期刊档案 · Social Sciences-Education
Perspectives in Education
ISSN 0258-2236 · eISSN 2519-593X · University of Pretoria · South Africa
Perspectives in Education 完全开放获取，收取 APC，金额未公布，投稿社区反馈审稿约 12 周，2025 年发文 84 篇，Scopus 收录。
研究范围
研究范围与定位
Perspectives in Education 由 University of Pretoria 出版。按 OpenAlex 近年发文统计，该刊主要发表 Teacher Education and Leadership Studies、Higher Education Governance and Development、Education during COVID-19 pandemic 等主题的论文，这 3 个主题约占 23.8%，主导子领域为 Education。（根据 OpenAlex 主题统计与中科院分区数据生成）
该刊近年发文主要集中在：Teacher Education and Leadership Studies（12.1%）、Higher Education Governance and Development（6.1%）、Education during COVID-19 pandemic（5.6%）、Educational Theory and Curriculum Studies（5.5%）、Mathematics Education and Teaching Techniques（5.4%）、Education Pedagogy and Practices（5.2%）、Higher Education Research Studies（4.8%）、Global Educational Policies and Reforms（4.6%）；所属学科：Social Sciences；来源标注的研究方向：Social Sciences-Education。（领域画像由 OpenAlex 发文统计生成，占比为近似值，非期刊官方描述）
由 OpenAlex 主题分布与研究方向自动生成的领域画像，非期刊官方表述。
研究方向（LetPub）：Social Sciences-Education
主要研究主题 OpenAlex 近年发文统计，占比为近似值
- Teacher Education and Leadership StudiesSocial Sciences12.1%
- Higher Education Governance and DevelopmentSocial Sciences6.1%
- Education during COVID-19 pandemicSocial Sciences5.6%
- Educational Theory and Curriculum StudiesSocial Sciences5.5%
- Mathematics Education and Teaching TechniquesSocial Sciences5.4%
- Education Pedagogy and PracticesSocial Sciences5.2%
- Higher Education Research StudiesSocial Sciences4.8%
- Global Educational Policies and ReformsSocial Sciences4.6%
分区与收录
学科分区与数据库收录
中科院期刊分区表
期刊分区表（ 2025年3月升级版）未收录
该期刊未被此版本分区表收录。
《新锐期刊分区表》（ 2026年3月发布）未收录
该期刊未被此版本分区表收录。
期刊分区表（ 2023年12月旧的升级版）未收录
该期刊未被此版本分区表收录。
CiteScore 分区（Scopus，2026 年 6 月版）
| 学科 | 分区 | 排名 | 百分位 |
|---|---|---|---|
| Education | Q3 | 893/1698 | 47% |
Scopus 按 CiteScore 在每个学科内为期刊排名，百分位 75 及以上为 Q1，每 25 为一档；与中科院分区是不同体系。LetPub
数据库收录
ScopusDOAJLetPub
国际期刊预警名单：各版本均未列入LetPub
不同版本、大类与小类分别展示，不将不同评价口径合并为一个分区值；投稿与考核前请确认所在机构采用的版本。
指标
影响力指标与发文规模
- CiteScore 2026-06
- 2LetPub ·
- SJR 2026-06
- 0.29LetPub ·
- SNIP 2026-06
- 0.61LetPub ·
- h-index
- 39OpenAlex ·
- i10-index
- 367OpenAlex ·
- 两年平均被引
- 1.44OpenAlex ·
- Gold OA 文章占比
- 0%LetPub ·
逐年发文量 OpenAlex 统计 · 累计 1,605 篇 · 当年数据不完整
| 年份 | 发文量 | 其中 OA | 被引 |
|---|---|---|---|
| 2026 | 64 | 64 | 754 |
| 2025 | 84 | 84 | 903 |
| 2024 | 63 | 63 | 979 |
| 2023 | 73 | 73 | 1,082 |
| 2022 | 87 | 87 | 853 |
| 2021 | 106 | 106 | 917 |
不同来源的统计口径与观测时间不同，页面保留各来源原值；“出版商公布”为期刊官网自述数据。
审稿与录用
审稿周期与录用情况
- 平均审稿速度（社区反馈）
- 12 WeeksLetPub ·
- 投稿到发表（期刊自报）
- 约 12 周DOAJ ·
- 评审方式
- 双盲同行评审DOAJ
社区反馈来自投稿者样本，置信度 0.5，不代表期刊承诺；“出版商公布”的时间节点定义以官网为准。
费用与开放获取
版面费与开放获取政策
完全开放获取DOAJ
所有文章开放获取，通常向作者收取文章处理费（APC）。
| 来源 | 文章处理费 | 费用减免 | 许可证 | 观测时间 |
|---|---|---|---|---|
| DOAJ | ZAR 3,500 | 无 | CC BY | |
| OpenAlex | ZAR 3,500 | — | — | |
| LetPub | ZAR 3,500 | 无 | — |
- APC 费用说明 ↗DOAJ
- 开放获取声明 ↗DOAJ
- 许可与版权 ↗DOAJ
费用以期刊官网为准；不同来源的观测时间可能不同，页面保留各来源原值，不做平均。
投稿前准备
投稿 Perspectives in Education 前的 5 项核对
- 1研究范围近年主要发表 Teacher Education and Leadership Studies、Higher Education Governance and Development 等主题的论文。对照范围
- 2文章类型与格式按作者指南准备正文、图表与参考文献格式。作者指南 ↗
- 3英文表达投稿前通读一遍语法与学术写法，减少因语言问题被拒稿的风险，有助于提高录用机会。
- 4费用ZAR 3,500（DOAJ）费用详情
- 5审稿时间预期约 12 周 · 投稿社区平均反馈审稿统计
核对项由本页数据生成。
基本信息
出版信息与官方入口
- 出版商
- University of Pretoria
- 出版国家或地区
- South Africa
- 出版语言
- English
- ISSN
- 0258-2236
- 电子版 ISSN
- 2519-593X
- 官方链接
- 期刊主页 ↗LetPub
- 作者指南 ↗LetPub
- Aims & Scope ↗LetPub
- APC 费用说明 ↗DOAJ
- 开放获取声明 ↗DOAJ
- 许可与版权 ↗DOAJ
- 评审流程 ↗LetPub
- 编委会 ↗LetPub
- 查重政策 ↗DOAJ
常见问题
关于 Perspectives in Education 的常见问题
Perspectives in Education 的审稿周期多长？
投稿社区反馈的平均审稿速度为约 12 周。文章统计只含被录用的稿件，出版商数据口径以官网为准，社区反馈来自投稿者样本，均不代表期刊承诺。
Perspectives in Education 被哪些数据库收录？
据 LetPub 与 DOAJ 记录，Perspectives in Education 被 Scopus、DOAJ 收录。
Perspectives in Education 是开放获取期刊吗？版面费多少？
Perspectives in Education 为完全开放获取。收取 APC，金额未公布。
来源与更新
本页事实来自 LetPub、OpenAlex、DOAJ；每个数字旁标注来源与观测日期，冲突数据保留各来源原值。LetPub 原始详情页：查看 ↗（2026-08-26 归档）。最近更新：。