Scandinavian Journal of Educational Research

Scandinavian Journal of Educational Research 由 Taylor & Francis 出版，属中科院教育学大类（2025 升级版3区）。按 OpenAlex 近年发文统计，该刊主要发表 Teacher Education and Leadership Studies、Early Childhood Education and Development、Education, Achievement, and Giftedness 等主题的论文，这 3 个主题约占 25.9%，主导子领域为 Education、Developmental and Educational Psychology。（根据 OpenAlex 主题统计与中科院分区数据生成）

The Scandinavian Journal of Educational Research is an international refereed research journal focusing on central ideas and themes in educational thinking and research. The journal welcomes reports on philosophical, historical, comparative, experimental and survey studies and has no preferences - except quality - concerning the authors' choices of methodological perspectives. The journal reflects ongoing educational research in the nordic countries. It also encourages scholarly discussions on vital concepts, new issues and themes of importance for education in the future. The journal sells to over fifty countries and is abstracted and indexed in over fifteen current awareness titles. Peer Review Policy: All research articles in this journal have undergone rigorous peer review, based on initial editor screening and anonymized refereeing by at least two anonymous referees.

摘自期刊官网 Aims & Scope

研究方向（LetPub）：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH

主编 Øyvind Lund Martinsen出版商官网

中科院期刊分区表

期刊官网公布的 JCR / CiteScore 分区

• JCR Q2 · 最佳分区 · 2025 年度
• CiteScore Q1 · 2025 年度

出版商自述数据，JCR 以 Clarivate、CiteScore 以 Scopus 公布为准；与中科院分区是不同体系。出版商官网

数据库收录

SSCIScopusLetPub

国际期刊预警名单：各版本均未列入LetPub

期刊官网自述收录

PsycINFOERICERIH PLUS出版商官网

其他：ProQuest、Academic Search、Advanced Placement Source、ArticleFirst、Australian Education Index (AEI)、Bibliography of Periodicals Literature (IBZ)、British Education Index、Child Development & Adolescent Studies、CSA Linguistics and Language Behavior Abstracts、CSA Social Services Abstracts、CSA Sociological Abstracts、Current Abstracts、Current Index to Statistics (CIS-ED)、Dietrich’s Index Philosophicus、Education Research Complete、Education Research Index、Education Source、Educational Administration Abstracts、Educational Research Abstracts Online (ERA)、Education Resources Information Center (ERIC)、Electronic Collections Online、FRANCIS、IDP Database of Research on International Education (DRIE)、MLA International Bibliography、Professional Development Collection、ProQuest Central、Psychology & Behavioral Sciences Collection、PsycFIRST、Research into Higher Education Abstracts、Russian Academy of Sciences Bibliographies

期刊官网列出的收录清单，未与各数据库逐一核对；Web of Science 各子库以上方记录为准。

不同版本、大类与小类分别展示，不将不同评价口径合并为一个分区值；投稿与考核前请确认所在机构采用的版本。

影响力指标

影响因子

1.58LetPub · 2026-09-13

影响因子（出版商公布） 2025

1.6出版商官网 · 2026-09-30

五年影响因子（出版商公布） 2025

2.6出版商官网 · 2026-09-30

CiteScore 2026-06

5.4LetPub · 2026-09-13

CiteScore（出版商公布） 2025

5.4出版商官网 · 2026-09-30

SJR 2026-06

0.92LetPub · 2026-09-13

SJR（出版商公布） 2025

0.92出版商官网 · 2026-09-30

SNIP 2026-06

1.7LetPub · 2026-09-13

SNIP（出版商公布） 2025

1.7出版商官网 · 2026-09-30

h-index

90OpenAlex · 2026-10-01

i10-index

1,016OpenAlex · 2026-10-01

两年平均被引

1.99OpenAlex · 2026-10-01

自引率

6.2%LetPub · 2026-09-13

Gold OA 文章占比

79.23%LetPub · 2026-09-13

发文规模

年文章数

105LetPub · 2026-09-13

年下载量（出版商公布）

640,000出版商官网 · 2026-09-30

不同来源的统计口径与观测时间不同，页面保留各来源原值；“出版商公布”为期刊官网自述数据。

其他来源

录用率（出版商公布）

20%出版商官网 · 2026-09-30

投稿到首次决定

64 天出版商官网 · 2026-09-30

外审后首次决定

125 天出版商官网 · 2026-09-30

接收到发表

25 天出版商官网 · 2026-09-30

评审方式

双盲同行评审出版商官网 · 模型提取

社区反馈来自投稿者样本，置信度 0.5，不代表期刊承诺；“出版商公布”的时间节点定义以官网为准。

混合期刊的文章处理费仅在作者选择开放获取发表时收取；按订阅方式发表通常不收费。

费用以期刊官网为准；不同来源的观测时间可能不同，页面保留各来源原值，不做平均。

摘录来自期刊官网页面，仅保留原文片段；“模型摘要”由 Workers AI 生成并经原文校验，以官网为准。

出版商

Taylor & Francis

ISSN

0031-3831

电子版 ISSN

1470-1170

官网最新一期

Volume 70, Issue 5（2026 年）

官方链接

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