期刊档案 · EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
Tuning Journal for Higher Education
ISSN 2340-8170 · eISSN 2386-3137 · Universidad de Deusto · Spain
Tuning Journal for Higher Education 中科院 教育学 4区（2025 年升级版），影响因子 0.7（官网公布），钻石开放获取（无 APC），免版面费，投稿社区反馈审稿约 11 周，2025 年发文 12 篇，ESCI、Scopus 收录。
研究范围
研究范围与定位
Tuning Journal for Higher Education 由 Universidad de Deusto 出版，属中科院教育学大类（2025 升级版4区）。按 OpenAlex 近年发文统计，该刊主要发表 Higher Education Learning Practices、Higher Education Governance and Development、Competency Development and Evaluation 等主题的论文，这 3 个主题约占 33%，主导子领域为 Education。（根据 OpenAlex 主题统计与中科院分区数据生成）
TJHE is an international peer-reviewed journal publishing in English original research studies and reviews in all aspects of competence-based, student-centred, and outcome-oriented education reforms at university level across the globe.
摘自期刊官网 Aims & Scope
研究方向（LetPub）：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
主编 Mary Gobbi出版商官网
编委会国家分布：中国大陆 2 位（约 5%）；主要国家 意大利 5、智利 4、荷兰 3、爱尔兰 3、中国 2（共 40 位编委标注了国家） 编委会 ↗出版商官网 ·
主要研究主题 OpenAlex 近年发文统计，占比为近似值
- Higher Education Learning PracticesSocial Sciences16.1%
- Higher Education Governance and DevelopmentSocial Sciences10.5%
- Competency Development and EvaluationPsychology6.3%
- Higher Education and EmployabilitySocial Sciences6%
- Technology-Enhanced Education StudiesSocial Sciences6%
- Educational Innovations and ChallengesComputer Science5.3%
- E-Learning and Knowledge ManagementComputer Science4.6%
- Evaluation of Teaching PracticesSocial Sciences3.9%
分区与收录
学科分区与数据库收录
中科院期刊分区表
期刊分区表（ 2025年3月升级版）教育学 4 区
| 类别 | 学科 | 分区 |
|---|---|---|
| 大类 | 教育学 | 4 区 |
| 小类 | 教育学和教育研究EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | 4 区 |
Top 期刊：否综述期刊：否
《新锐期刊分区表》（ 2026年3月发布）教育学 4 区
| 类别 | 学科 | 分区 |
|---|---|---|
| 大类 | 教育学 | 4 区 |
| 小类 | 教育学和教育研究EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | 4 区 |
Top 期刊：否综述期刊：未标注
期刊分区表（ 2023年12月旧的升级版）未收录
该期刊未被此版本分区表收录。
数据库收录
ESCIScopusDOAJLetPub
国际期刊预警名单：各版本均未列入LetPub
期刊官网自述收录
Journal Impact Factor (JIF)、Journal Citations Indicator (JCI)、Scimago Journal Rank (SJR)出版商官网
期刊官网列出的收录清单，未与各数据库逐一核对；Web of Science 各子库以上方记录为准。
不同版本、大类与小类分别展示，不将不同评价口径合并为一个分区值；投稿与考核前请确认所在机构采用的版本。
指标
影响力指标与发文规模
影响力指标
- 影响因子（出版商公布）
- 0.7出版商官网 ·
- CiteScore 2026-06
- 2LetPub ·
- CiteScore（出版商公布）
- 2出版商官网 ·
- SJR 2026-06
- 0.3LetPub ·
- SJR（出版商公布）
- 0.3出版商官网 ·
- SNIP 2026-06
- 0.45LetPub ·
- SNIP（出版商公布）
- 0.3出版商官网 ·
- h-index
- 17OpenAlex ·
- i10-index
- 43OpenAlex ·
- 两年平均被引
- 1.24OpenAlex ·
- 自引率
- 0%LetPub ·
- Gold OA 文章占比
- 100%LetPub ·
发文规模
- 年文章数
- 9LetPub ·
逐年发文量 OpenAlex 统计 · 累计 231 篇 · 当年数据不完整
| 年份 | 发文量 | 其中 OA | 被引 |
|---|---|---|---|
| 2025 | 12 | 12 | 2 |
| 2024 | 13 | 13 | 29 |
| 2023 | 31 | 31 | 65 |
| 2022 | 31 | 31 | 126 |
| 2021 | 19 | 19 | 81 |
不同来源的统计口径与观测时间不同，页面保留各来源原值；“出版商公布”为期刊官网自述数据。
审稿与录用
审稿周期与录用情况
- 平均审稿速度（社区反馈）
- 11 WeeksLetPub ·
- 投稿到发表（期刊自报）
- 约 11 周DOAJ ·
- 评审方式
- 双盲同行评审DOAJ
社区反馈来自投稿者样本，置信度 0.5，不代表期刊承诺；“出版商公布”的时间节点定义以官网为准。
费用与开放获取
版面费与开放获取政策
钻石开放获取（无 APC）DOAJ
所有文章开放获取，且不向作者收取文章处理费。
| 来源 | 文章处理费 | 费用减免 | 许可证 | 观测时间 |
|---|---|---|---|---|
| DOAJ | 无文章处理费 | 有 | Publisher's own license | |
| LetPub | 无文章处理费 | 有 | — | |
| 出版商官网 | 无文章处理费 | — | — |
其他费用与减免（作者指南）
- 版面费
- 无版面费
- 投稿费
- 无投稿费
- APC 费用说明 ↗DOAJ
- 费用减免政策 ↗DOAJ
- 开放获取声明 ↗DOAJ
- 许可与版权 ↗DOAJ
费用以期刊官网为准；不同来源的观测时间可能不同，页面保留各来源原值，不做平均。
投稿要求
文章类型与投稿政策（官网）
投稿准备要点9 项，摘自作者指南
- 摘要
- 100–300 词
- 关键词
- ≥ 5 个
- 正文篇幅
- ≤ 12,000 词
- 参考文献格式
- Chicago 格式
- 稿件模板
- 提供 Word 模板
- 推荐审稿人
- 可选
- Highlights（研究亮点）
- 必须提供
- 图文摘要
- 可选
- 投稿信（Cover letter）
- 必须提供
接收的文章类型2 种
- original research studiespublishing in English original research studies and reviews in all aspects of competence-based, student-centred, and outcome-oriented education reforms at unive…未说明篇幅
- reviewspublishing in English original research studies and reviews in all aspects of competence-based, student-centred, and outcome-oriented education reforms at unive…未说明篇幅
官网政策摘录作者资格、许可与版权、开放获取、同行评审、查重
- 作者资格 1. Authorship:
签署版权转让协议的作者必须是该作品的唯一创作者，或以合法身份代表并经全体共同作者完全同意行事。 模型中文摘要
The author who signs the copyright transfer agreement must be the sole creator of the work or legally acting on behalf of and with the full agreement of all the contributing authors.
原文 ↗出版商官网 ·- 许可与版权 Copyright and Open Access
作者须在稿件被接受后、发表前签署并提交版权转让协议，该协议由期刊管理编辑提供标准表格。 模型中文摘要
Authors are required to sign and submit a copyright transfer agreement after acceptance but before publication of their manuscript. To that effect, they receive, from the Managing Editor of Tuning Journal for Higher Education, a standard copyright assignment form designed along the following lines: 1. Authorship: The author who signs the copyright transfer agreement must be the sole creator of the…
原文 ↗出版商官网 ·- 开放获取 Copyright and Open Access
作者须在稿件被接受后、发表前签署并提交版权转让协议，该协议由期刊管理编辑提供标准表格。 模型中文摘要
Authors are required to sign and submit a copyright transfer agreement after acceptance but before publication of their manuscript. To that effect, they receive, from the Managing Editor of Tuning Journal for Higher Education, a standard copyright assignment form designed along the following lines: 1. Authorship: The author who signs the copyright transfer agreement must be the sole creator of the…
原文 ↗出版商官网 ·- 同行评审 Review Process
该期刊采用双盲同行评审制度，审稿人与被审作者在整个评审过程中均须保持匿名。 模型中文摘要
Currently, Tuning Journal for Higher Education uses a double-blind peer review system: mandatory anonymity for both the reviewer and reviewed author throughout the review process. Hence, every effort should be made to prevent the disclosure of their identities to each other.
原文 ↗出版商官网 ·- 查重
编辑部使用TURNITIN软件来核查投稿稿件的原创性。 模型中文摘要
The editorial staff uses the TURNITIN software to verify the originality of manuscripts submitted to the Journal.
原文 ↗出版商官网 ·
摘录来自期刊官网页面，仅保留原文片段；“模型摘要”由 Workers AI 生成并经原文校验，以官网为准。
基本信息
出版信息与官方入口
- 出版商
- Universidad de Deusto
- 出版国家或地区
- Spain
- 出版语言
- English
- ISSN
- 2340-8170
- 电子版 ISSN
- 2386-3137
- 官网最新一期
- Volume 12, Issue 1（2025 年）
- 官方链接
- 期刊主页 ↗LetPub
- 作者指南 ↗LetPub
- Aims & Scope ↗LetPub
- APC 费用说明 ↗DOAJ
- 费用减免政策 ↗DOAJ
- 开放获取声明 ↗DOAJ
- 许可与版权 ↗DOAJ
- 评审流程 ↗LetPub
- 编委会 ↗LetPub
常见问题
关于 Tuning Journal for Higher Education 的常见问题
Tuning Journal for Higher Education 是中科院几区期刊？
2025 年升级版分区表中，Tuning Journal for Higher Education 为教育学 4区，小类 教育学和教育研究 4 区。2026 年新锐版分区表中为教育学 4区。不同版本与大小类分区不能混用。
Tuning Journal for Higher Education 的影响因子是多少？
期刊官网公布的影响因子为 0.7，属期刊自述数据，LetPub 暂无该刊的影响因子记录，CiteScore 为 2，h-index 为 17。
Tuning Journal for Higher Education 的审稿周期多长？
投稿社区反馈的平均审稿速度为约 11 周。文章统计只含被录用的稿件，出版商数据口径以官网为准，社区反馈来自投稿者样本，均不代表期刊承诺。
Tuning Journal for Higher Education 的投稿格式要求是什么？
据期刊作者指南：摘要：100–300 词；关键词：≥ 5 个；正文篇幅：≤ 12,000 词；参考文献格式：Chicago 格式；稿件模板：提供 Word 模板；推荐审稿人：可选；Highlights：必须提供；图文摘要：可选；投稿信：必须提供。以上由模型从作者指南提取并逐项与原文核对，投稿前请以官网最新版本为准。
Tuning Journal for Higher Education 的编委会里有中国学者吗？
期刊官网编委会页面上标注了国家的 40 位编委中，中国大陆 2 位（约 5%）；人数最多的国家是 意大利（5 位）、智利（4 位）、荷兰（3 位）。统计按编委会页面列出的机构国家计，仅供参考。
Tuning Journal for Higher Education 被哪些数据库收录？
据 LetPub 与 DOAJ 记录，Tuning Journal for Higher Education 被 ESCI、Scopus、DOAJ 收录。
Tuning Journal for Higher Education 是开放获取期刊吗？版面费多少？
Tuning Journal for Higher Education 为钻石开放获取（无 APC）。不收取文章处理费。
来源与更新
本页事实来自 LetPub、OpenAlex、出版商官网、DOAJ；每个数字旁标注来源与观测日期，冲突数据保留各来源原值。LetPub 原始详情页：查看 ↗（2026-08-25 归档）。最近更新：。