期刊档案 · EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
International Journal of Emerging Technologies in Learning
ISSN 1863-0383 · Kassel University Press · Germany
International Journal of Emerging Technologies in Learning 完全开放获取，APC 约 280 美元，投稿社区反馈审稿约 12 周，2025 年发文 23 篇，Scopus 收录。
研究范围
研究范围与定位
International Journal of Emerging Technologies in Learning 由 Kassel University Press 出版。按 OpenAlex 近年发文统计，该刊主要发表 Educational Technology and E-Learning、Online and Blended Learning、Educational Technology and Pedagogy 等主题的论文，这 3 个主题约占 32.6%，主导子领域为 Information Systems。（根据 OpenAlex 主题统计与中科院分区数据生成）
This interdisciplinary journal aims to focus on the exchange of relevant trends and research results as well as the presentation of practical experiences gained while developing and testing elements of technology enhanced learning in post-secondary and secondary education. So it aims to bridge the gap between pure academic research journals and more practical publications. So it covers the full range from research, application development to experience reports and product descriptions.iJET is an Open Access Journal. Online readers don't have to pay any fee. However, a subscription to printed copies is available. Please fill in and follow the instructions in this PDF Form.
摘自期刊官网 Aims & Scope
研究方向（LetPub）：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
主编 Uriel Cukierman出版商官网
编委会国家分布：中国大陆 1 位（约 4%）；主要国家 德国 3、阿根廷 3、加拿大 2、奥地利 2、希腊 2（共 23 位编委标注了国家） 编委会 ↗出版商官网 ·
主要研究主题 OpenAlex 近年发文统计，占比为近似值
- Educational Technology and E-LearningComputer Science11.5%
- Online and Blended LearningSocial Sciences11.2%
- Educational Technology and PedagogyComputer Science9.9%
- Online Learning and AnalyticsComputer Science9.2%
- English Language Learning and TeachingComputer Science6%
- Intelligent Tutoring Systems and Adaptive LearningComputer Science5.4%
- Technology-Enhanced Education StudiesSocial Sciences4%
- Educational Technology in LearningComputer Science3.9%
分区与收录
学科分区与数据库收录
中科院期刊分区表
期刊分区表（ 2025年3月升级版）未收录
该期刊未被此版本分区表收录。
《新锐期刊分区表》（ 2026年3月发布）未收录
该期刊未被此版本分区表收录。
期刊分区表（ 2023年12月旧的升级版）未收录
该期刊未被此版本分区表收录。
CiteScore 分区（Scopus，2026 年 6 月版）
| 学科 | 分区 | 排名 | 百分位 |
|---|---|---|---|
| Education | Q1 | 202/1469 | 86% |
| General Engineering | Q1 | 61/302 | 79% |
Scopus 按 CiteScore 在每个学科内为期刊排名，百分位 75 及以上为 Q1，每 25 为一档；与中科院分区是不同体系。LetPub
数据库收录
ScopusLetPub
国际期刊预警名单：各版本均未列入LetPub
期刊官网自述收录
DBLP出版商官网
其他：EBSCO、LearnTechLib
期刊官网列出的收录清单，未与各数据库逐一核对；Web of Science 各子库以上方记录为准。
不同版本、大类与小类分别展示，不将不同评价口径合并为一个分区值；投稿与考核前请确认所在机构采用的版本。
指标
影响力指标与发文规模
影响力指标
- CiteScore 2026-06
- 5LetPub ·
- SJR 2026-06
- 0.54LetPub ·
- SNIP 2026-06
- 1.2LetPub ·
- h-index
- 87OpenAlex ·
- i10-index
- 1,506OpenAlex ·
- 两年平均被引
- 1.28OpenAlex ·
- Gold OA 文章占比
- 98.87%LetPub ·
发文规模
- 年文章数
- 444LetPub ·
逐年发文量 OpenAlex 统计 · 累计 3,277 篇 · 当年数据不完整
| 年份 | 发文量 | 其中 OA | 被引 |
|---|---|---|---|
| 2026 | 25 | 25 | 3,382 |
| 2025 | 23 | 23 | 6,375 |
| 2024 | 54 | 54 | 9,937 |
| 2023 | 396 | 396 | 11,253 |
| 2022 | 419 | 419 | 9,639 |
| 2021 | 446 | 446 | 6,860 |
不同来源的统计口径与观测时间不同，页面保留各来源原值；“出版商公布”为期刊官网自述数据。
审稿与录用
审稿周期与录用情况
- 平均审稿速度（社区反馈）
- 12 WeeksLetPub ·
- 评审方式
- 双盲同行评审LetPub
社区反馈来自投稿者样本，置信度 0.5，不代表期刊承诺；“出版商公布”的时间节点定义以官网为准。
费用与开放获取
版面费与开放获取政策
完全开放获取OpenAlex
所有文章开放获取，通常向作者收取文章处理费（APC）。
| 来源 | 文章处理费 | 费用减免 | 许可证 | 观测时间 |
|---|---|---|---|---|
| OpenAlex | EUR 260 | — | — | |
| LetPub | EUR 260 | 无 | — | |
| 出版商官网 | EUR 460 / EUR 410 | — | — |
其他费用与减免（作者指南）
- 版面费
- EUR 460
费用以期刊官网为准；不同来源的观测时间可能不同，页面保留各来源原值，不做平均。
投稿要求
文章类型与投稿政策（官网）
接收的文章类型1 种
- researchSo it covers the full range from research, application development to experience reports and product descriptions.未说明篇幅
官网政策摘录AI 使用、许可与版权
- AI 使用 Designing for Self-Regulated Learning in AI-Assisted Quizzing: A Classroom Pilot Study
Michael Pin-Chuan Lin, Daniel H. Chang, Vasudevan Janarthanan, Michael S. Hsiao, Marco Ho, Jeeho Ryoo pp. 30–43 PDF
原文 ↗出版商官网 ·- 许可与版权 Copyright Notice
Open Access: This is an Open Access journal. All articles are available in PDF format immediately upon publication, free of charge and without any subscription. Any user may download, print, or copy the articles or use them for any other lawful purpose, as long as the licensing terms are respected.Copyright: Authors retain the copyright and the publishing rights for their article without any restr…
原文 ↗出版商官网 ·
摘录来自期刊官网页面，仅保留原文片段；“模型摘要”由 Workers AI 生成并经原文校验，以官网为准。
基本信息
出版信息与官方入口
- 出版商
- Kassel University Press
- 出版国家或地区
- Germany
- 出版语言
- English
- ISSN
- 1863-0383
- 官网最新一期
- Volume 21, Issue 03（2026 年）
- 官方链接
- 期刊主页 ↗LetPub
- 作者指南 ↗LetPub
- Aims & Scope ↗LetPub
- 评审流程 ↗LetPub
- 编委会 ↗LetPub
常见问题
关于 International Journal of Emerging Technologies in Learning 的常见问题
International Journal of Emerging Technologies in Learning 的审稿周期多长？
投稿社区反馈的平均审稿速度为约 12 周。文章统计只含被录用的稿件，出版商数据口径以官网为准，社区反馈来自投稿者样本，均不代表期刊承诺。
International Journal of Emerging Technologies in Learning 的编委会里有中国学者吗？
期刊官网编委会页面上标注了国家的 23 位编委中，中国大陆 1 位（约 4%）；人数最多的国家是 德国（3 位）、阿根廷（3 位）、加拿大（2 位）。统计按编委会页面列出的机构国家计，仅供参考。
International Journal of Emerging Technologies in Learning 被哪些数据库收录？
据 LetPub 与 DOAJ 记录，International Journal of Emerging Technologies in Learning 被 Scopus 收录。期刊官网自述还被 DBLP 收录，该清单未与各数据库逐一核对。
International Journal of Emerging Technologies in Learning 是开放获取期刊吗？版面费多少？
International Journal of Emerging Technologies in Learning 为完全开放获取。APC 约 280 美元。
来源与更新
本页事实来自 LetPub、OpenAlex、出版商官网；每个数字旁标注来源与观测日期，冲突数据保留各来源原值。LetPub 原始详情页：查看 ↗（2026-08-26 归档）。最近更新：。