期刊档案 · EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
ETR&D-EDUCATIONAL TECHNOLOGY RESEARCH AND DEVELOPMENT
ISSN 1042-1629 · eISSN 1556-6501 · Springer Nature · 6 issues per year
ETR&D-EDUCATIONAL TECHNOLOGY RESEARCH AND DEVELOPMENT 中科院 教育学 3区（2025 年升级版），影响因子 5.61，混合开放获取，APC 约 3,390 美元，近 24 个月 68 篇文章投稿到接收中位 289 天，2025 年发文 135 篇，SSCI、Scopus 收录。
研究范围
研究范围与定位
ETR&D-EDUCATIONAL TECHNOLOGY RESEARCH AND DEVELOPMENT 由 Springer Nature 出版，属中科院教育学大类（2025 升级版3区）。按 OpenAlex 近年发文统计，该刊主要发表 Innovative Teaching and Learning Methods、Online and Blended Learning、Online Learning and Analytics 等主题的论文，这 3 个主题约占 42.8%。（根据 OpenAlex 主题统计与中科院分区数据生成）
Educational Technology Research and Development is the only scholarly journal in the field focusing entirely on research and development in educational technology. The Research Section assigns highest priority in reviewing manuscripts to rigorous original quantitative, qualitative, or mixed methods studies on topics relating to applications of technology or instructional design in educational settings. Such contexts include K-12, higher education, and adult learning (e.g., in corporate training settings). Analytical papers that evaluate important research issues related to educational technology research and reviews of the literature on similar topics are also published. This section features well-documented articles on the practical aspects of research as well as applied theory in educational practice and provides a comprehensive source of current research information in instructional technology. The Development Section publishes research on planning, implementation, evaluation and management of a variety of instructional technologies and learning environments. Empirically based formative evaluations and theoretically based instructional design research papers are welcome, as are papers that report outcomes of innovative approaches in applying technology to instructional development. Papers for the Development section may involve a variety of research methods and should focus on one aspect of the instructional development process or more; when relevant and possible, papers should discuss the implications of instructional design decisions and provide evidence linking outcomes to those decisions. The Cultural and Regional Perspectives Section (formerly International Review) welcome s innovative research about how technologies are being used to enhance learning, instruction, and performance specific to a culture or region. Educational technology studies submitted to this section should be situated in cultural contexts that critically examine issues and ideologies prevalent in the culture or region or by individuals or groups in the culture or region. Theoretical perspectives can be broadly based and inclusive of research, such as critical race theory, cultural-historical activity theory, and cultural models. Papers published in this section include quantitative, qualitative, and mixed-methods articles and reviews drawing on relevant theories, empirical evidence, and critical analyses of the findings, implications, and conclusions within a cultural context. E
摘自期刊官网 Aims & Scope
研究方向（LetPub）：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
编委会国家分布：中国大陆 9 位（约 5%）；主要国家 美国 116、中国 9、中国台湾 5、韩国 5、荷兰 5（共 178 位编委标注了国家） 编委会 ↗出版商官网 ·
主要研究主题 OpenAlex 近年发文统计，占比为近似值
- Innovative Teaching and Learning MethodsPsychology19.1%
- Online and Blended LearningSocial Sciences16.8%
- Online Learning and AnalyticsComputer Science6.9%
- Educational Games and GamificationPsychology6.7%
- Visual and Cognitive Learning ProcessesPsychology5.7%
- Teaching and Learning ProgrammingComputer Science3.7%
- Education and Technology IntegrationSocial Sciences3.6%
- Intelligent Tutoring Systems and Adaptive LearningComputer Science2.9%
分区与收录
学科分区与数据库收录
中科院期刊分区表
期刊分区表（ 2025年3月升级版）教育学 3 区
| 类别 | 学科 | 分区 |
|---|---|---|
| 大类 | 教育学 | 3 区 |
| 小类 | 教育学和教育研究EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | 3 区 |
Top 期刊：否综述期刊：否
《新锐期刊分区表》（ 2026年3月发布）教育学 1 区
| 类别 | 学科 | 分区 |
|---|---|---|
| 大类 | 教育学 | 1 区 |
| 小类 | 教育学和教育研究EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | 2 区 |
Top 期刊：是综述期刊：未标注
期刊分区表（ 2023年12月旧的升级版）教育学 3 区
| 类别 | 学科 | 分区 |
|---|---|---|
| 大类 | 教育学 | 3 区 |
| 小类 | 教育学和教育研究EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | 3 区 |
Top 期刊：否综述期刊：否
数据库收录
SSCIScopusLetPub
国际期刊预警名单：各版本均未列入LetPub
期刊官网自述收录
SCIEINSPECPsycINFOERICERIH PLUSCurrent Contents出版商官网
其他：Google Scholar、EBSCO、ProQuest、Dimensions、CNKI、Baidu、Naver、OCLC、Portico、CLOCKSS
期刊官网列出的收录清单，未与各数据库逐一核对；Web of Science 各子库以上方记录为准。
不同版本、大类与小类分别展示，不将不同评价口径合并为一个分区值；投稿与考核前请确认所在机构采用的版本。
指标
影响力指标与发文规模
影响力指标
- 影响因子
- 5.61LetPub ·
- 影响因子（出版商公布） 2025
- 5.6出版商官网 ·
- 五年影响因子（出版商公布） 2025
- 6.3出版商官网 ·
- CiteScore 2026-06
- 10.7LetPub ·
- SJR 2026-06
- 1.84LetPub ·
- SNIP 2026-06
- 2.37LetPub ·
- h-index
- 174OpenAlex ·
- i10-index
- 1,623OpenAlex ·
- 两年平均被引
- 7.39OpenAlex ·
- 自引率
- 1.8%LetPub ·
- Gold OA 文章占比
- 34.29%LetPub ·
发文规模
- 年文章数
- 132LetPub ·
- 年发文量（出版商公布）
- 2,025出版商官网 ·
- 年下载量（出版商公布） 2025
- 1,200,000出版商官网 ·
逐年发文量 OpenAlex 统计 · 累计 2,806 篇 · 当年数据不完整
| 年份 | 发文量 | 其中 OA | 被引 |
|---|---|---|---|
| 2026 | 136 | 58 | 54 |
| 2025 | 135 | 63 | 790 |
| 2024 | 120 | 53 | 2,045 |
| 2023 | 147 | 58 | 3,030 |
| 2022 | 110 | 44 | 3,275 |
| 2021 | 167 | 75 | 4,959 |
不同来源的统计口径与观测时间不同，页面保留各来源原值；“出版商公布”为期刊官网自述数据。
审稿与录用
审稿周期与录用情况
文章统计的审稿周期 Crossref 登记的稿件日期 · 至
289 天投稿到接收中位数 · P25–P75 234 天 – 468 天
- 接收到上线
- 中位数 17 天（108 篇）
- 投稿到上线
- 中位数 311 天
- 样本
- 68 篇有投稿与接收日期的文章（窗口内共 289 篇），最近一篇接收于
只统计最终被录用并发表的文章，不含被拒稿件的处理时间，因此通常长于出版商公布的"首次决定时间"。
其他来源
- 投稿到首次决定
- 22 天出版商官网 ·
- 评审方式
- 双盲同行评审出版商官网
社区反馈来自投稿者样本，置信度 0.5，不代表期刊承诺；“出版商公布”的时间节点定义以官网为准。
费用与开放获取
版面费与开放获取政策
混合开放获取LetPub
订阅期刊，作者可付费选择开放获取发表。
| 来源 | 文章处理费 | 费用减免 | 许可证 | 观测时间 |
|---|---|---|---|---|
| OpenAlex | USD 3,390 / EUR 2,690 / GBP 2,390 | — | — |
混合期刊的文章处理费仅在作者选择开放获取发表时收取；按订阅方式发表通常不收费。
费用以期刊官网为准；不同来源的观测时间可能不同，页面保留各来源原值，不做平均。
投稿要求
文章类型与投稿政策（官网）
征稿中的专刊1 个，按截稿日期
出版商官网投稿准备要点4 项，摘自作者指南
- 摘要
- 150–250 词
- 关键词
- ≥ 4 个
- 正文篇幅
- ≤ 8,000 词
- 参考文献格式
- APA 格式
接收的文章类型2 种
- editorialDouble-blind peer review This journal follows a double-blind reviewing procedure. This means that the author will remain anonymous to the reviewers throughout p…未说明篇幅
- perspectiveResearch Manuscripts that are primarily concerned with research in educational technology should be submitted online to www.editorialmanager.com/etrd. Inquiries…未说明篇幅
官网政策摘录AI 使用、作者资格、利益冲突、出版伦理、许可与版权、开放获取、同行评审、试验注册 / 报告规范
- AI 使用 Generative AI Images
作者应查阅Springer关于生成式AI图像的政策，并确保其工作符合该政策所述原则。 模型中文摘要
Please check Springer’s policy on generative AI images and make sure your work adheres to the principles described therein. Back to top
原文 ↗出版商官网 ·- 作者资格 Authorship principles
期刊和出版商假定所有作者同意稿件内容并明确同意投稿，且已获得所在机构负责人的同意；出版商不规定何种贡献构成作者身份，建议作者遵循适用的作者身份指南。 模型中文摘要
These guidelines describe authorship principles and good authorship practices to which prospective authors should adhere to. Authorship clarified The Journal and Publisher assume all authors agreed with the content and that all gave explicit consent to submit and that they obtained consent from the responsible authorities at the institute/organization where the work has been carried out, before th…
原文 ↗出版商官网 ·- 利益冲突 Disclosures and declarations
所有作者均被要求提供关于资金来源、财务或非财务利益、涉及人类和/或动物研究的伦理委员会批准、涉及人类受试者时的知情同意以及涉及动物研究时的动物福利声明等信息（视情况而定）。 模型中文摘要
All authors are requested to include information regarding sources of funding, financial or non-financial interests, study-specific approval by the appropriate ethics committee for research involving humans and/or animals, informed consent if the research involved human participants, and a statement on welfare of animals if the research involved animals (as appropriate). The decision whether such …
原文 ↗出版商官网 ·- 出版伦理 Compliance with Ethical Standards
为确保研究的客观性和透明度并遵循伦理与职业操守原则，作者应在提交论文时在题为“Compliance with Ethical Standards”的单独章节中（如适用）披露资金来源、潜在利益冲突、知情同意和动物福利等声明。 模型中文摘要
To ensure objectivity and transparency in research and to ensure that accepted principles of ethical and professional conduct have been followed, authors should include information regarding sources of funding, potential conflicts of interest (financial or non-financial), informed consent if the research involved human participants, and a statement on welfare of animals if the research involved an…
原文 ↗出版商官网 ·- 许可与版权 Copyright
Open Choice文章无需转让版权，版权仍归作者所有；选择开放获取即表示作者同意在知识共享（Creative Commons）许可下发表文章。 模型中文摘要
Open Choice articles do not require transfer of copyright as the copyright remains with the author. In opting for open access, the author(s) agree to publish the article under a Creative Commons license. Details of the OA licences offered to authors can be found on the individual journal website, in the journal's How to publish with us guide. Back to top
原文 ↗出版商官网 ·- 开放获取 Open access publishing
欲了解在本刊开放获取发表的更多信息（包括费用、资助和许可），请访问该期刊的开放获取出版页面。 模型中文摘要
To find out more about publishing your work Open Access in Educational technology research and development, including information on fees, funding and licences, visit our Open access publishing page. Back to top
原文 ↗出版商官网 ·- 同行评审 Double-blind peer review
本刊采用双盲同行评审，作者须对稿件及相关材料进行匿名处理，移除姓名、单位等可识别信息，并单独提交包含标题、作者姓名、单位和通讯作者联系方式的标题页。 模型中文摘要
This journal follows a double-blind reviewing procedure. This means that the author will remain anonymous to the reviewers throughout peer review. It is the responsibility of the author to anonymize the manuscript and any associated materials. Author names, affiliations and any other potentially identifying information should be removed from the manuscript text and any accompanying files (such as …
原文 ↗出版商官网 ·- 试验注册 / 报告规范 Clinical Trial Registration
根据世界卫生组织的定义，临床试验是前瞻性地将人类受试者分配到一项或多项健康相关干预以评估健康结果的研究；作者应遵循相关的临床试验注册要求。 模型中文摘要
The World Health Organization (WHO) definition of a clinical trial is "any research study that prospectively assigns human participants or groups of humans to one or more health-related interventions to evaluate the effects on health outcomes". The WHO defines health interventions as “A health intervention is an act performed for, with or on behalf of a person or population whose purpose is to ass…
原文 ↗出版商官网 ·
摘录来自期刊官网页面，仅保留原文片段；“模型摘要”由 Workers AI 生成并经原文校验，以官网为准。
基本信息
出版信息与官方入口
- 出版商
- Springer Nature
- 出版周期
- 6 issues per year
- ISSN
- 1042-1629
- 电子版 ISSN
- 1556-6501
- 官网最新一期
- Volume 74, Issue 4（2026 年 8 月）
- 官方链接
- 期刊主页 ↗OpenAlex
- 投稿系统 ↗出版商官网
- 作者指南 ↗LetPub
- 专刊 / 特刊征稿 ↗出版商官网
常见问题
关于 ETR&D-EDUCATIONAL TECHNOLOGY RESEARCH AND DEVELOPMENT 的常见问题
ETR&D-EDUCATIONAL TECHNOLOGY RESEARCH AND DEVELOPMENT 是中科院几区期刊？
2025 年升级版分区表中，ETR&D-EDUCATIONAL TECHNOLOGY RESEARCH AND DEVELOPMENT 为教育学 3区，小类 教育学和教育研究 3 区。2026 年新锐版分区表中为教育学 1区。不同版本与大小类分区不能混用。
ETR&D-EDUCATIONAL TECHNOLOGY RESEARCH AND DEVELOPMENT 的影响因子是多少？
LetPub 汇总的最新公布影响因子为 5.61，CiteScore 为 10.7，h-index 为 174。
ETR&D-EDUCATIONAL TECHNOLOGY RESEARCH AND DEVELOPMENT 的审稿周期多长？
按 2024年10月至2026年10月（近 24 个月）68 篇已发表文章登记的日期，投稿到接收的中位数为 289 天（四分位 234–468 天）。文章统计只含被录用的稿件，出版商数据口径以官网为准，社区反馈来自投稿者样本，均不代表期刊承诺。
ETR&D-EDUCATIONAL TECHNOLOGY RESEARCH AND DEVELOPMENT 的投稿格式要求是什么？
据期刊作者指南：摘要：150–250 词；关键词：≥ 4 个；正文篇幅：≤ 8,000 词；参考文献格式：APA 格式。以上由模型从作者指南提取并逐项与原文核对，投稿前请以官网最新版本为准。
ETR&D-EDUCATIONAL TECHNOLOGY RESEARCH AND DEVELOPMENT 的编委会里有中国学者吗？
期刊官网编委会页面上标注了国家的 178 位编委中，中国大陆 9 位（约 5%）；人数最多的国家是 美国（116 位）、中国（9 位）、中国台湾（5 位）。统计按编委会页面列出的机构国家计，仅供参考。
ETR&D-EDUCATIONAL TECHNOLOGY RESEARCH AND DEVELOPMENT 被哪些数据库收录？
据 LetPub 与 DOAJ 记录，ETR&D-EDUCATIONAL TECHNOLOGY RESEARCH AND DEVELOPMENT 被 SSCI、Scopus 收录。期刊官网自述还被 SCIE、INSPEC、PsycINFO、ERIC、ERIH PLUS、Current Contents 收录，该清单未与各数据库逐一核对。
ETR&D-EDUCATIONAL TECHNOLOGY RESEARCH AND DEVELOPMENT 是开放获取期刊吗？版面费多少？
ETR&D-EDUCATIONAL TECHNOLOGY RESEARCH AND DEVELOPMENT 为混合开放获取。选择开放获取发表时APC 约 3,390 美元。
来源与更新
本页事实来自 LetPub、OpenAlex、出版商官网；每个数字旁标注来源与观测日期，冲突数据保留各来源原值。LetPub 原始详情页：查看 ↗（2026-08-26 归档）。最近更新：。