期刊档案 · EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
Cogent Education
ISSN 2331-186X · Taylor & Francis Group · United Kingdom
Cogent Education 中科院 教育学 4区（2025 年升级版），影响因子 2.7（官网公布），JCR Q1（官网公布），完全开放获取，APC 约 2,195 美元，近 24 个月 131 篇文章投稿到接收中位 183 天，官网公布录用率 32%，2025 年发文 816 篇，ESCI、Scopus 收录。
研究范围
研究范围与定位
Cogent Education 由 Taylor & Francis Group 出版，属中科院教育学大类（2025 升级版4区）。按 OpenAlex 近年发文统计，该刊主要发表 EFL/ESL Teaching and Learning、Teacher Education and Leadership Studies、Second Language Learning and Teaching 等主题的论文，这 3 个主题约占 25.1%，主导子领域为 Education。（根据 OpenAlex 主题统计与中科院分区数据生成）
Cogent Education is a leading multidisciplinary open access journal, publishing high-quality, peer-reviewed articles across the breadth of educational research. The journal is led by Editor-in-Chief Professor John C.K. Lee (The Education University of Hong Kong), supported by an expert international Editorial Board. Our academic editors take an objective and constructive approach to peer review, ensuring each manuscript is evaluated on its own scholarly merits and research integrity. Article-level metrics let the research speak for itself. Cogent Education considers articles in the following sections: Adult & Continuing Education Arts Education Curriculum & Teaching Studies Data Notes Early Years Education Education Policy Educational Assessment & Evaluation Educational Leadership & Management Educational Psychology & Counselling Higher Education Information & Communications Technology in Education Inclusive & Special Education International & Comparative Education Language Education Physical & Health Education Professional Education & Training Religious, Moral and Values Education Sociology of Education STEM Education Student Learning, Childhood & Voices Teacher Education & Development Peer Review Policy: All Research Articles and Review Articles published in the journal have undergone rigorous peer review, based on initial Editor screening and anonymised review by at least two independent reviewers. All Data Notes published in this journal have undergone rigorous peer review, based on initial screening by a Senior Editor or Editor and anonymised review by at least one independent reviewer. The journal reserves the right to reject submissions after editorial screening should the submission not meet certain minimum requirements to be sent for external review. Submit your manuscript to Cogent Education
摘自期刊官网 Aims & Scope
研究方向（LetPub）：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
主编 John C.K. Lee出版商官网
编委会国家分布：中国大陆 1 位（约 2%）；主要国家 中国香港 9、英国 5、澳大利亚 5、印度 3、南非 3（共 43 位编委标注了国家） 编委会 ↗出版商官网 ·
主要研究主题 OpenAlex 近年发文统计，占比为近似值
- EFL/ESL Teaching and LearningArts and Humanities10.8%
- Teacher Education and Leadership StudiesSocial Sciences7.7%
- Second Language Learning and TeachingArts and Humanities6.6%
- Online and Blended LearningSocial Sciences6.5%
- Education and Critical Thinking DevelopmentSocial Sciences5.1%
- Innovative Teaching and Learning MethodsPsychology4.6%
- Online Learning and AnalyticsComputer Science4.5%
- Education, Achievement, and GiftednessPsychology3.8%
分区与收录
学科分区与数据库收录
中科院期刊分区表
期刊分区表（ 2025年3月升级版）教育学 4 区
| 类别 | 学科 | 分区 |
|---|---|---|
| 大类 | 教育学 | 4 区 |
| 小类 | 教育学和教育研究EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | 4 区 |
Top 期刊：否综述期刊：否
《新锐期刊分区表》（ 2026年3月发布）教育学 3 区
| 类别 | 学科 | 分区 |
|---|---|---|
| 大类 | 教育学 | 3 区 |
| 小类 | 教育学和教育研究EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | 3 区 |
Top 期刊：否综述期刊：未标注
期刊分区表（ 2023年12月旧的升级版）未收录
该期刊未被此版本分区表收录。
期刊官网公布的 JCR / CiteScore 分区
- JCR Q1 · 最佳分区 · 2025 年度
- CiteScore Q1 · 2025 年度
出版商自述数据，JCR 以 Clarivate、CiteScore 以 Scopus 公布为准；与中科院分区是不同体系。出版商官网
数据库收录
ESCIScopusDOAJLetPub
国际期刊预警名单：各版本均未列入LetPub
期刊官网自述收录
Web of ScienceERIC出版商官网
其他：Google Scholar、EBSCO、ProQuest、CNKI、J-Gate、OCLC、Crossref、Education Resources Information Center (ERIC)、Australian Education Index (AEI)、Education Source (EBSCO)、ProQuest Education Journals、GoOA (National Science Library, Chinese Academy of Science)、CNKI Scholar、British Library、Cabell’s International、Finnish Publication Forum、E-Lib Bremen、Ontario Council of University Libraries (OCUL)、DTU Library、Ulrich’s、J-Gate Portal、Primo Central Index- Ex libris、WorldCat Discovery Services- OCLC、Taylor & Francis Online
期刊官网列出的收录清单，未与各数据库逐一核对；Web of Science 各子库以上方记录为准。
不同版本、大类与小类分别展示，不将不同评价口径合并为一个分区值；投稿与考核前请确认所在机构采用的版本。
指标
影响力指标与发文规模
影响力指标
- 影响因子（出版商公布） 2025
- 2.7出版商官网 ·
- 五年影响因子（出版商公布） 2025
- 2.7出版商官网 ·
- CiteScore 2026-06
- 4.4LetPub ·
- CiteScore（出版商公布） 2025
- 4.4出版商官网 ·
- SJR 2026-06
- 0.72LetPub ·
- SJR（出版商公布） 2025
- 0.72出版商官网 ·
- SNIP 2026-06
- 1.4LetPub ·
- SNIP（出版商公布） 2025
- 1.4出版商官网 ·
- h-index
- 75OpenAlex ·
- i10-index
- 1,141OpenAlex ·
- 两年平均被引
- 4.55OpenAlex ·
- 自引率
- 7.4%LetPub ·
- Gold OA 文章占比
- 99.84%LetPub ·
发文规模
- 年文章数
- 824LetPub ·
- 年下载量（出版商公布）
- 4,400,000出版商官网 ·
逐年发文量 OpenAlex 统计 · 累计 3,668 篇 · 当年数据不完整
| 年份 | 发文量 | 其中 OA | 被引 |
|---|---|---|---|
| 2026 | 574 | 574 | 214 |
| 2025 | 816 | 816 | 3,299 |
| 2024 | 694 | 694 | 5,978 |
| 2023 | 409 | 409 | 6,958 |
| 2022 | 263 | 263 | 4,193 |
| 2021 | 141 | 141 | 2,836 |
不同来源的统计口径与观测时间不同，页面保留各来源原值；“出版商公布”为期刊官网自述数据。
审稿与录用
审稿周期与录用情况
文章统计的审稿周期 Crossref 登记的稿件日期 · 至
183 天投稿到接收中位数 · P25–P75 130 天 – 269 天
- 接收到上线
- 中位数 12 天（131 篇）
- 投稿到上线
- 中位数 212 天
- 样本
- 131 篇有投稿与接收日期的文章（窗口内共 1,572 篇），最近一篇接收于
只统计最终被录用并发表的文章，不含被拒稿件的处理时间，因此通常长于出版商公布的"首次决定时间"。
其他来源
- 平均审稿速度（社区反馈）
- 12 WeeksLetPub ·
- 录用率（出版商公布）
- 32%出版商官网 ·
- 投稿到首次决定
- 26 天出版商官网 ·
- 外审后首次决定
- 87 天出版商官网 ·
- 接收到发表
- 15 天出版商官网 ·
- 投稿到发表（期刊自报）
- 约 12 周DOAJ ·
- 评审方式
- 单盲同行评审DOAJ
社区反馈来自投稿者样本，置信度 0.5，不代表期刊承诺；“出版商公布”的时间节点定义以官网为准。
费用与开放获取
版面费与开放获取政策
完全开放获取DOAJ
所有文章开放获取，通常向作者收取文章处理费（APC）。
| 来源 | 文章处理费 | 费用减免 | 许可证 | 观测时间 |
|---|---|---|---|---|
| DOAJ | USD 2,195 / GBP 1,756 / EUR 2,110 / AUD 3,060 | 有 | CC BY、CC BY-NC | |
| OpenAlex | GBP 950 | — | — | |
| LetPub | EUR 1,615 / USD 1,680 / GBP 1,344 | 有 | — | |
| 出版商官网 | 有，金额未公布 | — | — |
- APC 费用说明 ↗DOAJ
- 费用减免政策 ↗DOAJ
- 开放获取声明 ↗DOAJ
- 许可与版权 ↗DOAJ
费用以期刊官网为准；不同来源的观测时间可能不同，页面保留各来源原值，不做平均。
投稿要求
文章类型与投稿政策（官网）
接收的文章类型3 种
- data notesAll Data Notes published in this journal have undergone rigorous peer review, based on initial screening by a Senior Editor or Editor and anonymised review by a…未说明篇幅
- research articlesAll Research Articles and Review Articles published in the journal have undergone rigorous peer review, based on initial Editor screening and anonymised review …未说明篇幅
- review articlesAll Research Articles and Review Articles published in the journal have undergone rigorous peer review, based on initial Editor screening and anonymised review …未说明篇幅
官网政策摘录开放获取、同行评审
- 开放获取 Open access
该期刊为开放获取期刊，仅发表开放获取文章，文章一经发表即可在线免费获取，从而提高研究的可见度、读者群和影响力。 模型中文摘要
Cogent Education is an open access journal and only publishes open access articles. Publishing open access means that your article will be free to access online immediately on publication, increasing the visibility, readership, and impact of your research. Why choose open access? Increase the discoverability and readership of your article Make an impact and reach new readers, not just those with e…
原文 ↗出版商官网 ·- 同行评审
期刊发表的所有研究文章和综述文章均经过严格的同行评审，包括编辑初审和至少两名独立审稿人的匿名评审。 模型中文摘要
All Research Articles and Review Articles published in the journal have undergone rigorous peer review, based on initial Editor screening and anonymised review by at least two independent reviewers.
原文 ↗出版商官网 ·
摘录来自期刊官网页面，仅保留原文片段；“模型摘要”由 Workers AI 生成并经原文校验，以官网为准。
基本信息
出版信息与官方入口
- 出版商
- Taylor & Francis Group
- 出版国家或地区
- United Kingdom
- 出版语言
- English
- ISSN
- 2331-186X
- 官网最新一期
- Volume 13, Issue 1（2026 年）
- 官方链接
- 期刊主页 ↗DOAJ
- 投稿系统 ↗出版商官网
- 作者指南 ↗LetPub
- Aims & Scope ↗LetPub
- 专刊 / 特刊征稿 ↗出版商官网
- APC 费用说明 ↗DOAJ
- 费用减免政策 ↗DOAJ
- 开放获取声明 ↗DOAJ
- 许可与版权 ↗DOAJ
- 评审流程 ↗LetPub
- 编委会 ↗LetPub
- 查重政策 ↗DOAJ
常见问题
关于 Cogent Education 的常见问题
Cogent Education 是中科院几区期刊？
2025 年升级版分区表中，Cogent Education 为教育学 4区，小类 教育学和教育研究 4 区。2026 年新锐版分区表中为教育学 3区。不同版本与大小类分区不能混用。
Cogent Education 的影响因子是多少？
期刊官网公布的影响因子为 2.7（2025 年度），属期刊自述数据，LetPub 暂无该刊的影响因子记录，CiteScore 为 4.4，h-index 为 75。
Cogent Education 的审稿周期多长？
按 2024年10月至2026年10月（近 24 个月）131 篇已发表文章登记的日期，投稿到接收的中位数为 183 天（四分位 130–269 天）；投稿社区反馈的平均审稿速度为约 12 周；期刊官网公布的录用率为 32%。文章统计只含被录用的稿件，出版商数据口径以官网为准，社区反馈来自投稿者样本，均不代表期刊承诺。
Cogent Education 是 JCR 几区？
期刊官网公布的 JCR 分区为 Q1（最佳分区）。JCR 分区以 Clarivate 公布为准，与中科院分区是不同体系；该刊中科院分区为教育学 4区。
Cogent Education 的编委会里有中国学者吗？
期刊官网编委会页面上标注了国家的 43 位编委中，中国大陆 1 位（约 2%）；人数最多的国家是 中国香港（9 位）、英国（5 位）、澳大利亚（5 位）。统计按编委会页面列出的机构国家计，仅供参考。
Cogent Education 被哪些数据库收录？
据 LetPub 与 DOAJ 记录，Cogent Education 被 ESCI、Scopus、DOAJ 收录。期刊官网自述还被 Web of Science、ERIC 收录，该清单未与各数据库逐一核对。
Cogent Education 是开放获取期刊吗？版面费多少？
Cogent Education 为完全开放获取。APC 约 2,195 美元。
来源与更新
本页事实来自 LetPub、出版商官网、OpenAlex、DOAJ；每个数字旁标注来源与观测日期，冲突数据保留各来源原值。LetPub 原始详情页：查看 ↗（2026-08-25 归档）。最近更新：。