TEACHERS COLLEGE RECORD

TEACHERS COLLEGE RECORD 由 Teachers College Record 出版，属中科院教育学大类（2025 升级版4区）。按 OpenAlex 近年发文统计，该刊主要发表 Teacher Education and Leadership Studies、Education Systems and Policy、Human auditory perception and evaluation 等主题的论文，这 3 个主题约占 25.1%，主导子领域为 Education。（根据 OpenAlex 主题统计与中科院分区数据生成）

该刊近年发文主要集中在：Teacher Education and Leadership Studies（10.4%）、Education Systems and Policy（7.5%）、Human auditory perception and evaluation（7.2%）、Earthquake and Disaster Impact Studies（7%）、School Choice and Performance（6.1%）、Educator Training and Historical Pedagogy（5.3%）、Diverse Education Studies and Reforms（4.8%）、Legal Issues in Education（4.7%）；所属学科：Social Sciences、Engineering；来源标注的研究方向：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH-。（领域画像由 OpenAlex 发文统计生成，占比为近似值，非期刊官方描述）

由 OpenAlex 主题分布与研究方向自动生成的领域画像，非期刊官方表述。

研究方向（LetPub）：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH

中科院期刊分区表

数据库收录

SSCIScopusLetPub

国际期刊预警名单：各版本均未列入LetPub

不同版本、大类与小类分别展示，不将不同评价口径合并为一个分区值；投稿与考核前请确认所在机构采用的版本。

影响力指标

影响因子

1.29LetPub · 2026-09-13

CiteScore 2026-06

3.5LetPub · 2026-09-13

SJR 2026-06

0.88LetPub · 2026-09-13

SNIP 2026-06

1.19LetPub · 2026-09-13

h-index

187OpenAlex · 2026-10-01

i10-index

2,891OpenAlex · 2026-10-01

两年平均被引

1.78OpenAlex · 2026-10-01

自引率

0%LetPub · 2026-09-13

Gold OA 文章占比

15.28%LetPub · 2026-09-13

发文规模

年文章数

55LetPub · 2026-09-13

不同来源的统计口径与观测时间不同，页面保留各来源原值；“出版商公布”为期刊官网自述数据。

混合期刊的文章处理费仅在作者选择开放获取发表时收取；按订阅方式发表通常不收费。

费用以期刊官网为准；不同来源的观测时间可能不同，页面保留各来源原值，不做平均。

出版商

Teachers College Record

ISSN

0161-4681

电子版 ISSN

1467-9620

官方链接

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