期刊档案 · Multiple
Environmental Education Research
ISSN 1350-4622 · eISSN 1469-5871 · Taylor & Francis
Environmental Education Research 中科院 教育学 3区（2025 年升级版），影响因子 3.61，JCR Q1（官网公布），混合开放获取，收取 APC，金额未公布，近 24 个月 107 篇文章投稿到接收中位 197 天，官网公布录用率 14%，2025 年发文 183 篇，SSCI、Scopus 收录。
研究范围
研究范围与定位
Environmental Education Research 由 Taylor & Francis 出版，属中科院教育学大类（2025 升级版3区）。按 OpenAlex 近年发文统计，该刊主要发表 Environmental Education and Sustainability、Sustainability in Higher Education、Climate Change Communication and Perception 等主题的论文，这 3 个主题约占 50.8%，主导子领域为 Education。（根据 OpenAlex 主题统计与中科院分区数据生成）
The mission of Environmental Education Research is to advance research-based and scholarly understandings of environmental and sustainability education. The journal achieves this by publishing peer reviewed research and scholarship on all aspects of environmental education, sourced from around the world and diverse schools of thought and practice in inquiry. The editorial board welcomes submission of original, high quality and innovative papers derived from empirical, philosophical, practice-or policy-related investigations of environmental and sustainability education. The journal’s primary audiences are those working in or with the broad fields of education and educational research, and environmental studies, and relevant interdisciplinary or subdisciplinary aspects. Manuscripts should be scholarly, analytical and critical. Ideas discussed and advanced should be transferable to other educational systems and cultures (where possible), and papers should be accessible to an international readership. Advice, guidelines and templates for preparing manuscripts of a range of types are available in the Instructions for Authors and Environmental Education Research general guidelines, including on authorship and contributorship, special issues and guest editing, and other facets of publishing ethics. The most cited and most read papers in the journal tend to be literature reviews, innovative empirical and theoretical studies, and analyses of key concepts in and approaches to environmental and sustainability education. In supporting the mission and aims of the journal, and to contribute to scholarly conversation and debate in this field, the editorial board strongly encourages authors to consult the scholarly literature in this and cognate fields when positioning and advancing arguments. In addition to empirical and theoretical research articles (typically argued in 5,000-7,000 words, excluding references and other support material, such as figures, tables and boxes), Environmental Education Research also accepts the following manuscript types: Scholarly reviews: Extended essays and surveys, e.g., a literature review (typically 10,000-15,000 words); Review essays: on key questions, breakthroughs, developments, events, publications and trends (typically 3,000-5,000 words) Review symposia: a group of review essays; Research degree synopses (350 max words); Visual essays (a primarily visual format combining images and text in a coherent form). Submissions might also o
摘自期刊官网 Aims & Scope
研究方向（LetPub）：Multiple
主要研究主题 OpenAlex 近年发文统计，占比为近似值
- Environmental Education and SustainabilityEnvironmental Science33.9%
- Sustainability in Higher EducationSocial Sciences9%
- Climate Change Communication and PerceptionSocial Sciences7.8%
- Animal and Plant Science EducationPsychology4.9%
- Indigenous and Place-Based EducationSocial Sciences4.9%
- Outdoor and Experiential EducationPsychology4.3%
- Diverse Educational Innovations StudiesAgricultural and Biological Sciences4.2%
- Urban Green Space and HealthEnvironmental Science3.5%
分区与收录
学科分区与数据库收录
中科院期刊分区表
期刊分区表（ 2025年3月升级版）教育学 3 区
| 类别 | 学科 | 分区 |
|---|---|---|
| 大类 | 教育学 | 3 区 |
| 小类 | 环境研究ENVIRONMENTAL STUDIES | 3 区 |
| 小类 | 教育学和教育研究EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | 4 区 |
Top 期刊：否综述期刊：否
《新锐期刊分区表》（ 2026年3月发布）教育学 2 区
| 类别 | 学科 | 分区 |
|---|---|---|
| 大类 | 教育学 | 2 区 |
| 小类 | 教育学和教育研究EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | 2 区 |
| 小类 | 环境研究ENVIRONMENTAL STUDIES | 3 区 |
Top 期刊：否综述期刊：未标注
期刊分区表（ 2023年12月旧的升级版）教育学 3 区
| 类别 | 学科 | 分区 |
|---|---|---|
| 大类 | 教育学 | 3 区 |
| 小类 | 环境研究ENVIRONMENTAL STUDIES | 3 区 |
| 小类 | 教育学和教育研究EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | 4 区 |
Top 期刊：否综述期刊：否
期刊官网公布的 JCR / CiteScore 分区
- JCR Q1 · 最佳分区 · 2025 年度
- CiteScore Q1 · 2025 年度
出版商自述数据，JCR 以 Clarivate、CiteScore 以 Scopus 公布为准；与中科院分区是不同体系。出版商官网
数据库收录
SSCIScopusLetPub
国际期刊预警名单：各版本均未列入LetPub
期刊官网自述收录
PsycINFOERIC出版商官网
其他：EBSCO、Academic Search、Australian Education Index (AEI)、Australian Research Council (ARC) Ranked Journal List、British Education Index、Contents Pages in Education、EBSCO Online、EBSCO CD Rom Database、Educational Administration Abstracts、Educational Research Abstracts online (ERA)、Environment Abstracts、Oxmill Environment、Research into Higher Education Abstracts
期刊官网列出的收录清单，未与各数据库逐一核对；Web of Science 各子库以上方记录为准。
不同版本、大类与小类分别展示，不将不同评价口径合并为一个分区值；投稿与考核前请确认所在机构采用的版本。
指标
影响力指标与发文规模
影响力指标
- 影响因子
- 3.61LetPub ·
- 影响因子（出版商公布） 2025
- 3.7出版商官网 ·
- 五年影响因子（出版商公布） 2025
- 4.8出版商官网 ·
- CiteScore 2026-06
- 7.1LetPub ·
- CiteScore（出版商公布） 2025
- 7.1出版商官网 ·
- SJR 2026-06
- 1.24LetPub ·
- SJR（出版商公布） 2025
- 1.24出版商官网 ·
- SNIP 2026-06
- 2.22LetPub ·
- SNIP（出版商公布） 2025
- 2.22出版商官网 ·
- h-index
- 141OpenAlex ·
- i10-index
- 1,369OpenAlex ·
- 两年平均被引
- 4.05OpenAlex ·
- 自引率
- 21.6%LetPub ·
- Gold OA 文章占比
- 30.62%LetPub ·
发文规模
- 年文章数
- 171LetPub ·
- 年下载量（出版商公布）
- 736,000出版商官网 ·
- 年下载量（出版商公布） 2025
- 736,000出版商官网 ·
逐年发文量 OpenAlex 统计 · 累计 2,276 篇 · 当年数据不完整
| 年份 | 发文量 | 其中 OA | 被引 |
|---|---|---|---|
| 2026 | 137 | 81 | 42 |
| 2025 | 183 | 97 | 515 |
| 2024 | 154 | 93 | 1,364 |
| 2023 | 98 | 55 | 1,406 |
| 2022 | 149 | 51 | 3,202 |
| 2021 | 91 | 35 | 2,510 |
不同来源的统计口径与观测时间不同，页面保留各来源原值；“出版商公布”为期刊官网自述数据。
审稿与录用
审稿周期与录用情况
文章统计的审稿周期 Crossref 登记的稿件日期 · 至
197 天投稿到接收中位数 · P25–P75 135 天 – 308 天
- 接收到上线
- 中位数 13 天（107 篇）
- 投稿到上线
- 中位数 211 天
- 样本
- 107 篇有投稿与接收日期的文章（窗口内共 362 篇），最近一篇接收于
只统计最终被录用并发表的文章，不含被拒稿件的处理时间，因此通常长于出版商公布的"首次决定时间"。
其他来源
- 录用率（出版商公布）
- 14%出版商官网 ·
- 录用率（出版商公布） 2025
- 14%出版商官网 ·
- 投稿到首次决定
- 12 天出版商官网 ·
- 投稿到首次决定 2025
- 12 天出版商官网 ·
- 外审后首次决定
- 65 天出版商官网 ·
- 外审后首次决定 2025
- 65 天出版商官网 ·
- 接收到发表
- 13 天出版商官网 ·
- 接收到发表 2025
- 13 天出版商官网 ·
- 评审方式
- 双盲同行评审出版商官网
社区反馈来自投稿者样本，置信度 0.5，不代表期刊承诺；“出版商公布”的时间节点定义以官网为准。
费用与开放获取
版面费与开放获取政策
混合开放获取LetPub
订阅期刊，作者可付费选择开放获取发表。
| 来源 | 文章处理费 | 费用减免 | 许可证 | 观测时间 |
|---|---|---|---|---|
| 出版商官网 | 有，金额未公布 | — | — |
混合期刊的文章处理费仅在作者选择开放获取发表时收取；按订阅方式发表通常不收费。
费用以期刊官网为准；不同来源的观测时间可能不同，页面保留各来源原值，不做平均。
投稿要求
文章类型与投稿政策（官网）
接收的文章类型12 种，含篇幅限制
- book reviewsThe journal also offers a review section for books, reports and publications in other media which advance research-based and scholarly understandings of environ…未说明篇幅
- conference reviewsConference reviews未说明篇幅
- critical commentaries on policy or practice issuesCritical commentaries on policy or practice issues未说明篇幅
- literature reviews: Extended essays and surveys, e.g., a literature review (typically 10,000-15,000 words); Review essays: on key questions, breakthroughs, developme正文 ≤ 15,000 词
- research articlen addition to empirical and theoretical research articles (typically argued in 5,000-7,000 words, excluding references and other support material, such as f正文 ≤ 7,000 词
- research articlesIn addition to empirical and theoretical research articles (typically argued in 5,000-7,000 words, excluding references and other support material, such as figu…未说明篇幅
- research degree synopsesResearch degree synopses (350 max words)未说明篇幅
- retrospective analyses of activities in a fieldRetrospective analyses of activities in a field未说明篇幅
- review essaysReview essays: on key questions, breakthroughs, developments, events, publications and trends (typically 3,000-5,000 words)未说明篇幅
- review symposiaReview symposia: a group of review essays未说明篇幅
- scholarly reviewsScholarly reviews: Extended essays and surveys, e.g., a literature review (typically 10,000-15,000 words)未说明篇幅
- visual essaysVisual essays (a primarily visual format combining images and text in a coherent form)未说明篇幅
官网政策摘录开放获取、同行评审
- 开放获取 Open access
Environmental Education Research is a hybrid open access journal that is part of the Taylor & Francis Open Select publishing program, giving you the option to publish open access. Publishing open access means that your article will be free to access online immediately on publication, increasing the visibility, readership, and impact of your research. Why choose open access? Increase the discoverab…
原文 ↗出版商官网 ·- 同行评审
Double-anonymized peer review with at least two anonymous referees, based on initial editor screening. 模型摘要
All original articles published in this journal have undergone rigorous double-anonymized peer review, based on initial editor screening and anonymised refereeing by at least two anonymous referees.
原文 ↗出版商官网 ·
摘录来自期刊官网页面，仅保留原文片段；“模型摘要”由 Workers AI 生成并经原文校验，以官网为准。
基本信息
出版信息与官方入口
- 出版商
- Taylor & Francis
- ISSN
- 1350-4622
- 电子版 ISSN
- 1469-5871
- 官网最新一期
- Volume 32, Issue 9（2026 年）
- 官方链接
- 期刊主页 ↗LetPub
- 投稿系统 ↗出版商官网
- 专刊 / 特刊征稿 ↗出版商官网
常见问题
关于 Environmental Education Research 的常见问题
Environmental Education Research 是中科院几区期刊？
2025 年升级版分区表中，Environmental Education Research 为教育学 3区，小类 环境研究 / 教育学和教育研究 3 区。2026 年新锐版分区表中为教育学 2区。不同版本与大小类分区不能混用。
Environmental Education Research 的影响因子是多少？
LetPub 汇总的最新公布影响因子为 3.61，CiteScore 为 7.1，h-index 为 141。
Environmental Education Research 的审稿周期多长？
按 2024年10月至2026年10月（近 24 个月）107 篇已发表文章登记的日期，投稿到接收的中位数为 197 天（四分位 135–308 天）；期刊官网公布的录用率为 14%（2025）。文章统计只含被录用的稿件，出版商数据口径以官网为准，社区反馈来自投稿者样本，均不代表期刊承诺。
Environmental Education Research 是 JCR 几区？
期刊官网公布的 JCR 分区为 Q1（最佳分区）。JCR 分区以 Clarivate 公布为准，与中科院分区是不同体系；该刊中科院分区为教育学 3区。
Environmental Education Research 被哪些数据库收录？
据 LetPub 与 DOAJ 记录，Environmental Education Research 被 SSCI、Scopus 收录。期刊官网自述还被 PsycINFO、ERIC 收录，该清单未与各数据库逐一核对。
Environmental Education Research 是开放获取期刊吗？版面费多少？
Environmental Education Research 为混合开放获取。选择开放获取发表时收取 APC，金额未公布。
来源与更新
本页事实来自 LetPub、出版商官网、OpenAlex；每个数字旁标注来源与观测日期，冲突数据保留各来源原值。LetPub 原始详情页：查看 ↗（2026-08-25 归档）。最近更新：。