期刊档案 · Social Sciences-Education
Australasian Journal of Engineering Education
ISSN 1325-4340 · Taylor & Francis
Australasian Journal of Engineering Education 订阅期刊，收取 APC，金额未公布，近 24 个月 23 篇文章投稿到接收中位 275 天，官网公布录用率 6%，2025 年发文 11 篇，Scopus 收录。
研究范围
研究范围与定位
Australasian Journal of Engineering Education 由 Taylor & Francis 出版。按 OpenAlex 近年发文统计，该刊主要发表 Engineering Education and Curriculum Development、Engineering Education and Pedagogy、Problem and Project Based Learning 等主题的论文，这 3 个主题约占 62.1%，主导子领域为 Education。（根据 OpenAlex 主题统计与中科院分区数据生成）
The Australasian Journal of Engineering Education (AJEE) is published under the auspices of the Australasian Association for Engineering Education (AAEE), a technical society of Engineers Australia. AJEE publishes research to inform high quality engineering education in Australasia and internationally. Contributions must be relevant to readers in Australasia and/or internationally. Studies that are relevant only to readers in a region outside Australasia would not be considered for publication. Papers in AJEE report research that makes a significant, original contribution to knowledge and can be used to improve engineering education by informing practice, policy, and/or research. The journal publishes original research including empirical studies, reviews, research designs, and theoretical and methodological studies. We invite papers from all empirical traditions. Fields of interest include the following: engineering education throughout the lifespan including: kindergarten, primary, secondary and tertiary education, and learning throughout the career education for engineering team members including: engineering associates, engineering technologists, professional engineers, engineering managers and executives, and people contributing to society using engineering knowledge and skills understanding engineering practice to inform curriculum development. AJEE is published online and in print. Papers accepted for publication have been peer reviewed by at least two independent reviewers. The review process is single-anonymised. Reviewers are not identified to the authors. Authors are identified to the reviewers.
摘自期刊官网 Aims & Scope
研究方向（LetPub）：Social Sciences-Education
主编 Sally Male出版商官网
编委会国家分布：未见中国大陆编委；主要国家 澳大利亚 8（共 8 位编委标注了国家） 编委会 ↗出版商官网 ·
主要研究主题 OpenAlex 近年发文统计，占比为近似值
- Engineering Education and Curriculum DevelopmentEngineering29.9%
- Engineering Education and PedagogyEngineering25.8%
- Problem and Project Based LearningSocial Sciences6.4%
- Engineering Education and Global ImpactSocial Sciences5.5%
- Higher Education and EmployabilitySocial Sciences3.9%
- Design Education and PracticeEngineering3.1%
- Evaluation of Teaching PracticesSocial Sciences2.9%
- Biomedical and Engineering EducationEngineering2.6%
分区与收录
学科分区与数据库收录
中科院期刊分区表
期刊分区表（ 2025年3月升级版）未收录
该期刊未被此版本分区表收录。
《新锐期刊分区表》（ 2026年3月发布）未收录
该期刊未被此版本分区表收录。
期刊分区表（ 2023年12月旧的升级版）未收录
该期刊未被此版本分区表收录。
CiteScore 分区（Scopus，2026 年 6 月版）
| 学科 | 分区 | 排名 | 百分位 |
|---|---|---|---|
| Education | Q1 | 195/1698 | 88% |
| General Engineering | Q1 | 59/351 | 83% |
| Human-Computer Interaction | Q2 | 77/196 | 60% |
Scopus 按 CiteScore 在每个学科内为期刊排名，百分位 75 及以上为 Q1，每 25 为一档；与中科院分区是不同体系。LetPub
期刊官网公布的 JCR / CiteScore 分区
- CiteScore Q1 · 2025 年度
出版商自述数据，JCR 以 Clarivate、CiteScore 以 Scopus 公布为准；与中科院分区是不同体系。出版商官网
数据库收录
ScopusLetPub
国际期刊预警名单：各版本均未列入LetPub
期刊官网自述收录
the Australian Council for Educational Research、Database of Research on International Education出版商官网
期刊官网列出的收录清单，未与各数据库逐一核对；Web of Science 各子库以上方记录为准。
不同版本、大类与小类分别展示，不将不同评价口径合并为一个分区值；投稿与考核前请确认所在机构采用的版本。
指标
影响力指标与发文规模
影响力指标
- CiteScore 2026-06
- 6.6LetPub ·
- CiteScore（出版商公布） 2025
- 6.6出版商官网 ·
- SJR 2026-06
- 0.96LetPub ·
- SJR（出版商公布） 2025
- 0.96出版商官网 ·
- SNIP 2026-06
- 1.41LetPub ·
- SNIP（出版商公布） 2025
- 1.41出版商官网 ·
- h-index
- 29OpenAlex ·
- i10-index
- 109OpenAlex ·
- 两年平均被引
- 5.72OpenAlex ·
- Gold OA 文章占比
- 0%LetPub ·
发文规模
- 年下载量（出版商公布）
- 53,000出版商官网 ·
逐年发文量 OpenAlex 统计 · 累计 333 篇 · 当年数据不完整
| 年份 | 发文量 | 其中 OA | 被引 |
|---|---|---|---|
| 2026 | 13 | 5 | 311 |
| 2025 | 11 | 7 | 448 |
| 2024 | 15 | 10 | 526 |
| 2023 | 20 | 16 | 380 |
| 2022 | 13 | 6 | 344 |
| 2021 | 17 | 7 | 324 |
不同来源的统计口径与观测时间不同，页面保留各来源原值；“出版商公布”为期刊官网自述数据。
审稿与录用
审稿周期与录用情况
文章统计的审稿周期 Crossref 登记的稿件日期 · 至
275 天投稿到接收中位数 · P25–P75 172 天 – 345 天
- 接收到上线
- 中位数 14 天（23 篇）
- 投稿到上线
- 中位数 314 天
- 样本
- 23 篇有投稿与接收日期的文章（窗口内共 28 篇），最近一篇接收于
只统计最终被录用并发表的文章，不含被拒稿件的处理时间，因此通常长于出版商公布的"首次决定时间"。
其他来源
- 录用率（出版商公布）
- 6%出版商官网 ·
- 投稿到首次决定
- 12 天出版商官网 ·
- 外审后首次决定
- 115 天出版商官网 ·
- 评审方式
- 单盲同行评审出版商官网
社区反馈来自投稿者样本，置信度 0.5，不代表期刊承诺；“出版商公布”的时间节点定义以官网为准。
费用与开放获取
版面费与开放获取政策
订阅期刊LetPub
订阅期刊，文章需订阅或购买阅读，通常不收取版面费。
| 来源 | 文章处理费 | 费用减免 | 许可证 | 观测时间 |
|---|---|---|---|---|
| 出版商官网 | 有，金额未公布 | — | — |
费用以期刊官网为准；不同来源的观测时间可能不同，页面保留各来源原值，不做平均。
投稿要求
文章类型与投稿政策（官网）
官网政策摘录开放获取、同行评审
- 开放获取 Open access
《澳大拉西亚工程教育期刊》是混合型开放获取期刊,属于Taylor & Francis的Open Select出版计划,作者可选择开放获取发表;开放获取意味着文章在发表后立即免费在线获取,从而提高研究的可见度、读者群和影响力。 模型中文摘要
Australasian Journal of Engineering Education is a hybrid open access journal that is part of the Taylor & Francis Open Select publishing program, giving you the option to publish open access. Publishing open access means that your article will be free to access online immediately on publication, increasing the visibility, readership, and impact of your research. Why choose open access? Increase t…
原文 ↗出版商官网 ·- 同行评审
被接受发表的论文均经过至少两名独立审稿人的同行评审;评审流程为单盲,审稿人身份不向作者公开,而作者身份向审稿人公开。 模型中文摘要
Papers accepted for publication have been peer reviewed by at least two independent reviewers. The review process is single-anonymised. Reviewers are not identified to the authors. Authors are identified to the reviewers.
原文 ↗出版商官网 ·
摘录来自期刊官网页面，仅保留原文片段；“模型摘要”由 Workers AI 生成并经原文校验，以官网为准。
基本信息
出版信息与官方入口
- 出版商
- Taylor & Francis
- ISSN
- 1325-4340
- 印刷版 ISSN
- 2205-4952
- 学会 / 主办单位
- Engineers Australia
- 官网最新一期
- Volume 31, Issue 1（2026 年）
- 官方链接
- 期刊主页 ↗LetPub
- 投稿系统 ↗出版商官网
- 专刊 / 特刊征稿 ↗出版商官网
常见问题
关于 Australasian Journal of Engineering Education 的常见问题
Australasian Journal of Engineering Education 的审稿周期多长？
按 2024年10月至2026年10月（近 24 个月）23 篇已发表文章登记的日期，投稿到接收的中位数为 275 天（四分位 172–345 天）；期刊官网公布的录用率为 6%。文章统计只含被录用的稿件，出版商数据口径以官网为准，社区反馈来自投稿者样本，均不代表期刊承诺。
Australasian Journal of Engineering Education 的编委会里有中国学者吗？
期刊官网编委会页面上标注了国家的 8 位编委中，没有中国大陆学者；人数最多的国家是 澳大利亚（8 位）。统计按编委会页面列出的机构国家计，仅供参考。
Australasian Journal of Engineering Education 被哪些数据库收录？
据 LetPub 与 DOAJ 记录，Australasian Journal of Engineering Education 被 Scopus 收录。
Australasian Journal of Engineering Education 是开放获取期刊吗？版面费多少？
Australasian Journal of Engineering Education 为订阅期刊。收取 APC，金额未公布。
来源与更新
本页事实来自 LetPub、出版商官网、OpenAlex；每个数字旁标注来源与观测日期，冲突数据保留各来源原值。LetPub 原始详情页：查看 ↗（2026-08-25 归档）。最近更新：。