他：EBSCO、Academic Search、Australian Research Council (ARC) Ranked Journal List、British Education Index、ChildData Abstracts、ChildData CD Rom、ChildData on the web、EBSCO host EJS、EBSCO CD Rom Database、Education Journal、Educational Index、Educational Research Abstracts online (ERA)、Education Resources Information Center (ERIC)、FRANCIS、G. F. Heise Indexing、H. W. Wilson Indexing Services、IBSS (International Bibliography of the Social Sciences)、MLA International Bibliography、National Children’s Bureau、Psychological Abstracts、Research into Higher Education Abstracts、Social Sciences Biblio Inform/ BLPES、VOCEDplus

期刊官网列出的收录清单，未与各数据库逐一核对；Web of Science 各子库以上方记录为准。

不同版本、大类与小类分别展示，不将不同评价口径合并为一个分区值；投稿与考核前请确认所在机构采用的版本。

影响力指标

影响因子

2.67LetPub · 2026-09-13

影响因子（出版商公布） 2025

3出版商官网 · 2026-10-01

五年影响因子（出版商公布） 2025

4.3出版商官网 · 2026-10-01

CiteScore 2026-06

5.3LetPub · 2026-09-13

CiteScore（出版商公布） 2025

5.3出版商官网 · 2026-10-01

SJR 2026-06

1.07LetPub · 2026-09-13

SJR（出版商公布） 2025

1.07出版商官网 · 2026-10-01

SNIP 2026-06

1.99LetPub · 2026-09-13

SNIP（出版商公布） 2025

1.99出版商官网 · 2026-10-01

h-index

99OpenAlex · 2026-10-01

i10-index

891OpenAlex · 2026-10-01

两年平均被引

4.05OpenAlex · 2026-10-01

自引率

6.7%LetPub · 2026-09-13

Gold OA 文章占比

46.84%LetPub · 2026-09-13

发文规模

年文章数

28LetPub · 2026-09-13

年下载量（出版商公布）

468,000出版商官网 · 2026-10-01

不同来源的统计口径与观测时间不同，页面保留各来源原值；“出版商公布”为期刊官网自述数据。

其他来源

平均审稿速度（社区反馈）

12 WeeksLetPub · 2026-09-13

录用率（出版商公布）

3%出版商官网 · 2026-10-01

投稿到首次决定

6 天出版商官网 · 2026-10-01

外审后首次决定

163 天出版商官网 · 2026-10-01

接收到发表

17 天出版商官网 · 2026-10-01

社区反馈来自投稿者样本，置信度 0.5，不代表期刊承诺；“出版商公布”的时间节点定义以官网为准。

混合期刊的文章处理费仅在作者选择开放获取发表时收取；按订阅方式发表通常不收费。

费用以期刊官网为准；不同来源的观测时间可能不同，页面保留各来源原值，不做平均。

摘录来自期刊官网页面，仅保留原文片段；“模型摘要”由 Workers AI 生成并经原文校验，以官网为准。

出版商

Taylor & Francis

出版国家或地区

United States

出版语言

English

ISSN

0013-1881

电子版 ISSN

1469-5847

学会 / 主办单位

National Foundation for Educational Research

官网最新一期

Volume 68, Issue 3（2026 年）

官方链接

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