Journal of Educational Technology Development and Exchange

Journal of Educational Technology Development and Exchange 由 The University of Southern Mississippi 出版。按 OpenAlex 近年发文统计，该刊主要发表 Online and Blended Learning、Educational Technology in Learning、Educational Technology and E-Learning 等主题的论文，这 3 个主题约占 29.5%，主导子领域为 Information Systems、Education。（根据 OpenAlex 主题统计与中科院分区数据生成）

JETDE aims to serve as a platform for international scholars and experts in the field of educational technology, fostering academic cooperation, communication, and support among professionals. The journal provides a multidisciplinary forum for international scholars to exchange practices and research across disciplines, educational levels, and educational technologies. JETDE welcomes a range of academic works, including empirical research manuscripts and reports, conceptual papers, systematic reviews/meta-analyses, and position papers, with a particular focus on the pedagogical uses of educational technology in learning and teaching practices. Examples of topics considered appropriate to the journal include, but are not limited to: E-learning and online learning Game-based learning Improved flexibility of learning process in the digital age Institutional policies and strategies on digital learning Instructional technology Massive open online courses Mobile learning and ubiquitous learning Online platform and environment Open education resources Technology enhanced personalized learning Podcasting and broadcasting Social media for teaching and learning Immersive learning with virtual reality/augmented reality/mixed reality Big data and learning analytics Artificial intelligence in learning Microlearning Assessment and measurement of digital learning Multidisciplinary/Interdisciplinary learning or teaching Technology-integrated STEM/STEAM education Innovation of language teaching in a digital learning environment Ethical, legal, and social implications of educational technology Other topics related to technology integration into instructional design, curriculum, and evaluation. { top }

摘自期刊官网 Aims & Scope

研究方向（LetPub）：Social Sciences-Education

主编 Harrison Hao Yang出版商官网

编委会国家分布：中国大陆 8 位（约 17%）；主要国家 美国 11、中国 8、印度 3、伊朗 3、新西兰 3（共 46 位编委标注了国家） 编委会 ↗出版商官网 · 2026-11-01

中科院期刊分区表

CiteScore 分区（Scopus，2026 年 6 月版）

Scopus 按 CiteScore 在每个学科内为期刊排名，百分位 75 及以上为 Q1，每 25 为一档；与中科院分区是不同体系。LetPub

数据库收录

ScopusDOAJLetPub

国际期刊预警名单：各版本均未列入LetPub

期刊官网自述收录

SCIE出版商官网

其他：Google Scholar

期刊官网列出的收录清单，未与各数据库逐一核对；Web of Science 各子库以上方记录为准。

不同版本、大类与小类分别展示，不将不同评价口径合并为一个分区值；投稿与考核前请确认所在机构采用的版本。

影响力指标

CiteScore 2026-06

1.6LetPub · 2026-11-01

CiteScore（出版商公布） 2025

1.1出版商官网 · 2026-11-01

SJR 2026-06

0.29LetPub · 2026-11-01

SNIP 2026-06

0.63LetPub · 2026-11-01

h-index

25OpenAlex · 2026-11-01

i10-index

63OpenAlex · 2026-11-01

两年平均被引

1.98OpenAlex · 2026-11-01

Gold OA 文章占比

0%LetPub · 2026-11-01

不同来源的统计口径与观测时间不同，页面保留各来源原值；“出版商公布”为期刊官网自述数据。

平均审稿速度（社区反馈）

6 WeeksLetPub · 2026-11-01

录用率（出版商公布）

15%出版商官网 · 2026-11-01

投稿到首次决定

30 天出版商官网 · 2026-11-01

投稿到发表（期刊自报）

约 6 周DOAJ · 2026-11-01

评审方式

双盲同行评审DOAJ

社区反馈来自投稿者样本，置信度 0.5，不代表期刊承诺；“出版商公布”的时间节点定义以官网为准。

其他费用与减免（作者指南）

版面费

无版面费

投稿费

无投稿费

• APC 费用说明 ↗DOAJ
• 开放获取声明 ↗DOAJ
• 许可与版权 ↗DOAJ

费用以期刊官网为准；不同来源的观测时间可能不同，页面保留各来源原值，不做平均。

摘录来自期刊官网页面，仅保留原文片段；“模型摘要”由 Workers AI 生成并经原文校验，以官网为准。

出版商

The University of Southern Mississippi

出版国家或地区

United States

出版语言

English

ISSN

1941-8027

电子版 ISSN

1941-8035

官网最新一期

Volume 19, Issue 3（2026 年）

官方链接

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