期刊档案

Gulf Education and Social Policy Review

Q: Gulf Education and Social Policy Review 的编委会里有中国学者吗？

期刊官网编委会页面上标注了国家的 4 位编委中，没有中国大陆学者；人数最多的国家是 阿联酋（3 位）、卡塔尔（1 位）。统计按编委会页面列出的机构国家计，仅供参考。

ISSN 2709-0191 · Knowledge E · United Arab Emirates

期刊主页 ↗作者指南 ↗专刊 / 特刊征稿 ↗

Gulf Education and Social Policy Review 钻石开放获取（无 APC），免版面费，投稿社区反馈审稿约 8 周，官网公布录用率 60%，2025 年发文 17 篇。

影响因子—暂无公布值

中科院分区—未被分区表收录

CiteScore 分区—暂无 CiteScore 排名

审稿周期约 8 周投稿社区平均反馈

版面费免版面费钻石开放获取（无 APC）

录用比例60%期刊官网公布

年发文量17 篇2025 年 · OpenAlex 统计

研究范围

研究范围与定位

Gulf Education and Social Policy Review 由 Knowledge E 出版。按 OpenAlex 近年发文统计，该刊主要发表 Global Educational Policies and Reforms、Socioeconomic Development in MENA、Parental Involvement in Education 等主题的论文，这 3 个主题约占 25%，主导子领域为 Education。（根据 OpenAlex 主题统计与中科院分区数据生成）

The Gulf Education and Social Policy Review is a double-blind peer-reviewed, international, and bilingual journal. It is dedicated to providing education and social policy research and insights on the Gulf region to a readership including regional and international scholars, practitioners, organizations, and policymakers to inform research, policy, and programmatic agendas in the Gulf and beyond. It is open to a diversity of perspectives and methodological approaches. The potential topics for the research articles and policy commentaries published could include, but are not limited to: Education Hubs Teacher Quality School Governance Language Education Inclusive Education Comparative and International Education Technical and Vocational Education and Training (TVET) Education Policy Gender Cultural Diversity Philanthropy Family Studies Health Policy Urban Development Cultural Heritage

摘自期刊官网 Aims & Scope

编委会国家分布：未见中国大陆编委；主要国家阿联酋 3、卡塔尔 1（共 4 位编委标注了国家）编委会 ↗出版商官网 · 2026-11-01

主要研究主题 OpenAlex 近年发文统计，占比为近似值

Global Educational Policies and ReformsSocial Sciences9%
Socioeconomic Development in MENASocial Sciences8.3%
Parental Involvement in EducationSocial Sciences7.6%
Early Childhood Education and DevelopmentSocial Sciences6.9%
Teacher Education and Leadership StudiesSocial Sciences6.3%
Family Dynamics and RelationshipsSocial Sciences4.9%
Education during COVID-19 pandemicSocial Sciences4.9%
Global Education Systems and PoliciesSocial Sciences4.9%

分区与收录

学科分区与数据库收录

中科院期刊分区表

期刊分区表（ 2025年3月升级版）未收录

该期刊未被此版本分区表收录。

《新锐期刊分区表》（ 2026年3月发布）未收录

该期刊未被此版本分区表收录。

期刊分区表（ 2023年12月旧的升级版）未收录

该期刊未被此版本分区表收录。

数据库收录

DOAJLetPub

国际期刊预警名单：各版本均未列入LetPub

不同版本、大类与小类分别展示，不将不同评价口径合并为一个分区值；投稿与考核前请确认所在机构采用的版本。

指标

影响力指标与发文规模

影响力指标

h-index: 5OpenAlex · 2026-11-01
i10-index: 0OpenAlex · 2026-11-01
两年平均被引: 0.33OpenAlex · 2026-11-01
Gold OA 文章占比: 0%LetPub · 2026-11-01

逐年发文量 OpenAlex 统计 · 累计 100 篇 · 当年数据不完整

年份	发文量	其中 OA	被引
2026	29	29	39
2025	17	17	33
2024	18	18	17
2023	16	16	23
2022	9	9	5
2021	7	7	1

不同来源的统计口径与观测时间不同，页面保留各来源原值；“出版商公布”为期刊官网自述数据。

审稿与录用

审稿周期与录用情况

平均审稿速度（社区反馈）: 8 WeeksLetPub · 2026-11-01
录用率（出版商公布）: 60%出版商官网 · 2026-11-01
接收到发表: 110 天出版商官网 · 2026-11-01

投稿到发表（期刊自报）: 约 30 周DOAJ · 2026-11-01
评审方式: 双盲同行评审DOAJ

社区反馈来自投稿者样本，置信度 0.5，不代表期刊承诺；“出版商公布”的时间节点定义以官网为准。

费用与开放获取

版面费与开放获取政策

钻石开放获取（无 APC）DOAJ

所有文章开放获取，且不向作者收取文章处理费。

来源	文章处理费	费用减免	许可证	观测时间
DOAJ	无文章处理费	无	CC BY	2026-11-01
LetPub	无文章处理费	无	—	2026-11-01
出版商官网	无文章处理费	—	—	2026-11-01

其他费用与减免（作者指南）

其他费用: 无其他费用
版面费: 无版面费
投稿费: 无投稿费

费用以期刊官网为准；不同来源的观测时间可能不同，页面保留各来源原值，不做平均。

投稿要求

文章类型与投稿政策（官网）

投稿准备要点8 项，摘自作者指南

摘要: ≤ 200 词
关键词: 5–6 个
正文篇幅: ≤ 8,000 词
参考文献格式: APA 格式
推荐审稿人: 必须提供 5 位
Highlights（研究亮点）: 必须提供
图文摘要: 可选
投稿信（Cover letter）: 可选

出版商官网 · 模型提取，逐项与原文核对

接收的文章类型4 种，含篇幅限制

commentaryuse an online translation tool. Policy Commentaries (3,000–5,000 words) This type of submission must focus on new policy intervent正文 ≤ 5,000 词
policy commentariesPolicy Commentaries (3,000–5,000 words)未说明篇幅
research articlee submissions in the following formats: Research Articles (6,000–8,000 words) This type of submission encompasses previously unpublished正文 ≤ 8,000 词
research articlesWe invite submissions in the following formats: Research Articles (6,000–8,000 words)未说明篇幅

出版商官网

官网政策摘录AI 使用、作者资格、利益冲突、出版伦理、许可与版权、开放获取、同行评审、自存档

AI 使用 Use of Generative AI Tools in Manuscript Preparation:

Generative AI tools not permitted for substantive content; disclosure required for background research use 模型摘要

Using generative AI tools—such as ChatGPT, Google Gemini, or Claude—to produce substantive content, including data analysis or the development of written arguments, is not permitted. If authors choose to use such tools to support their background research, they must disclose this both in the manuscript and at the time of submission. The final text must be entirely the author’s own, reflecting thei…

原文 ↗出版商官网 · 2026-11-01

作者资格

该期刊采用ICMJE对作者的定义，即作者须在以下四个方面均有所贡献：对工作的构思或设计做出实质性贡献，或为工作获取、分析或解释数据；起草工作或对其进行重要的批判性修改；批准最终发表版本；同意对工作的所有方面负责，确保与工作任何部分的准确性或诚信相关的问题得到适当调查和解决。模型中文摘要

The ICMJE defines an author as someone who has contributed to each of the following four areas

原文 ↗出版商官网 · 2026-11-01

利益冲突

每位作者必须填写一份ICMJE潜在利益冲突披露表，由期刊存档备查。 模型中文摘要

each author must complete an ICMJE Form for the Disclosure of Potential Conflicts of Interest, to be kept on file by the journal

原文 ↗出版商官网 · 2026-11-01

出版伦理

涉及人类受试者、材料或数据的研究遵循《赫尔辛基宣言》的准则。 模型中文摘要

The Declaration of Helsinki sets the guidelines for research involving human subjects, material, and/or data.

原文 ↗出版商官网 · 2026-11-01

许可与版权 Copyright

所有文章均以知识共享署名许可协议（CC BY）发表，该许可允许在注明原作出处的前提下，以任何媒介不受限制地使用、分发和复制；作者还可在机构或学科知识库中存储其论文的所有版本。模型中文摘要

All the articles are published under the Creative Commons Attribution License (CC BY), which permits unrestricted use, distribution, and reproduction in any medium, provided the original work is properly cited. Also, authors are allowed to deposit all versions of their paper in an institutional or subject repository.

原文 ↗出版商官网 · 2026-11-01

开放获取

作者保留其作品的完整版权。 模型中文摘要

authors retain full copyright of their work.

原文 ↗出版商官网 · 2026-11-01

同行评审

该期刊采用双盲同行评审流程，因此发送给审稿人的文件中不得包含任何可识别作者身份的信息。 模型中文摘要

Because the Gulf Education and Social Policy Review uses a double-blind review process, no identifying information must be included in the files sent to reviewers.

原文 ↗出版商官网 · 2026-11-01

自存档

作者可在机构或学科知识库中存储其论文的所有版本。 模型中文摘要

authors are allowed to deposit all versions of their paper in an institutional or subject repository.

原文 ↗出版商官网 · 2026-11-01

摘录来自期刊官网页面，仅保留原文片段；“模型摘要”由 Workers AI 生成并经原文校验，以官网为准。

基本信息

出版信息与官方入口

出版商: Knowledge E
出版国家或地区: United Arab Emirates
出版语言: English, Arabic
ISSN: 2709-0191
官方链接: 期刊主页 ↗DOAJ
作者指南 ↗DOAJ
Aims & Scope ↗DOAJ
专刊 / 特刊征稿 ↗出版商官网
APC 费用说明 ↗DOAJ
开放获取声明 ↗DOAJ
许可与版权 ↗DOAJ
评审流程 ↗DOAJ
编委会 ↗DOAJ
查重政策 ↗DOAJ

常见问题

关于 Gulf Education and Social Policy Review 的常见问题

Gulf Education and Social Policy Review 的审稿周期多长？

投稿社区反馈的平均审稿速度为约 8 周；期刊官网公布的录用率为 60%。文章统计只含被录用的稿件，出版商数据口径以官网为准，社区反馈来自投稿者样本，均不代表期刊承诺。

Gulf Education and Social Policy Review 的投稿格式要求是什么？

据期刊作者指南：摘要：≤ 200 词；关键词：5–6 个；正文篇幅：≤ 8,000 词；参考文献格式：APA 格式；推荐审稿人：必须提供 5 位；Highlights：必须提供；图文摘要：可选；投稿信：可选。以上由模型从作者指南提取并逐项与原文核对，投稿前请以官网最新版本为准。

Gulf Education and Social Policy Review 的编委会里有中国学者吗？

期刊官网编委会页面上标注了国家的 4 位编委中，没有中国大陆学者；人数最多的国家是阿联酋（3 位）、卡塔尔（1 位）。统计按编委会页面列出的机构国家计，仅供参考。

Gulf Education and Social Policy Review 被哪些数据库收录？

据 LetPub 与 DOAJ 记录，Gulf Education and Social Policy Review 被 DOAJ 收录。

Gulf Education and Social Policy Review 是开放获取期刊吗？版面费多少？

Gulf Education and Social Policy Review 为钻石开放获取（无 APC）。不收取文章处理费。

来源与更新

本页事实来自 LetPub、出版商官网、OpenAlex、DOAJ；每个数字旁标注来源与观测日期，冲突数据保留各来源原值。LetPub 原始详情页：查看 ↗（2026-08-26 归档）。最近更新：2026-11-01。