期刊档案
SFU Educational Review
ISSN 1916-050X · Simon Fraser University Library · Canada
SFU Educational Review 钻石开放获取（无 APC），免版面费，投稿社区反馈审稿约 8 周，2025 年发文 0 篇。
研究范围
研究范围与定位
SFU Educational Review 由 Simon Fraser University Library 出版。按 OpenAlex 近年发文统计，该刊主要发表 Teacher Education and Leadership Studies、Artistic and Creative Research、Science Education and Pedagogy 等主题的论文，这 3 个主题约占 23.3%，主导子领域为 Education。（根据 OpenAlex 主题统计与中科院分区数据生成）
SFU Educational Review Journal is a graduate student run journal at Simon Fraser University and supports diverse scholarship in the field of Education.
摘自期刊官网 Aims & Scope
主要研究主题 OpenAlex 近年发文统计，占比为近似值
- Teacher Education and Leadership StudiesSocial Sciences8.7%
- Artistic and Creative ResearchArts and Humanities7.9%
- Science Education and PedagogySocial Sciences6.7%
- Multilingual Education and PolicySocial Sciences6.7%
- Higher Education Governance and DevelopmentSocial Sciences6.7%
- Second Language Learning and TeachingArts and Humanities5.5%
- EFL/ESL Teaching and LearningArts and Humanities5.1%
- Posthumanist Ethics and ActivismSocial Sciences5.1%
分区与收录
学科分区与数据库收录
中科院期刊分区表
期刊分区表（ 2025年3月升级版）未收录
该期刊未被此版本分区表收录。
《新锐期刊分区表》（ 2026年3月发布）未收录
该期刊未被此版本分区表收录。
期刊分区表（ 2023年12月旧的升级版）未收录
该期刊未被此版本分区表收录。
数据库收录
DOAJLetPub
国际期刊预警名单：各版本均未列入LetPub
不同版本、大类与小类分别展示，不将不同评价口径合并为一个分区值；投稿与考核前请确认所在机构采用的版本。
指标
影响力指标与发文规模
影响力指标
- h-index
- 9OpenAlex ·
- i10-index
- 9OpenAlex ·
- 两年平均被引
- 0.63OpenAlex ·
- Gold OA 文章占比
- 0%LetPub ·
逐年发文量 OpenAlex 统计 · 累计 173 篇 · 当年数据不完整
| 年份 | 发文量 | 其中 OA | 被引 |
|---|---|---|---|
| 2026 | 0 | 0 | 66 |
| 2025 | 0 | 0 | 98 |
| 2024 | 8 | 8 | 115 |
| 2023 | 19 | 19 | 95 |
| 2022 | 0 | 0 | 78 |
| 2021 | 10 | 10 | 44 |
不同来源的统计口径与观测时间不同，页面保留各来源原值；“出版商公布”为期刊官网自述数据。
审稿与录用
审稿周期与录用情况
- 平均审稿速度（社区反馈）
- 8 WeeksLetPub ·
- 投稿到发表（期刊自报）
- 约 16 周DOAJ ·
- 评审方式
- 双盲同行评审DOAJ
社区反馈来自投稿者样本，置信度 0.5，不代表期刊承诺；“出版商公布”的时间节点定义以官网为准。
费用与开放获取
版面费与开放获取政策
钻石开放获取（无 APC）DOAJ
所有文章开放获取，且不向作者收取文章处理费。
| 来源 | 文章处理费 | 费用减免 | 许可证 | 观测时间 |
|---|---|---|---|---|
| DOAJ | 无文章处理费 | 无 | CC BY-NC | |
| LetPub | 无文章处理费 | 无 | — |
- APC 费用说明 ↗DOAJ
- 开放获取声明 ↗DOAJ
- 许可与版权 ↗DOAJ
费用以期刊官网为准；不同来源的观测时间可能不同，页面保留各来源原值，不做平均。
投稿要求
文章类型与投稿政策（官网）
投稿准备要点5 项，摘自作者指南
- 摘要
- ≤ 350 词
- 关键词
- ≤ 6 个
- 正文篇幅
- ≤ 9,000 词
- 参考文献格式
- APA 格式
- 投稿信（Cover letter）
- 必须提供
官网政策摘录许可与版权、同行评审、查重
- 许可与版权 Copyright Notice
SFU Educational Review 的内容版权归作者所有，首次出版权授予该期刊；根据开放获取政策，他人在注明作者和期刊出处的情况下可将内容用于教育及其他非商业用途；作者对内容的再使用不受限制；所有投稿者须签署作者合同。 模型中文摘要
The copyright for content in SFU Educational Review is retained by the author(s), with first publication rights granted to the SFU Educational Review. By virtue of the open access policy of SFU Educational Review, content may be used by others with proper attribution (to both the author and SFU Educational Review) for educational and other non-commercial use. No restrictions are placed on reuse of…
原文 ↗出版商官网 ·- 同行评审 Review Process (Special Issue Only)
该特刊中受邀作者通过 SFU Ed Review 投稿平台提交稿件；投稿首先评估是否符合该栏目的主题和指南，随后（如适用）检查常见写作错误，若错误属实质性则退回作者修改，作者可与编辑合作确保意见和修改得到充分处理；投至 SFU Educational Review 的文章及其他学术作品不得同时投给其他期刊。 模型中文摘要
For this Special Issue, invited authors will submit their work on SFU Ed Review journal submission platform. Submissions are first assessed for alignment with the theme and guidelines for that section. Then, if applicable, the submissions will be checked for common writing errors. If errors are substantive, the submission will be sent back to the author for revision. The author may work with the E…
原文 ↗出版商官网 ·- 查重 SFU Educational Review Plagiarism Policy
SFU Educational Review 的抄袭政策规定，抄袭是指未经适当署名而将他人的工作、观点或知识产权当作自己的作品呈现，无论是否获得原作者同意，该政策为作者、审稿人和编辑在防范和检测投稿抄袭方面制定了指南与期望。 模型中文摘要
Plagiarism is a serious offense that undermines the integrity of academic research and publication. This policy outlines the guidelines and expectations for authors, reviewers, and editors regarding the prevention and detection of plagiarism in articles submitted to SFU Educational Review. It is essential to maintain the highest standards of academic integrity to ensure the credibility and reliabi…
原文 ↗出版商官网 ·
摘录来自期刊官网页面，仅保留原文片段；“模型摘要”由 Workers AI 生成并经原文校验，以官网为准。
基本信息
出版信息与官方入口
- 出版商
- Simon Fraser University Library
- 出版国家或地区
- Canada
- 出版语言
- English
- ISSN
- 1916-050X
- 官网最新一期
- Volume 18, Issue 1（2026 年）
- 官方链接
- 期刊主页 ↗LetPub
- 作者指南 ↗LetPub
- Aims & Scope ↗LetPub
- 专刊 / 特刊征稿 ↗出版商官网
- APC 费用说明 ↗DOAJ
- 开放获取声明 ↗DOAJ
- 许可与版权 ↗DOAJ
- 评审流程 ↗LetPub
- 编委会 ↗LetPub
- 查重政策 ↗DOAJ
常见问题
关于 SFU Educational Review 的常见问题
SFU Educational Review 的审稿周期多长？
投稿社区反馈的平均审稿速度为约 8 周。文章统计只含被录用的稿件，出版商数据口径以官网为准，社区反馈来自投稿者样本，均不代表期刊承诺。
SFU Educational Review 的投稿格式要求是什么？
据期刊作者指南：摘要：≤ 350 词；关键词：≤ 6 个；正文篇幅：≤ 9,000 词；参考文献格式：APA 格式；投稿信：必须提供。以上由模型从作者指南提取并逐项与原文核对，投稿前请以官网最新版本为准。
SFU Educational Review 被哪些数据库收录？
据 LetPub 与 DOAJ 记录，SFU Educational Review 被 DOAJ 收录。
SFU Educational Review 是开放获取期刊吗？版面费多少？
SFU Educational Review 为钻石开放获取（无 APC）。不收取文章处理费。
来源与更新
本页事实来自 LetPub、OpenAlex、DOAJ、出版商官网；每个数字旁标注来源与观测日期，冲突数据保留各来源原值。LetPub 原始详情页：查看 ↗（2026-08-25 归档）。最近更新：。