期刊档案 · EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
Theory Into Practice
ISSN 0040-5841 · eISSN 1543-0421 · Taylor & Francis
Theory Into Practice 中科院 教育学 3区（2025 年升级版），影响因子 1.82，JCR Q1（官网公布），混合开放获取，收取 APC，金额未公布，2025 年发文 39 篇，SSCI、Scopus 收录。
研究范围
研究范围与定位
Theory Into Practice 由 Taylor & Francis 出版，属中科院教育学大类（2025 升级版3区）。按 OpenAlex 近年发文统计，该刊主要发表 Teacher Education and Leadership Studies、Human auditory perception and evaluation、Educational Robotics and Engineering 等主题的论文，这 3 个主题约占 26.2%，主导子领域为 Education。（根据 OpenAlex 主题统计与中科院分区数据生成）
Published since 1962, Theory Into Practice (TIP) is a nationally recognized, peer reviewed journal featuring multiple perspectives and scholarly, yet practical and engaging, discussions of important issues in education. TIP is widely used by researchers, policy-makers, and practitioners. TIP publishes articles covering all levels and areas of education, including learning and teaching; assessment; educational psychology; teacher education and professional development; classroom management; counseling; administration and supervision; curriculum; policy; and technology. Each issue of TIP is devoted to a timely theme developed by a Guest Editor who has expertise in the theme area. Peer Review Policy: All research articles in this journal have undergone rigorous peer review, based on initial editor screening and anonymous refereeing by two anonymous referees.
摘自期刊官网 Aims & Scope
研究方向（LetPub）：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
主要研究主题 OpenAlex 近年发文统计，占比为近似值
- Teacher Education and Leadership StudiesSocial Sciences13.4%
- Human auditory perception and evaluationEngineering6.7%
- Educational Robotics and EngineeringComputer Science6.2%
- Education and Technology IntegrationSocial Sciences5%
- Diverse Scientific and Economic StudiesEconomics, Econometrics and Finance4.9%
- Education and Critical Thinking DevelopmentSocial Sciences4.8%
- Education Systems and PolicySocial Sciences4.6%
- Educator Training and Historical PedagogySocial Sciences4.5%
分区与收录
学科分区与数据库收录
中科院期刊分区表
期刊分区表（ 2025年3月升级版）教育学 3 区
| 类别 | 学科 | 分区 |
|---|---|---|
| 大类 | 教育学 | 3 区 |
| 小类 | 教育学和教育研究EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | 4 区 |
Top 期刊：否综述期刊：否
《新锐期刊分区表》（ 2026年3月发布）教育学 3 区
| 类别 | 学科 | 分区 |
|---|---|---|
| 大类 | 教育学 | 3 区 |
| 小类 | 教育学和教育研究EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | 3 区 |
Top 期刊：否综述期刊：未标注
期刊分区表（ 2023年12月旧的升级版）教育学 2 区
| 类别 | 学科 | 分区 |
|---|---|---|
| 大类 | 教育学 | 2 区 |
| 小类 | 教育学和教育研究EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | 3 区 |
Top 期刊：否综述期刊：否
期刊官网公布的 JCR / CiteScore 分区
- JCR Q1 · 最佳分区 · 2025 年度
- CiteScore Q1 · 2025 年度
出版商自述数据，JCR 以 Clarivate、CiteScore 以 Scopus 公布为准；与中科院分区是不同体系。出版商官网
数据库收录
SSCIScopusLetPub
国际期刊预警名单：各版本均未列入LetPub
期刊官网自述收录
Web of SciencePubMedERICCurrent Contents出版商官网
其他：ProQuest、EBSCOhost、Elsevier BV、ERIC (Education Resources Information Center)、Gale、National Library of Medicine、Ovid、Taylor & Francis、Thomson Reuters
期刊官网列出的收录清单，未与各数据库逐一核对；Web of Science 各子库以上方记录为准。
不同版本、大类与小类分别展示，不将不同评价口径合并为一个分区值；投稿与考核前请确认所在机构采用的版本。
指标
影响力指标与发文规模
影响力指标
- 影响因子
- 1.82LetPub ·
- 影响因子（出版商公布） 2025
- 2.8出版商官网 ·
- 五年影响因子（出版商公布） 2025
- 3.9出版商官网 ·
- CiteScore 2026-06
- 4.8LetPub ·
- CiteScore（出版商公布） 2025
- 4.8出版商官网 ·
- SJR 2026-06
- 0.84LetPub ·
- SJR（出版商公布） 2025
- 0.84出版商官网 ·
- SNIP 2026-06
- 1.36LetPub ·
- SNIP（出版商公布） 2025
- 1.36出版商官网 ·
- h-index
- 131OpenAlex ·
- i10-index
- 1,358OpenAlex ·
- 两年平均被引
- 2.57OpenAlex ·
- 自引率
- 0%LetPub ·
- Gold OA 文章占比
- 7.21%LetPub ·
发文规模
- 年文章数
- 35LetPub ·
- 年下载量（出版商公布）
- 249,000出版商官网 ·
逐年发文量 OpenAlex 统计 · 累计 3,460 篇 · 当年数据不完整
| 年份 | 发文量 | 其中 OA | 被引 |
|---|---|---|---|
| 2026 | 29 | 6 | 4 |
| 2025 | 39 | 17 | 112 |
| 2024 | 37 | 12 | 154 |
| 2023 | 42 | 9 | 379 |
| 2022 | 40 | 6 | 429 |
| 2021 | 44 | 4 | 671 |
不同来源的统计口径与观测时间不同，页面保留各来源原值；“出版商公布”为期刊官网自述数据。
审稿与录用
审稿周期与录用情况
- 评审方式
- 双盲同行评审出版商官网 · 模型提取
社区反馈来自投稿者样本，置信度 0.5，不代表期刊承诺；“出版商公布”的时间节点定义以官网为准。
费用与开放获取
版面费与开放获取政策
混合开放获取LetPub
订阅期刊，作者可付费选择开放获取发表。
| 来源 | 文章处理费 | 费用减免 | 许可证 | 观测时间 |
|---|---|---|---|---|
| 出版商官网 | 有，金额未公布 | — | — |
混合期刊的文章处理费仅在作者选择开放获取发表时收取；按订阅方式发表通常不收费。
费用以期刊官网为准；不同来源的观测时间可能不同，页面保留各来源原值，不做平均。
投稿要求
文章类型与投稿政策（官网）
接收的文章类型1 种
- research articlesAll research articles in this journal have undergone rigorous peer review, based on initial editor screening and anonymous refereeing by two anonymous referees.未说明篇幅
官网政策摘录开放获取、同行评审
- 开放获取 Open access
《Theory Into Practice》是Taylor & Francis Open Select出版计划下的混合开放获取期刊，作者可选择开放获取发表；开放获取意味着文章在发表后立即免费在线获取，从而提高可见度、读者群和影响力。 模型中文摘要
Theory Into Practice is a hybrid open access journal that is part of the Taylor & Francis Open Select publishing program, giving you the option to publish open access. Publishing open access means that your article will be free to access online immediately on publication, increasing the visibility, readership, and impact of your research. Why choose open access? Increase the discoverability and re…
原文 ↗出版商官网 ·- 同行评审
本刊所有研究类文章均经过严格的同行评审，流程包括编辑初审以及由两名匿名审稿人进行的匿名评审。 模型中文摘要
All research articles in this journal have undergone rigorous peer review, based on initial editor screening and anonymous refereeing by two anonymous referees.
原文 ↗出版商官网 ·
摘录来自期刊官网页面，仅保留原文片段；“模型摘要”由 Workers AI 生成并经原文校验，以官网为准。
基本信息
出版信息与官方入口
- 出版商
- Taylor & Francis
- ISSN
- 0040-5841
- 电子版 ISSN
- 1543-0421
- 学会 / 主办单位
- Ohio State University
- 官网最新一期
- Volume 65, Issue 1（2026 年）
- 官方链接
- 期刊主页 ↗LetPub
- 投稿系统 ↗出版商官网
- 专刊 / 特刊征稿 ↗出版商官网
常见问题
关于 Theory Into Practice 的常见问题
Theory Into Practice 是中科院几区期刊？
2025 年升级版分区表中，Theory Into Practice 为教育学 3区，小类 教育学和教育研究 4 区。2026 年新锐版分区表中为教育学 3区。不同版本与大小类分区不能混用。
Theory Into Practice 的影响因子是多少？
LetPub 汇总的最新公布影响因子为 1.82，CiteScore 为 4.8，h-index 为 131。
Theory Into Practice 是 JCR 几区？
期刊官网公布的 JCR 分区为 Q1（最佳分区）。JCR 分区以 Clarivate 公布为准，与中科院分区是不同体系；该刊中科院分区为教育学 3区。
Theory Into Practice 被哪些数据库收录？
据 LetPub 与 DOAJ 记录，Theory Into Practice 被 SSCI、Scopus 收录。期刊官网自述还被 Web of Science、PubMed、ERIC、Current Contents 收录，该清单未与各数据库逐一核对。
Theory Into Practice 是开放获取期刊吗？版面费多少？
Theory Into Practice 为混合开放获取。选择开放获取发表时收取 APC，金额未公布。
来源与更新
本页事实来自 LetPub、OpenAlex、出版商官网；每个数字旁标注来源与观测日期，冲突数据保留各来源原值。LetPub 原始详情页：查看 ↗（2026-08-26 归档）。最近更新：。