期刊档案
Pedagogy Journal of English Language Teaching
ISSN 2338-882X · eISSN 2580-1473 · Kota Metro Prodi Tadris Bahasa Inggris Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Metro · Indonesia
Pedagogy Journal of English Language Teaching 钻石开放获取（无 APC），免版面费，投稿社区反馈审稿约 12 周，2025 年发文 23 篇。
研究范围
研究范围与定位
Pedagogy Journal of English Language Teaching 由 Kota Metro Prodi Tadris Bahasa Inggris Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Metro 出版。按 OpenAlex 近年发文统计，该刊主要发表 EFL/ESL Teaching and Learning、English Language Learning and Teaching、Second Language Acquisition and Learning 等主题的论文，这 3 个主题约占 63%，主导子领域为 Education。（根据 OpenAlex 主题统计与中科院分区数据生成）
Pedagogy: Journal of English Language Teaching is an international, peer-reviewed journal that publishes original research and scholarly reviews on English language education and applied linguistics with clear pedagogical implications. The journal advances understanding of how English is taught and learned across diverse multilingual, multicultural, and digitally mediated settings, with attention to classroom practice, teacher development, curriculum and assessment, and education policy. The journal welcomes original research articles and scholarly reviews in the following areas:
· English language teaching pedagogy and classroom practice
· Teacher education and professional development
· Curriculum, syllabus, and materials development
· Assessment, feedback, and evaluation in ELT
· Technology-enhanced and AI-supported language learning
· ESP, EAP, CLIL/EMI, and workplace English
· Multilingualism, translanguaging, and language policy in education
· Equity, inclusion, and learner diversity in ELT
· Culturally responsive and context-sensitive pedagogy
· Religion, values, and education in ELT
摘自期刊官网 Aims & Scope
主编 Dedi Irwansyah出版商官网
编委会国家分布：未见中国大陆编委；主要国家 印度尼西亚 4（共 4 位编委标注了国家） 编委会 ↗出版商官网 ·
主要研究主题 OpenAlex 近年发文统计，占比为近似值
- EFL/ESL Teaching and LearningArts and Humanities32%
- English Language Learning and TeachingComputer Science24.5%
- Second Language Acquisition and LearningPsychology6.5%
- Linguistics and Language AnalysisArts and Humanities5.8%
- Language Acquisition and EducationPsychology3%
- Foreign Language Teaching MethodsSocial Sciences2.3%
- Mobile Learning in EducationComputer Science2%
- Writing and Handwriting EducationSocial Sciences2%
分区与收录
学科分区与数据库收录
中科院期刊分区表
期刊分区表（ 2025年3月升级版）未收录
该期刊未被此版本分区表收录。
《新锐期刊分区表》（ 2026年3月发布）未收录
该期刊未被此版本分区表收录。
期刊分区表（ 2023年12月旧的升级版）未收录
该期刊未被此版本分区表收录。
数据库收录
DOAJLetPub
国际期刊预警名单：各版本均未列入LetPub
不同版本、大类与小类分别展示，不将不同评价口径合并为一个分区值；投稿与考核前请确认所在机构采用的版本。
指标
影响力指标与发文规模
影响力指标
- h-index
- 12OpenAlex ·
- i10-index
- 15OpenAlex ·
- 两年平均被引
- 0.69OpenAlex ·
- Gold OA 文章占比
- 0%LetPub ·
逐年发文量 OpenAlex 统计 · 累计 182 篇 · 当年数据不完整
| 年份 | 发文量 | 其中 OA | 被引 |
|---|---|---|---|
| 2026 | 11 | 11 | 53 |
| 2025 | 23 | 23 | 112 |
| 2024 | 18 | 18 | 149 |
| 2023 | 18 | 18 | 152 |
| 2022 | 18 | 18 | 128 |
| 2021 | 18 | 18 | 65 |
不同来源的统计口径与观测时间不同，页面保留各来源原值；“出版商公布”为期刊官网自述数据。
审稿与录用
审稿周期与录用情况
- 平均审稿速度（社区反馈）
- 12 WeeksLetPub ·
- 投稿到发表（期刊自报）
- 约 12 周DOAJ ·
- 评审方式
- 双盲同行评审DOAJ
社区反馈来自投稿者样本，置信度 0.5，不代表期刊承诺；“出版商公布”的时间节点定义以官网为准。
费用与开放获取
版面费与开放获取政策
钻石开放获取（无 APC）DOAJ
所有文章开放获取，且不向作者收取文章处理费。
| 来源 | 文章处理费 | 费用减免 | 许可证 | 观测时间 |
|---|---|---|---|---|
| DOAJ | 无文章处理费 | 无 | CC BY-SA | |
| LetPub | 无文章处理费 | 无 | — |
- APC 费用说明 ↗DOAJ
- 开放获取声明 ↗DOAJ
- 许可与版权 ↗DOAJ
费用以期刊官网为准；不同来源的观测时间可能不同，页面保留各来源原值，不做平均。
投稿要求
文章类型与投稿政策（官网）
投稿准备要点5 项，摘自作者指南
- 摘要
- ≤ 200 词
- 关键词
- ≥ 3 个
- 正文篇幅
- ≤ 8,000 词
- 参考文献格式
- APA 格式
- 稿件模板
- 提供 Word 模板
官网政策摘录AI 使用、作者资格、许可与版权
- AI 使用 AI-assisted lesson planning in English language teaching: Teachers’ perceptions, practices, and ethical concerns
该期刊要求稿件符合国际英语标准方可考虑发表，通常仅以英文发表；期刊推荐其内部或外部合作方提供的语言编辑服务，但语言编辑不保证稿件被接受，编辑对科学内容的决定独立于是否经过语言编辑。 模型中文摘要
Isnainah Qumainah, Yuniar Rahmadini, Noor Maulidiyah 46-69 pdf
原文 ↗出版商官网 ·- 作者资格 AUTHOR CONTRIBUTIONS STATEMENT
作者贡献声明可长达数句，简要描述各作者的任务；每位作者仅列出两个首字母缩写，不加句点，用逗号分隔，同姓首字母相同者用中间名首字母区分；该声明应置于稿件末尾、参考文献之前。 模型中文摘要
The Author Contributions Statement can be up to several sentences long and should briefly describe the tasks of individual authors. Please list only 2 initials for each author, without full stops, but separated by commas (e.g. JC, JS). In the case of two authors with the same initials, please use their middle initial to differentiate between them (e.g. REW, RSW). The Author Contributions Statement…
原文 ↗出版商官网 ·- 许可与版权
Pedagogy: Journal of English Language Teaching 采用知识共享署名-相同方式共享4.0国际许可协议授权。 模型中文摘要
Pedagogy: Journal of English Language Teaching is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
原文 ↗出版商官网 ·
摘录来自期刊官网页面，仅保留原文片段；“模型摘要”由 Workers AI 生成并经原文校验，以官网为准。
基本信息
出版信息与官方入口
- 出版商
- Kota Metro Prodi Tadris Bahasa Inggris Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Metro
- 出版国家或地区
- Indonesia
- 出版语言
- English
- ISSN
- 2338-882X
- 电子版 ISSN
- 2580-1473
- 官网最新一期
- Volume 14, Issue 1（2026 年）
- 官方链接
- 期刊主页 ↗OpenAlex
- 作者指南 ↗LetPub
- Aims & Scope ↗LetPub
- APC 费用说明 ↗DOAJ
- 开放获取声明 ↗DOAJ
- 许可与版权 ↗DOAJ
- 评审流程 ↗LetPub
- 编委会 ↗LetPub
- 查重政策 ↗DOAJ
常见问题
关于 Pedagogy Journal of English Language Teaching 的常见问题
Pedagogy Journal of English Language Teaching 的审稿周期多长？
投稿社区反馈的平均审稿速度为约 12 周。文章统计只含被录用的稿件，出版商数据口径以官网为准，社区反馈来自投稿者样本，均不代表期刊承诺。
Pedagogy Journal of English Language Teaching 的投稿格式要求是什么？
据期刊作者指南：摘要：≤ 200 词；关键词：≥ 3 个；正文篇幅：≤ 8,000 词；参考文献格式：APA 格式；稿件模板：提供 Word 模板。以上由模型从作者指南提取并逐项与原文核对，投稿前请以官网最新版本为准。
Pedagogy Journal of English Language Teaching 的编委会里有中国学者吗？
期刊官网编委会页面上标注了国家的 4 位编委中，没有中国大陆学者；人数最多的国家是 印度尼西亚（4 位）。统计按编委会页面列出的机构国家计，仅供参考。
Pedagogy Journal of English Language Teaching 被哪些数据库收录？
据 LetPub 与 DOAJ 记录，Pedagogy Journal of English Language Teaching 被 DOAJ 收录。
Pedagogy Journal of English Language Teaching 是开放获取期刊吗？版面费多少？
Pedagogy Journal of English Language Teaching 为钻石开放获取（无 APC）。不收取文章处理费。
来源与更新
本页事实来自 LetPub、OpenAlex、DOAJ、出版商官网；每个数字旁标注来源与观测日期，冲突数据保留各来源原值。LetPub 原始详情页：查看 ↗（2026-08-25 归档）。最近更新：。