期刊档案
Research and Practice in Technology Enhanced Learning
— · ISSN 1793-7078 · Social Sciences-Education
数据可追溯 · letpub-v8 · 更新于 2026-08-25领域画像
研究范围与定位
该刊近年发文主要集中在：Innovative Teaching and Learning Methods（18.7%）、Online Learning and Analytics（11.1%）、Online and Blended Learning（10.5%）、Educational Games and Gamification（7.1%）、Intelligent Tutoring Systems and Adaptive Learning（6%）、Mobile Learning in Education（5.6%）、Teaching and Learning Programming（4.2%）、Impact of Technology on Adolescents（2.9%）；所属学科：Computer Science、Psychology、Social Sciences；来源标注的研究方向：Social Sciences-Education。（领域画像由 OpenAlex 发文统计生成，占比为近似值，非期刊官方描述）
主要研究主题 OpenAlex 发文统计 · 占比为近似值
- Innovative Teaching and Learning MethodsPsychology18.7%
- Online Learning and AnalyticsComputer Science11.1%
- Online and Blended LearningSocial Sciences10.5%
- Educational Games and GamificationPsychology7.1%
- Intelligent Tutoring Systems and Adaptive LearningComputer Science6%
- Mobile Learning in EducationComputer Science5.6%
- Teaching and Learning ProgrammingComputer Science4.2%
- Impact of Technology on AdolescentsSocial Sciences2.9%
结构化分区
学科分区明细
不同版本、大类与小类分别展示，不将不同评价口径合并为一个分区值。
《新锐期刊分区表》（ 2026年3月发布）
2026-03 · 2 个学科记录
| 类别 | 学科 | 分区 |
|---|---|---|
| 大类 | 教育学 | 2区 |
| 小类 | 教育学和教育研究EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | 3区 |
期刊分区表（ 2025年3月升级版）
2025-03 · 2 个学科记录
| 类别 | 学科 | 分区 |
|---|---|---|
| 大类 | 教育学 | 3区 |
| 小类 | 教育学和教育研究EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | 3区 |
期刊分区表（ 2023年12月旧的升级版）
2023-12 · 未被该版本收录
该期刊未被此版本分区表收录。
指标与活跃度
发文与引用
逐年发文量 OpenAlex 统计 · 累计 612 篇 · 当年数据不完整
| 年份 | 发文量 | 其中 OA | 被引 |
|---|---|---|---|
| 2026 | 44 | 44 | 5 |
| 2025 | 40 | 40 | 42 |
| 2024 | 44 | 44 | 305 |
| 2023 | 39 | 39 | 443 |
| 2022 | 102 | 102 | 1,464 |
| 2021 | 29 | 29 | 851 |
- 年文章数
- 40LetPub · 2026-09-13
- 两年平均被引（OpenAlex）
- 2.75OpenAlex · 2026-09-13
- h-index
- 52OpenAlex · 2026-09-13
- i10-index
- 215OpenAlex · 2026-09-13
- CiteScore 2026-06
- 8.6LetPub · 2026-09-13
- SJR 2026-06
- 1.03LetPub · 2026-09-13
- SNIP 2026-06
- 1.41LetPub · 2026-09-13
- Gold OA 文章占比
- 90.99%LetPub · 2026-09-13
- 自引率
- 3.4%LetPub · 2026-09-13
- 收录数据库
- ESCI;ScopusLetPub · 2026-09-13
- 平均审稿速度（社区自报）
- 13 WeeksLetPub · 2026-09-13
社区自报指标置信度为 0.5；不同来源的统计口径与观测时间不同，页面保留各来源原值。
开放获取与费用
出版政策
- 开放获取状态
- 钻石开放获取（无 APC）DOAJ
- 文章处理费（APC）
- 无文章处理费DOAJ · 2026-09-13
- 费用减免
- 否
- 其他费用
- 否
- 许可证
- CC BY
- 评审方式
- Double anonymous peer review
- 投稿到发表（期刊自报）
- 约 13 周DOAJ
- 查重检测
- 是
- APC（其他来源）
- 无文章处理费LetPub · 2026-09-13
- 官方链接
- 期刊主页 ↗DOAJ
- 作者指南 ↗LetPub
- Aims & Scope ↗LetPub
- APC 费用说明 ↗DOAJ
- 开放获取声明 ↗DOAJ
- 许可与版权 ↗DOAJ
- 评审流程 ↗LetPub
- 编委会 ↗LetPub
- 查重政策 ↗DOAJ
费用与政策以期刊官网为准；不同来源的观测时间可能不同，页面保留各来源原值。
期刊档案
出版与身份
- 期刊ISSN
- 1793-7078
- 是否OA开放访问
- Yes
- 出版商
- Springer Nature
- 出版国家或地区
- Singapore
- 出版语言
- English
- 出版年份
- 0
期刊档案
研究范围
- 涉及的研究方向
- Social Sciences-Education
期刊档案
指标与活跃度
- 2025-2026最新IF（数据来源于网友提供）
- 注册或登录后，查看IF
- 2025-2026自引率
- 3.4%点击查看自引率趋势图
- 五年IF（数据来源于网友提供）
- 3.498数据由网友[元气大方]收集提供
- h-index
- 暂无h-index数据
- CiteScore （ 2026年6月最新版）
- CiteScoreSJRSNIPCiteScore排名8.601.0271.405学科分区排名百分位大类：Psychology小类：Social PsychologyQ117 / 315 94% 大类：Psychology小类：EducationQ1115 / 1698 93% 大类：Psychology小类：Media TechnologyQ18 / 83 90% 大类：Psychology小类：Management of Technology and InnovationQ168 / 317 78%
- 年文章数
- 40点击查看年文章数趋势图
- Gold OA文章占比
- 90.99%
- 研究类文章占比：文章 ÷（文章 + 综述）
- 97.50%
期刊档案
分区、收录与风险
- WOS期刊JCR分区 （ 2025-2026年最新版）
- 注册或登录后，查看WOS分区等级
- 期刊分区表预警名单
- 2026年03月发布的新锐学术版：不在预警名单中2025年03月发布的2025版：不在预警名单中2024年02月发布的2024版：不在预警名单中2023年01月发布的2023版：不在预警名单中2021年12月发布的2021版：不在预警名单中2020年12月发布的2020版：不在预警名单中
- SCI期刊收录coverage
- Emerging Sources Citation Index (ESCI)Scopus (CiteScore)Directory of Open Access Journals (DOAJ)
- PubMed Central (PMC)链接
- 访问官方页面 ↗
期刊档案
投稿与评审
- 期刊官方网站
- 访问官方页面 ↗
- 平均审稿速度
- 网友分享经验：13 Weeks
- 平均录用比例
- 网友分享经验：
来源与统计口径
来源：LetPub 原始详情页 ↗。投稿经验仅展示聚合统计，不公开第三方正文或用户标识。当前聚合样本：暂无。