Revista de Instrumentos Modelos e Politicas em Avaliacao Educacional

Revista de Instrumentos Modelos e Politicas em Avaliacao Educacional is published by Universidade Estadual do Ceará. By OpenAlex counts of its recent articles, its largest topics are Education and Public Policy, Education Pedagogy and Practices and Physical Education and Pedagogy, together about 40.1% of its articles. Its main subfields are Education. (generated from OpenAlex topic counts and CAS ranking data)

Foco e Escopo A Revista de Instrumentos, Modelos e Políticas em Avaliação Educacional (Revista Impa) é um periódico interdisciplinar, na área de humanidades, editado pelo grupo de pesquisa de mesmo nome - IMPA, chancelado pelo CNPQ e vinculado ao Centro de Ciências da Saúde da Universidade Estadual do Ceará (CCS/UECE). O seu objetivo é publicar artigos científicos e produtos educacionais nacionais e internacionais no campo das ciências humanas, de maneira interdisciplinar, que colaborem com a ampliação do conhecimento no campo da avaliação educacional e seus diferentes aspectos como instrumentos, modelos e políticas educativas. Publica artigos, ensaios e relatos de experiência e produtos avaliativos inéditos oriundos de resultados de pesquisa acadêmica e revisões de literatura. O público-alvo a que se destina a Revista Impa são pesquisadores da área da educação, professores da educação básica e superior, alunos e demais profissionais interessados nos referidos temas. A Revista IMPA é editada em português, em versão on line, e recebe submissões, em fluxo contínuo, nos idiomas português, espanhol e inglês, com o máximo de quatro autores. Em caso de mais autores, a justificativa deve ser enviada em NOTA AO EDITOR. Processo e critérios de Avaliação pelos Pares dos Artigos e Arbitragem Os artigos ou produtos avaliativos recebidos serão apreciados inicialmente pela Comissão Editorial, que realiza uma triagem inicial averiguando adequação às normas e ao foco e escopo. Os textos que estiverem de acordo com as normas e foco da Revista Impa serão encaminhados para pesquisadores de diferentes instituições de ensino e pesquisa preferencialmente vinculados a programas de Pós-Graduação em Educação, pareceristas ad hoc, em função da competência no tema/assunto do artigo ou produto avaliativo analisado, garantindo-se o processo de avaliação. Nessa ocasião, o parecerista vai declarar a inexistência de conflito de interesse e a disponibilidade ou não para realizar a avaliação; no caso de declínio outro avalidor é adicionado para o exercício da tarefa avaliativa. Para o aceite final do artigo será necessário dupla aprovação (Double blind peer review), logo, no caso de desacordo na avaliação, encaminha-se a submissão a um terceiro avaliador ad hoc para o devido desempate. Após essa fase do processo de avaliação, os autores serão notificados com o recebimento de todos os pareceres ad hoc emitidos. Os textos aprovados sem ressalvas serão diretamente enviados para o Conselho Edi

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Publisher

Universidade Estadual do Ceará

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Brazil

Language

English, Spanish, Portuguese

ISSN

2675-7427

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