Revista de Iniciacao a Docencia

Revista de Iniciacao a Docencia 由 Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia 出版。按 OpenAlex 近年发文统计，该刊主要发表 Education Pedagogy and Practices、Teacher Education and Leadership Studies、Science and Education Research 等主题的论文，这 3 个主题约占 50.2%，主导子领域为 Education。（根据 OpenAlex 主题统计与中科院分区数据生成）

Escopo e tipos de artigos aceitos: A RID aceita artigos que tragam resultados de pesquisas, relatos de experiência ou discussão teórica a respeito da formação e da inserção profissional de docentes de qualquer modalidade, disciplina ou nível de ensino. Especificamente, esperamos que os manuscritos submetidos abordem as características, potencialidades, inovações, limitações e/ou dificuldades no contexto das políticas públicas e das práticas relacionadas à formação inicial ou continuada e à inserção profissional de docentes ou ainda analisem experiências que ocorrem nos contextos dos cursos de licenciatura, de programas de formação professores em serviço, dos estágios, do Pibid, do Programa de Residência Pedagógica, de comunidades de práticas, de grupos de pesquisa etc. Os artigos que se propõem a divulgar resultados de pesquisas empíricas, sejam originais ou de revisão, devem apresentar embasamento teórico, rigor metodológico e demonstrar resultados consistentes que possam contribuir para o avanço do conhecimento a respeito da formação e/ou inserção profissional de docentes. Os artigos de relato de experiência devem se constituir em uma descrição detalhada de uma experiência vivenciada pela(s) pessoa(s) autora(s), acompanhada de uma interpretação e/ou análise fundamentada teoricamente e que aponte claramente as aprendizagens produzidas no processo. Espera-se que o relato explicite suas contribuições para a formação e/ou inserção profissional de docentes. Os artigos de ensaio teórico envolvem a análise crítica de conceitos e teorias, visando promover reflexões, análises e argumentações fundamentadas teoricamente, que possam colaborar para uma melhor compreensão dos processos que envolvem a formação e/ou inserção profissional de docentes. Processo de Avaliação por Pares Todo artigo submetido é avaliado pela equipe editorial para verificação de concordância com o escopo e com as normas da revista, em caso negativo, ele é devolvido aos autores, em caso positivo, segue para avaliação, que é realizada por pelo menos dois pareceristas ad hoc, seguindo o sistema duplo-cego. Caso haja incompatibilidades entre os pareceres, o manuscrito é encaminhado a um terceiro parecerista. Caso o artigo tenha recebido parecer positivo, para que seja publicado, os autores devem atender todas as recomendações feitas pelos avaliadores ou apresentar justificativa para o não atendimento. Tal justificativa será analisada pela editoria, que levará em consideração aspectos éticos, técni

摘自期刊官网 Aims & Scope

编委会国家分布：未见中国大陆编委；主要国家 葡萄牙 8、阿根廷 2、哥伦比亚 1（共 11 位编委标注了国家） 编委会 ↗出版商官网 · 2026-11-01

中科院期刊分区表

数据库收录

DOAJLetPub

国际期刊预警名单：各版本均未列入LetPub

不同版本、大类与小类分别展示，不将不同评价口径合并为一个分区值；投稿与考核前请确认所在机构采用的版本。

影响力指标

h-index

4OpenAlex · 2026-11-01

i10-index

0OpenAlex · 2026-11-01

两年平均被引

0.42OpenAlex · 2026-11-01

Gold OA 文章占比

0%LetPub · 2026-11-01

不同来源的统计口径与观测时间不同，页面保留各来源原值；“出版商公布”为期刊官网自述数据。

平均审稿速度（社区反馈）

12 WeeksLetPub · 2026-11-01

投稿到发表（期刊自报）

约 12 周DOAJ · 2026-11-01

评审方式

单盲同行评审DOAJ

社区反馈来自投稿者样本，置信度 0.5，不代表期刊承诺；“出版商公布”的时间节点定义以官网为准。

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摘录来自期刊官网页面，仅保留原文片段；“模型摘要”由 Workers AI 生成并经原文校验，以官网为准。

出版商

Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia

出版国家或地区

Brazil

出版语言

Spanish, Portuguese

ISSN

2525-4332

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