期刊档案 · PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL
Journal of Applied School Psychology
ISSN 1537-7903 · eISSN 1537-7911 · Taylor & Francis
Journal of Applied School Psychology 中科院 心理学 4区（2025 年升级版），影响因子 0.4（官网公布），订阅期刊，收取 APC，金额未公布，近 24 个月 40 篇文章投稿到接收中位 294 天，官网公布录用率 14%，2025 年发文 14 篇，ESCI、Scopus 收录。
研究范围
研究范围与定位
Journal of Applied School Psychology 由 Taylor & Francis 出版，属中科院心理学大类（2025 升级版4区）。按 OpenAlex 近年发文统计，该刊主要发表 Child and Adolescent Psychosocial and Emotional Development、Behavioral and Psychological Studies、Educational and Psychological Assessments 等主题的论文，这 3 个主题约占 39.1%，主导子领域为 Developmental and Educational Psychology。（根据 OpenAlex 主题统计与中科院分区数据生成）
The Journal of Applied School Psychology, as the Official Journal of the American Board of School Psychology, is interested in published scholarly material that contributes to the development and maintenance of school psychology practice at its highest level. Consequently, each submission should rest on solid theoretical or empirical support and convey information of use in applied school settings, related-educational systems, or community locations where school psychologists might work. Thus, manuscripts appropriate for publication in the journal reflect psychological applications concerning individual students, groups of students, teachers, parents, or administrators with relevance to practicing school psychologists. Practice implications should be stated explicitly within each manuscript. The journal also seeks, over time, novel and creative ways to disseminate information about sound and empirically-supported school psychology practice. Consequently, readers are encouraged to follow developments in submission guidelines for future manuscript submission options. At present, three alternatives for traditional manuscript submissions (i.e., Case Studies, Service Delivery, and Science to Practice) are available. For details about these three options, interested parties are referred to "Announcement from the incoming editor-in-chief: Addressing school psychology's need for rigorous scholarship with applied value" (Volume 25, Issue 1, pp. 1-4). Furthermore, authors intending to submit an alternative manuscript are encouraged to contact the editor to discuss feasibilty of publication before initiating submission. Peer Review Policy: All papers published in this journal have undergone editorial screening and double-anonymized review.
摘自期刊官网 Aims & Scope
研究方向（LetPub）：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL
主编 Frank J. Sansosti出版商官网
主要研究主题 OpenAlex 近年发文统计，占比为近似值
- Child and Adolescent Psychosocial and Emotional DevelopmentPsychology16%
- Behavioral and Psychological StudiesPsychology15.5%
- Educational and Psychological AssessmentsPsychology7.6%
- Family and Disability Support ResearchPsychology7.4%
- Early Childhood Education and DevelopmentSocial Sciences6.4%
- Autism Spectrum Disorder ResearchNeuroscience4.9%
- Bullying, Victimization, and AggressionPsychology4.8%
- Parental Involvement in EducationSocial Sciences4.3%
分区与收录
学科分区与数据库收录
中科院期刊分区表
期刊分区表（ 2025年3月升级版）心理学 4 区
| 类别 | 学科 | 分区 |
|---|---|---|
| 大类 | 心理学 | 4 区 |
| 小类 | 心理学：教育PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL | 4 区 |
Top 期刊：否综述期刊：否
《新锐期刊分区表》（ 2026年3月发布）心理学 3 区
| 类别 | 学科 | 分区 |
|---|---|---|
| 大类 | 心理学 | 3 区 |
| 小类 | 心理学：教育PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL | 4 区 |
Top 期刊：否综述期刊：未标注
期刊分区表（ 2023年12月旧的升级版）未收录
该期刊未被此版本分区表收录。
期刊官网公布的 JCR / CiteScore 分区
- CiteScore Q2 · 2025 年度
出版商自述数据，JCR 以 Clarivate、CiteScore 以 Scopus 公布为准；与中科院分区是不同体系。出版商官网
数据库收录
ESCIScopusLetPub
国际期刊预警名单：各版本均未列入LetPub
期刊官网自述收录
PsycINFOERIC出版商官网
其他：ProQuest、CSA - Applied Social Sciences Index & Abstracts (ASSIA)、De Gruyter Saur - Dietrich's Index Philosophicus、Education Resources Information Center (ERIC)、Exceptional Child Education Resources (Online)、PsycFIRST、VINITI RAN - Referativnyi Zhurnal
期刊官网列出的收录清单，未与各数据库逐一核对；Web of Science 各子库以上方记录为准。
不同版本、大类与小类分别展示，不将不同评价口径合并为一个分区值；投稿与考核前请确认所在机构采用的版本。
指标
影响力指标与发文规模
影响力指标
- 影响因子（出版商公布） 2025
- 0.4出版商官网 ·
- 五年影响因子（出版商公布） 2025
- 1.2出版商官网 ·
- CiteScore 2026-06
- 2.5LetPub ·
- CiteScore（出版商公布） 2025
- 2.5出版商官网 ·
- SJR 2026-06
- 0.46LetPub ·
- SJR（出版商公布） 2025
- 0.46出版商官网 ·
- SNIP 2026-06
- 0.84LetPub ·
- SNIP（出版商公布） 2025
- 0.84出版商官网 ·
- h-index
- 54OpenAlex ·
- i10-index
- 310OpenAlex ·
- 两年平均被引
- 0.55OpenAlex ·
- 自引率
- 0%LetPub ·
- Gold OA 文章占比
- 4.76%LetPub ·
发文规模
- 年文章数
- 14LetPub ·
- 年下载量（出版商公布）
- 51,000出版商官网 ·
- 年下载量（出版商公布） 2025
- 51,000出版商官网 ·
逐年发文量 OpenAlex 统计 · 累计 778 篇 · 当年数据不完整
| 年份 | 发文量 | 其中 OA | 被引 |
|---|---|---|---|
| 2026 | 24 | 7 | 3 |
| 2025 | 14 | 1 | 12 |
| 2024 | 9 | 1 | 11 |
| 2023 | 18 | 1 | 46 |
| 2022 | 8 | 1 | 73 |
| 2021 | 21 | 3 | 162 |
不同来源的统计口径与观测时间不同，页面保留各来源原值；“出版商公布”为期刊官网自述数据。
审稿与录用
审稿周期与录用情况
文章统计的审稿周期 Crossref 登记的稿件日期 · 至
294 天投稿到接收中位数 · P25–P75 209 天 – 409 天
- 接收到上线
- 中位数 13 天（40 篇）
- 投稿到上线
- 中位数 310 天
- 样本
- 40 篇有投稿与接收日期的文章（窗口内共 36 篇），最近一篇接收于
只统计最终被录用并发表的文章，不含被拒稿件的处理时间，因此通常长于出版商公布的"首次决定时间"。
其他来源
- 录用率（出版商公布）
- 14%出版商官网 ·
- 录用率（出版商公布） 2025
- 14%出版商官网 ·
- 投稿到首次决定
- 63 天出版商官网 ·
- 投稿到首次决定 2025
- 63 天出版商官网 ·
- 外审后首次决定
- 171 天出版商官网 ·
- 外审后首次决定 2025
- 171 天出版商官网 ·
- 接收到发表
- 23 天出版商官网 ·
- 接收到发表 2025
- 23 天出版商官网 ·
- 评审方式
- 双盲同行评审出版商官网
社区反馈来自投稿者样本，置信度 0.5，不代表期刊承诺；“出版商公布”的时间节点定义以官网为准。
费用与开放获取
版面费与开放获取政策
订阅期刊LetPub
订阅期刊，文章需订阅或购买阅读，通常不收取版面费。
| 来源 | 文章处理费 | 费用减免 | 许可证 | 观测时间 |
|---|---|---|---|---|
| 出版商官网 | 有，金额未公布 | — | — |
费用以期刊官网为准；不同来源的观测时间可能不同，页面保留各来源原值，不做平均。
投稿要求
文章类型与投稿政策（官网）
接收的文章类型3 种
- case studiesAt present, three alternatives for traditional manuscript submissions (i.e., Case Studies, Service Delivery, and Science to Practice) are available.未说明篇幅
- science to practiceAt present, three alternatives for traditional manuscript submissions (i.e., Case Studies, Service Delivery, and Science to Practice) are available.未说明篇幅
- service deliveryAt present, three alternatives for traditional manuscript submissions (i.e., Case Studies, Service Delivery, and Science to Practice) are available.未说明篇幅
官网政策摘录开放获取、同行评审
- 开放获取 Open access
《应用学校心理学杂志》是泰勒与弗朗西斯Open Select出版计划下的混合型开放获取期刊,作者可选择开放获取发表;开放获取意味着文章在出版后立即免费在线获取,从而提高研究的可见度、读者群和影响力。 模型中文摘要
Journal of Applied School Psychology is a hybrid open access journal that is part of the Taylor & Francis Open Select publishing program, giving you the option to publish open access. Publishing open access means that your article will be free to access online immediately on publication, increasing the visibility, readership, and impact of your research. Why choose open access? Increase the discov…
原文 ↗出版商官网 ·- 同行评审
该期刊发表的所有论文均经过编辑筛选和双匿名评审。 模型中文摘要
All papers published in this journal have undergone editorial screening and double-anonymized review.
原文 ↗出版商官网 ·
摘录来自期刊官网页面，仅保留原文片段；“模型摘要”由 Workers AI 生成并经原文校验，以官网为准。
基本信息
出版信息与官方入口
- 出版商
- Taylor & Francis
- ISSN
- 1537-7903
- 电子版 ISSN
- 1537-7911
- 官网最新一期
- Volume 42, Issue 3（2026 年）
- 官方链接
- 期刊主页 ↗LetPub
- 投稿系统 ↗出版商官网
- 专刊 / 特刊征稿 ↗出版商官网
常见问题
关于 Journal of Applied School Psychology 的常见问题
Journal of Applied School Psychology 是中科院几区期刊？
2025 年升级版分区表中，Journal of Applied School Psychology 为心理学 4区，小类 心理学：教育 4 区。2026 年新锐版分区表中为心理学 3区。不同版本与大小类分区不能混用。
Journal of Applied School Psychology 的影响因子是多少？
期刊官网公布的影响因子为 0.4（2025 年度），属期刊自述数据，LetPub 暂无该刊的影响因子记录，CiteScore 为 2.5，h-index 为 54。
Journal of Applied School Psychology 的审稿周期多长？
按 2024年10月至2026年10月（近 24 个月）40 篇已发表文章登记的日期，投稿到接收的中位数为 294 天（四分位 209–409 天）；期刊官网公布的录用率为 14%（2025）。文章统计只含被录用的稿件，出版商数据口径以官网为准，社区反馈来自投稿者样本，均不代表期刊承诺。
Journal of Applied School Psychology 被哪些数据库收录？
据 LetPub 与 DOAJ 记录，Journal of Applied School Psychology 被 ESCI、Scopus 收录。期刊官网自述还被 PsycINFO、ERIC 收录，该清单未与各数据库逐一核对。
Journal of Applied School Psychology 是开放获取期刊吗？版面费多少？
Journal of Applied School Psychology 为订阅期刊。收取 APC，金额未公布。
来源与更新
本页事实来自 LetPub、出版商官网、OpenAlex；每个数字旁标注来源与观测日期，冲突数据保留各来源原值。LetPub 原始详情页：查看 ↗（2026-08-26 归档）。最近更新：。