期刊档案 · Social Sciences-Education
Middle School Journal
ISSN 0094-0771 · eISSN 2327-6223 · Taylor & Francis
Middle School Journal 订阅期刊，收取 APC，金额未公布，出版商公布首次决定约 14 天，官网公布录用率 34%，2025 年发文 20 篇，Scopus 收录。
研究范围
研究范围与定位
Middle School Journal 由 Taylor & Francis 出版。按 OpenAlex 近年发文统计，该刊主要发表 Teacher Education and Leadership Studies、Diverse Educational Innovations Studies、Education and Technology Integration 等主题的论文，这 3 个主题约占 29.6%，主导子领域为 Education。（根据 OpenAlex 主题统计与中科院分区数据生成）
Middle School Journal , a refereed journal, is an official publication and a Professional Membership benefit of the Association for Middle Level Education (AMLE). Published five times per year, the journal offers articles that promote quality middle level education and contribute to an understanding of the educational and developmental needs of youth between the ages of 10 and 15.
摘自期刊官网 Aims & Scope
研究方向（LetPub）：Social Sciences-Education
主要研究主题 OpenAlex 近年发文统计，占比为近似值
- Teacher Education and Leadership StudiesSocial Sciences13.2%
- Diverse Educational Innovations StudiesAgricultural and Biological Sciences9.8%
- Education and Technology IntegrationSocial Sciences6.6%
- Diverse Education Studies and ReformsSocial Sciences6.3%
- Parental Involvement in EducationSocial Sciences5.9%
- Education Systems and PolicySocial Sciences5.3%
- Early Childhood Education and DevelopmentSocial Sciences4.6%
- Collaborative Teaching and InclusionSocial Sciences4.4%
分区与收录
学科分区与数据库收录
中科院期刊分区表
期刊分区表（ 2025年3月升级版）未收录
该期刊未被此版本分区表收录。
《新锐期刊分区表》（ 2026年3月发布）未收录
该期刊未被此版本分区表收录。
期刊分区表（ 2023年12月旧的升级版）未收录
该期刊未被此版本分区表收录。
数据库收录
ScopusLetPub
国际期刊预警名单：各版本均未列入LetPub
期刊官网自述收录
ERIC出版商官网
其他：ProQuest、OCLC、EBSCOhost、ERIC (Education Resources Information Center)、Gale、Ovid
期刊官网列出的收录清单，未与各数据库逐一核对；Web of Science 各子库以上方记录为准。
不同版本、大类与小类分别展示，不将不同评价口径合并为一个分区值；投稿与考核前请确认所在机构采用的版本。
指标
影响力指标与发文规模
影响力指标
- CiteScore 2026-06
- 1.7LetPub ·
- CiteScore（出版商公布） 2025
- 1.7出版商官网 ·
- SJR 2026-06
- 0.29LetPub ·
- SJR（出版商公布） 2025
- 0.29出版商官网 ·
- SNIP 2026-06
- 0.53LetPub ·
- SNIP（出版商公布） 2025
- 0.53出版商官网 ·
- h-index
- 44OpenAlex ·
- i10-index
- 398OpenAlex ·
- 两年平均被引
- 0.61OpenAlex ·
- Gold OA 文章占比
- 0%LetPub ·
发文规模
- 年下载量（出版商公布）
- 52,000出版商官网 ·
逐年发文量 OpenAlex 统计 · 累计 2,690 篇 · 当年数据不完整
| 年份 | 发文量 | 其中 OA | 被引 |
|---|---|---|---|
| 2026 | 23 | 4 | 2 |
| 2025 | 20 | 4 | 12 |
| 2024 | 31 | 5 | 31 |
| 2023 | 27 | 8 | 99 |
| 2022 | 26 | 4 | 91 |
| 2021 | 25 | 5 | 188 |
不同来源的统计口径与观测时间不同，页面保留各来源原值；“出版商公布”为期刊官网自述数据。
审稿与录用
审稿周期与录用情况
- 录用率（出版商公布）
- 34%出版商官网 ·
- 投稿到首次决定
- 14 天出版商官网 ·
- 接收到发表
- 177 天出版商官网 ·
社区反馈来自投稿者样本，置信度 0.5，不代表期刊承诺；“出版商公布”的时间节点定义以官网为准。
费用与开放获取
版面费与开放获取政策
订阅期刊LetPub
订阅期刊，文章需订阅或购买阅读，通常不收取版面费。
| 来源 | 文章处理费 | 费用减免 | 许可证 | 观测时间 |
|---|---|---|---|---|
| 出版商官网 | 有，金额未公布 | — | — |
费用以期刊官网为准；不同来源的观测时间可能不同，页面保留各来源原值，不做平均。
投稿要求
文章类型与投稿政策（官网）
官网政策摘录开放获取
- 开放获取 Open access
《Middle School Journal》是Taylor & Francis Open Select出版计划下的混合开放获取期刊，作者可选择开放获取发表；开放获取意味着文章在发表后立即免费在线获取，从而提高研究的可见度、读者群和影响力。 模型中文摘要
Middle School Journal is a hybrid open access journal that is part of the Taylor & Francis Open Select publishing program, giving you the option to publish open access. Publishing open access means that your article will be free to access online immediately on publication, increasing the visibility, readership, and impact of your research. Why choose open access? Increase the discoverability and r…
原文 ↗出版商官网 ·
摘录来自期刊官网页面，仅保留原文片段；“模型摘要”由 Workers AI 生成并经原文校验，以官网为准。
基本信息
出版信息与官方入口
- 出版商
- Taylor & Francis
- ISSN
- 0094-0771
- 电子版 ISSN
- 2327-6223
- 学会 / 主办单位
- Association for Middle Level Education
- 官网最新一期
- Volume 57, Issue 4（2026 年）
- 官方链接
- 期刊主页 ↗LetPub
- 投稿系统 ↗出版商官网
- 专刊 / 特刊征稿 ↗出版商官网
常见问题
关于 Middle School Journal 的常见问题
Middle School Journal 的审稿周期多长？
出版商公布的投稿到首次决定时间约为 14 天（首次决定含直接拒稿）；期刊官网公布的录用率为 34%。文章统计只含被录用的稿件，出版商数据口径以官网为准，社区反馈来自投稿者样本，均不代表期刊承诺。
Middle School Journal 被哪些数据库收录？
据 LetPub 与 DOAJ 记录，Middle School Journal 被 Scopus 收录。期刊官网自述还被 ERIC 收录，该清单未与各数据库逐一核对。
Middle School Journal 是开放获取期刊吗？版面费多少？
Middle School Journal 为订阅期刊。收取 APC，金额未公布。
来源与更新
本页事实来自 LetPub、出版商官网、OpenAlex；每个数字旁标注来源与观测日期，冲突数据保留各来源原值。LetPub 原始详情页：查看 ↗（2026-08-25 归档）。最近更新：。