Caderno Brasileiro de Ensino de Fisica

Caderno Brasileiro de Ensino de Fisica 由 Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) 出版。按 OpenAlex 近年发文统计，该刊主要发表 Science Education and Pedagogy、Science and Education Research、Educational Methods and Outcomes 等主题的论文，这 3 个主题约占 66.8%，主导子领域为 Education、History and Philosophy of Science。（根据 OpenAlex 主题统计与中科院分区数据生成）

Foco e Escopo A revista Caderno Brasileiro de Ensino de Física tem por objetivo promover a disseminação efetiva e permanente de experiências entre docentes e pesquisadores, visando elevar a qualidade do ensino de Física tanto nas instituições formadoras de novos professores quanto nas escolas em que esses docentes irão atuar. A revista está organizada em quatro seções relacionadas a pesquisas teóricas ou empíricas: Ensino e aprendizagem de Ciências/Física – Pesquisas teóricas ou empíricas sobre aspectos cognitivos, sociais, culturais e afetivos envolvidos no ensino e na aprendizagem de Ciências/Física em diferentes níveis de escolaridade; ensino de Ciências/Física e inclusão escolar; abordagens e práticas de avaliação; educação em espaços não formais. Formação de Professores de Ciências/Física – Pesquisas teóricas ou empíricas sobre modelos e práticas de formação de professores para diferentes níveis de escolaridade; análise de programas e políticas de formação na graduação, em serviço e na pós-graduação; desenvolvimento profissional de professores; saberes docentes. História, Filosofia e Sociologia da Ciência e ensino de Ciências/Física – Pesquisas teóricas ou empíricas relacionadas à educação em Ciências/Física com aportes da História da Ciência; da Epistemologia e Filosofia da Ciência; da Sociologia do conhecimento científico; estudos sobre a natureza da ciência; estudos de gênero com aportes da História, Filosofia e Sociologia da Ciência. Currículo de Ciências/Física – Pesquisas teóricas ou empíricas relacionadas à educação em Ciências/Física que dialoguem com a literatura educacional sobre currículo para investigar questões curriculares, como políticas curriculares; abordagens curriculares CTS/A; abordagens curriculares sociocientíficas; alfabetização científica e tecnológica; letramento científico; multiculturalismo; interculturalidade e decolonialidade; políticas de ações afirmativas. Histórico Em dezembro de 1984, foi editado o primeiro número do CBEF. Este, e os três que se seguiram, foram custeados, em sua íntegra, pela Universidade Federal de Santa Catarina. Este suporte inicial foi decisivo para a implantação do periódico, que teve, desde o seu quinto exemplar (v. 3, n. 1) e durante dez anos, o apoio financeiro do Subprograma Educação para a Ciência (SPEC), do Programa de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico (PADCT/CAPES). Idealizado originalmente para atuar junto aos professores de Física do estado de Santa Catarina, daí o termo C

摘自期刊官网 Aims & Scope

编委会国家分布：未见中国大陆编委；主要国家 阿根廷 3、葡萄牙 1、爱尔兰 1（共 5 位编委标注了国家） 编委会 ↗出版商官网 · 2026-11-01

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16OpenAlex · 2026-11-01

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40OpenAlex · 2026-11-01

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0.28OpenAlex · 2026-11-01

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0%LetPub · 2026-11-01

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44 WeeksLetPub · 2026-11-01

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约 44 周DOAJ · 2026-11-01

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出版商

Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)

出版国家或地区

Brazil

出版语言

Spanish, Portuguese

ISSN

1677-2334

电子版 ISSN

2175-7941

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