Mesure et Evaluation en Education

Mesure et Evaluation en Education 由 ADMEE-Canada 出版。按 OpenAlex 近年发文统计，该刊主要发表 Student Assessment and Feedback、Educational Assessment and Pedagogy、Psychometric Methodologies and Testing 等主题的论文，这 3 个主题约占 47.2%，主导子领域为 Education。（根据 OpenAlex 主题统计与中科院分区数据生成）

Présentation La revue Mesure et Évaluation en Éducation (MEE) a été créée en 1978 par l’Association pour le développement des méthodologies d’évaluation en éducation (ADMEE-Canada) afin de promouvoir des échanges scientifiques entre les personnes chercheuses ainsi que les personnes s’intéressant au champ de la mesure et de l’évaluation en éducation et de diffuser à grande échelle les résultats des recherches. En 1985, avec la fondation de l’association-sœur, l’ADMEE-Europe, la revue a pris un virage international, en élargissant son rayonnement à un nombre accru de pays. La revue MEE est un instrument de communication et d’échange destiné aux personnes intéressées, selon divers points de vue, au domaine de la mesure et de l’évaluation en éducation et désireuses de s’informer sur les travaux de recherche et de réflexion les plus récents. Les personnes chargées de recherche, engagées dans la pratique ou qui ont adopté la mesure et l’évaluation comme domaine d’étude spécialisée et de réflexion y communiquent leurs idées, leurs opinions et les résultats de leurs travaux au bénéfice de leurs collègues et des intervenants du monde de l’éducation. Pour toutes les dernières nouvelles concernant la revue MEE, veuillez cliquer ICI. Catégories des textes publiés par la revue Les textes publiés dans la revue peuvent appartenir à-deux catégories : Article ou Compte-rendu critique. Catégorie Article Les textes de cette catégorie sont soumis aux juges pour des évaluations par les pairs à l’aveugle. Le processus d’évaluation est rigoureux et les textes sont soigneusement révisés pour qu’ils atteignent la qualité d’une revue scientifique. Les textes peuvent prendre différentes formes : Résultats de recherches sur des pratiques d’évaluation (évaluation de l’apprentissage, évaluation des programmes ou évaluation de l’enseignement) ou rapports d’expérimentation (conception, adaptation, validation). Il faut noter que la revue ne privilégie aucune méthodologie. Les recherches qualitatives, quantitatives ou mixtes sont publiées. Analyses ou réflexions d’ordre théorique, recensions, synthèses d’écrits sur un sujet ou méta-analyses. Textes à portée didactique concernant, par exemple, un concept ou une méthode en mesure et en évaluation. Catégorie Compte rendu critique Les textes de cette catégorie sont soumis à un processus de révision par le comité rédacteur. À titre d'exemple, les textes peuvent être des comptes rendus critiques de livres, de logiciels, d’instruments ou de tout

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出版商

ADMEE-Canada

出版国家或地区

Canada

出版语言

French

ISSN

0823-3993

电子版 ISSN

2368-2000

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