期刊档案 · LINGUISTICS
Studies in Second Language Learning and Teaching
ISSN 2083-5205 · eISSN 2084-1965 · Department of English Studies Faculty of Pedagogy and Fine Arts Adam Mickiewicz University · Poland
Studies in Second Language Learning and Teaching 中科院 文学 1区（2025 年升级版，Top 期刊），影响因子 5.03，钻石开放获取（无 APC），免版面费，投稿社区反馈审稿约 12 周，2025 年发文 39 篇，SSCI、Scopus 收录。
研究范围
研究范围与定位
Studies in Second Language Learning and Teaching 由 Department of English Studies Faculty of Pedagogy and Fine Arts Adam Mickiewicz University 出版，属中科院文学大类（2025 升级版1区，Top 期刊）。按 OpenAlex 近年发文统计，该刊主要发表 EFL/ESL Teaching and Learning、Second Language Learning and Teaching、Second Language Acquisition and Learning 等主题的论文，这 3 个主题约占 58.8%，主导子领域为 Developmental and Educational Psychology、Language and Linguistics。（根据 OpenAlex 主题统计与中科院分区数据生成）
Studies in Second Language Learning and Teaching (ISSN 2083-5205) is a refereed journal published four times a year by the Department of English Studies, Faculty of Pedagogy and Fine Arts, Adam Mickiewicz University, Kalisz, Poland. The language of publication is English. The journal is devoted to reporting previously unpublished highest quality theoretical and empirical research on learning and teaching second and foreign languages. It deals with the learning and teaching of any language, not only English, and focuses on a variety of topics ranging from the processes underlying second language acquisition, various aspects of language learning in instructed and non-instructed settings, as well as different facets of the teaching process, including syllabus choice, materials design, classroom practices and evaluation. Submitted papers need to have clear-cut pedagogical implications grounded in the reported findings. Each issue carries about 6 papers, 6000-8000 words in length, as well as reply articles and reviews. At least one of the four issues per year is a special focus issue devoted to a particular area of second language learning and teaching, sometimes with a guest editor who is an expert on a specific topic.
摘自期刊官网 Aims & Scope
研究方向（LetPub）：LINGUISTICS
主编 Mirosław Pawlak出版商官网
编委会国家分布：中国大陆 3 位（约 5%）；主要国家 美国 10、波兰 9、英国 6、加拿大 6、中国 3（共 56 位编委标注了国家） 编委会 ↗出版商官网 ·
主要研究主题 OpenAlex 近年发文统计，占比为近似值
- EFL/ESL Teaching and LearningArts and Humanities28.6%
- Second Language Learning and TeachingArts and Humanities20.7%
- Second Language Acquisition and LearningPsychology9.5%
- Multilingual Education and PolicySocial Sciences5.4%
- Linguistic Education and PedagogyArts and Humanities3.4%
- Language, Discourse, Communication StrategiesArts and Humanities3.1%
- Discourse Analysis in Language StudiesArts and Humanities3%
- Educational and Psychological AssessmentsPsychology3%
分区与收录
学科分区与数据库收录
中科院期刊分区表
期刊分区表（ 2025年3月升级版）文学 1 区
| 类别 | 学科 | 分区 |
|---|---|---|
| 大类 | 文学 | 1 区 |
| 小类 | 语言学LINGUISTICS | 2 区 |
Top 期刊：是综述期刊：否
《新锐期刊分区表》（ 2026年3月发布）文学 1 区
| 类别 | 学科 | 分区 |
|---|---|---|
| 大类 | 文学 | 1 区 |
| 小类 | 语言学LINGUISTICS | 1 区 |
Top 期刊：是综述期刊：未标注
期刊分区表（ 2023年12月旧的升级版）文学 1 区
| 类别 | 学科 | 分区 |
|---|---|---|
| 大类 | 文学 | 1 区 |
| 小类 | 语言学LINGUISTICS | 2 区 |
Top 期刊：否综述期刊：否
数据库收录
SSCIScopusDOAJLetPub
国际期刊预警名单：各版本均未列入LetPub
期刊官网自述收录
ERICERIH PLUSCurrent Contents出版商官网
其他：EBSCO、OCLC、Crossref、Sherpa Romeo
期刊官网列出的收录清单，未与各数据库逐一核对；Web of Science 各子库以上方记录为准。
不同版本、大类与小类分别展示，不将不同评价口径合并为一个分区值；投稿与考核前请确认所在机构采用的版本。
指标
影响力指标与发文规模
影响力指标
- 影响因子
- 5.03LetPub ·
- 影响因子（出版商公布）
- 97.9出版商官网 ·
- CiteScore 2026-06
- 9.7LetPub ·
- CiteScore（出版商公布） 2021
- 6.1出版商官网 ·
- SJR 2026-06
- 2.23LetPub ·
- SNIP 2026-06
- 2.42LetPub ·
- SNIP（出版商公布）
- 1.92出版商官网 ·
- h-index
- 58OpenAlex ·
- i10-index
- 264OpenAlex ·
- 两年平均被引
- 7.19OpenAlex ·
- 自引率
- 5.9%LetPub ·
- Gold OA 文章占比
- 100%LetPub ·
发文规模
- 年文章数
- 39LetPub ·
逐年发文量 OpenAlex 统计 · 累计 560 篇 · 当年数据不完整
| 年份 | 发文量 | 其中 OA | 被引 |
|---|---|---|---|
| 2026 | 19 | 19 | 8 |
| 2025 | 39 | 39 | 216 |
| 2024 | 35 | 35 | 445 |
| 2023 | 39 | 39 | 474 |
| 2022 | 31 | 31 | 945 |
| 2021 | 33 | 33 | 603 |
不同来源的统计口径与观测时间不同，页面保留各来源原值；“出版商公布”为期刊官网自述数据。
审稿与录用
审稿周期与录用情况
- 平均审稿速度（社区反馈）
- 12 WeeksLetPub ·
- 投稿到发表（期刊自报）
- 约 12 周DOAJ ·
- 评审方式
- 双盲同行评审DOAJ
社区反馈来自投稿者样本，置信度 0.5，不代表期刊承诺；“出版商公布”的时间节点定义以官网为准。
费用与开放获取
版面费与开放获取政策
钻石开放获取（无 APC）DOAJ
所有文章开放获取，且不向作者收取文章处理费。
| 来源 | 文章处理费 | 费用减免 | 许可证 | 观测时间 |
|---|---|---|---|---|
| DOAJ | 无文章处理费 | 无 | CC BY | |
| LetPub | 无文章处理费 | 无 | — |
- APC 费用说明 ↗DOAJ
- 开放获取声明 ↗DOAJ
- 许可与版权 ↗DOAJ
费用以期刊官网为准；不同来源的观测时间可能不同，页面保留各来源原值，不做平均。
投稿要求
文章类型与投稿政策（官网）
投稿准备要点3 项，摘自作者指南
- 摘要
- 150–200 词
- 正文篇幅
- ≤ 8,000 词
- 参考文献格式
- APA 格式
接收的文章类型1 种，含篇幅限制
- book reviewncluding references and appendices) and book reviews (only solicited ones) about 1000-2000 words in length. Contributions should be submitted electronically正文 ≤ 2,000 词
官网政策摘录许可与版权、开放获取、同行评审
- 许可与版权 Copyright Notice
作者保证其拥有作品的所有版权及其他知识产权，且论文不侵犯他人合法权利，并保证其为唯一原创作者且不受使用或销售该作品的法律限制；出版方保证其为开放获取期刊PRESSto平台的所有者。 模型中文摘要
1.1 The Author hereby warrants that he/she is the owner of all the copyright and other intellectual property rights in the Work and that, within the scope of the present Agreement, the paper does not infringe the legal rights of another person. The owner of the copyright work also warrants that he/she is the sole and original creator thereof and that is not bound by any legal constraints in regard…
原文 ↗出版商官网 ·- 开放获取 Open Access Policy
该期刊提供即时开放获取，任何人可自由下载、复制、传播及创作衍生作品，但须正确注明原作者与来源（期刊名、卷期号、出版年份、原文链接及DOI），并注明CC BY 4.0许可信息。 模型中文摘要
This journal provides immediate open access to its content on the principle that making research freely available to the public supports a greater global exchange of knowledge. Everyone is allowed to freely create derivative works, download, copy and distribute the articles published in SSLLT through any medium and for any purpose on condition that the original author(s) and source (journal title,…
原文 ↗出版商官网 ·- 同行评审 Peer Review Process
投稿采用双盲评审，由至少两名与作者不同机构的领域权威专家独立评审，评审结果不明确时将请额外审稿人，该程序同样适用于常规刊与专刊，作者在投稿后三个月内收到录用或拒稿通知。 模型中文摘要
Submissions are subjected to a double-blind review process, conducted by at least two independent referees who are leading specialists in the field affiliated with institutions different from that of the author. In cases where the outcomes of the review process are inconclusive, an additional referee is requested to evaluate the manuscript. The procedure applies in equal measure to both regular an…
原文 ↗出版商官网 ·
摘录来自期刊官网页面，仅保留原文片段；“模型摘要”由 Workers AI 生成并经原文校验，以官网为准。
基本信息
出版信息与官方入口
- 出版商
- Department of English Studies Faculty of Pedagogy and Fine Arts Adam Mickiewicz University
- 出版国家或地区
- Poland
- 出版语言
- English
- ISSN
- 2083-5205
- 电子版 ISSN
- 2084-1965
- 官网最新一期
- Volume 16, Issue 2（2026 年）
- 官方链接
- 期刊主页 ↗LetPub
- 作者指南 ↗LetPub
- Aims & Scope ↗LetPub
- APC 费用说明 ↗DOAJ
- 开放获取声明 ↗DOAJ
- 许可与版权 ↗DOAJ
- 评审流程 ↗LetPub
- 编委会 ↗LetPub
常见问题
关于 Studies in Second Language Learning and Teaching 的常见问题
Studies in Second Language Learning and Teaching 是中科院几区期刊？
2025 年升级版分区表中，Studies in Second Language Learning and Teaching 为文学 1区，小类 语言学 2 区，属于 Top 期刊。2026 年新锐版分区表中为文学 1区。不同版本与大小类分区不能混用。
Studies in Second Language Learning and Teaching 的影响因子是多少？
LetPub 汇总的最新公布影响因子为 5.03，CiteScore 为 9.7，h-index 为 58。
Studies in Second Language Learning and Teaching 的审稿周期多长？
投稿社区反馈的平均审稿速度为约 12 周。文章统计只含被录用的稿件，出版商数据口径以官网为准，社区反馈来自投稿者样本，均不代表期刊承诺。
Studies in Second Language Learning and Teaching 的投稿格式要求是什么？
据期刊作者指南：摘要：150–200 词；正文篇幅：≤ 8,000 词；参考文献格式：APA 格式。以上由模型从作者指南提取并逐项与原文核对，投稿前请以官网最新版本为准。
Studies in Second Language Learning and Teaching 的编委会里有中国学者吗？
期刊官网编委会页面上标注了国家的 56 位编委中，中国大陆 3 位（约 5%）；人数最多的国家是 美国（10 位）、波兰（9 位）、英国（6 位）。统计按编委会页面列出的机构国家计，仅供参考。
Studies in Second Language Learning and Teaching 被哪些数据库收录？
据 LetPub 与 DOAJ 记录，Studies in Second Language Learning and Teaching 被 SSCI、Scopus、DOAJ 收录。期刊官网自述还被 ERIC、ERIH PLUS、Current Contents 收录，该清单未与各数据库逐一核对。
Studies in Second Language Learning and Teaching 是开放获取期刊吗？版面费多少？
Studies in Second Language Learning and Teaching 为钻石开放获取（无 APC）。不收取文章处理费。
来源与更新
本页事实来自 LetPub、OpenAlex、出版商官网、DOAJ；每个数字旁标注来源与观测日期，冲突数据保留各来源原值。LetPub 原始详情页：查看 ↗（2026-08-25 归档）。最近更新：。