Revista de Instrumentos Modelos e Politicas em Avaliacao Educacional

Revista de Instrumentos Modelos e Politicas em Avaliacao Educacional 由 Universidade Estadual do Ceará 出版。按 OpenAlex 近年发文统计，该刊主要发表 Education and Public Policy、Education Pedagogy and Practices、Physical Education and Pedagogy 等主题的论文，这 3 个主题约占 40.1%，主导子领域为 Education。（根据 OpenAlex 主题统计与中科院分区数据生成）

Foco e Escopo A Revista de Instrumentos, Modelos e Políticas em Avaliação Educacional (Revista Impa) é um periódico interdisciplinar, na área de humanidades, editado pelo grupo de pesquisa de mesmo nome - IMPA, chancelado pelo CNPQ e vinculado ao Centro de Ciências da Saúde da Universidade Estadual do Ceará (CCS/UECE). O seu objetivo é publicar artigos científicos e produtos educacionais nacionais e internacionais no campo das ciências humanas, de maneira interdisciplinar, que colaborem com a ampliação do conhecimento no campo da avaliação educacional e seus diferentes aspectos como instrumentos, modelos e políticas educativas. Publica artigos, ensaios e relatos de experiência e produtos avaliativos inéditos oriundos de resultados de pesquisa acadêmica e revisões de literatura. O público-alvo a que se destina a Revista Impa são pesquisadores da área da educação, professores da educação básica e superior, alunos e demais profissionais interessados nos referidos temas. A Revista IMPA é editada em português, em versão on line, e recebe submissões, em fluxo contínuo, nos idiomas português, espanhol e inglês, com o máximo de quatro autores. Em caso de mais autores, a justificativa deve ser enviada em NOTA AO EDITOR. Processo e critérios de Avaliação pelos Pares dos Artigos e Arbitragem Os artigos ou produtos avaliativos recebidos serão apreciados inicialmente pela Comissão Editorial, que realiza uma triagem inicial averiguando adequação às normas e ao foco e escopo. Os textos que estiverem de acordo com as normas e foco da Revista Impa serão encaminhados para pesquisadores de diferentes instituições de ensino e pesquisa preferencialmente vinculados a programas de Pós-Graduação em Educação, pareceristas ad hoc, em função da competência no tema/assunto do artigo ou produto avaliativo analisado, garantindo-se o processo de avaliação. Nessa ocasião, o parecerista vai declarar a inexistência de conflito de interesse e a disponibilidade ou não para realizar a avaliação; no caso de declínio outro avalidor é adicionado para o exercício da tarefa avaliativa. Para o aceite final do artigo será necessário dupla aprovação (Double blind peer review), logo, no caso de desacordo na avaliação, encaminha-se a submissão a um terceiro avaliador ad hoc para o devido desempate. Após essa fase do processo de avaliação, os autores serão notificados com o recebimento de todos os pareceres ad hoc emitidos. Os textos aprovados sem ressalvas serão diretamente enviados para o Conselho Edi

摘自期刊官网 Aims & Scope

编委会国家分布：未见中国大陆编委；主要国家 葡萄牙 2、智利 1（共 3 位编委标注了国家） 编委会 ↗出版商官网 · 2026-11-01

中科院期刊分区表

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影响力指标

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5OpenAlex · 2026-11-01

i10-index

1OpenAlex · 2026-11-01

两年平均被引

0.13OpenAlex · 2026-11-01

Gold OA 文章占比

0%LetPub · 2026-11-01

不同来源的统计口径与观测时间不同，页面保留各来源原值；“出版商公布”为期刊官网自述数据。

平均审稿速度（社区反馈）

12 WeeksLetPub · 2026-11-01

投稿到发表（期刊自报）

约 12 周DOAJ · 2026-11-01

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出版商

Universidade Estadual do Ceará

出版国家或地区

Brazil

出版语言

English, Spanish, Portuguese

ISSN

2675-7427

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