期刊档案
Journal of English Language Teaching and Learning
ISSN 2251-7995 · eISSN 2676-6876 · University of Tabriz · Iran, Islamic Republic of
Journal of English Language Teaching and Learning 完全开放获取，收取 APC，金额未公布，出版商公布投稿到接收约 168 天，官网公布录用率 17%，2025 年发文 0 篇。
研究范围
研究范围与定位
Journal of English Language Teaching and Learning 由 University of Tabriz 出版。按 OpenAlex 近年发文统计，该刊主要发表 EFL/ESL Teaching and Learning、English Language Learning and Teaching、Second Language Acquisition and Learning 等主题的论文，这 3 个主题约占 60.8%，主导子领域为 Developmental and Educational Psychology。（根据 OpenAlex 主题统计与中科院分区数据生成）
The Journal of English Language Teaching and Learning (JELTL) is a double-blind, open-access, peer-reviewed academic journal that provides a platform for researchers, practitioners, and educators to share innovative ideas, empirical research, and critical reviews in the field of English language education specially as a second or foreign language. The journal is owned, managed, and published by University of Tabriz, Tabriz, Iran since 2009. The journal is scientifically sponsored by the Teaching English Language and Literature Society of Iran (TELLSI). The journal aims to foster scholarly dialogue around the theory and practice of teaching and learning English as a second, foreign, or international language across diverse educational contexts. Scope of the journal includes, but is not limited to: Second and foreign language acquisition Teaching English as a second/foreign language (TESL/TEFL) English for specific and academic purposes (ESP/EAP) Curriculum design and syllabus development Language assessment and evaluation Language teacher education and professional development Technology-enhanced language learning (TELL) Materials development and textbook analysis Multilingualism and translanguaging in language education Sociolinguistic and cultural dimensions of English language learning Classroom-based and action research in ELT Innovations and challenges in English language pedagogy The journal welcomes original research articles, review papers, theoretical studies, and classroom-based investigations that offer insights relevant to scholars, teachers, and policy-makers in the field of English language education.
摘自期刊官网 Aims & Scope
主编 Farahman Farrokhi出版商官网
主要研究主题 OpenAlex 近年发文统计，占比为近似值
- EFL/ESL Teaching and LearningArts and Humanities32.4%
- English Language Learning and TeachingComputer Science14.9%
- Second Language Acquisition and LearningPsychology13.5%
- Learning Styles and Cognitive DifferencesPsychology4.1%
- Second Language Learning and TeachingArts and Humanities4.1%
- Teacher Education and Leadership StudiesSocial Sciences2.7%
- Education, Achievement, and GiftednessPsychology2.7%
- Linguistics and Language AnalysisArts and Humanities2.7%
分区与收录
学科分区与数据库收录
中科院期刊分区表
期刊分区表（ 2025年3月升级版）未收录
该期刊未被此版本分区表收录。
《新锐期刊分区表》（ 2026年3月发布）未收录
该期刊未被此版本分区表收录。
期刊分区表（ 2023年12月旧的升级版）未收录
该期刊未被此版本分区表收录。
数据库收录
DOAJLetPub
国际期刊预警名单：各版本均未列入LetPub
不同版本、大类与小类分别展示，不将不同评价口径合并为一个分区值；投稿与考核前请确认所在机构采用的版本。
指标
影响力指标与发文规模
影响力指标
- h-index
- 4OpenAlex ·
- i10-index
- 0OpenAlex ·
- 两年平均被引
- 0OpenAlex ·
- Gold OA 文章占比
- 0%LetPub ·
逐年发文量 OpenAlex 统计 · 累计 26 篇 · 当年数据不完整
| 年份 | 发文量 | 其中 OA | 被引 |
|---|---|---|---|
| 2025 | 0 | 0 | 1 |
| 2024 | 0 | 0 | 5 |
| 2023 | 0 | 0 | 9 |
| 2022 | 0 | 0 | 6 |
| 2021 | 14 | 0 | 7 |
不同来源的统计口径与观测时间不同，页面保留各来源原值；“出版商公布”为期刊官网自述数据。
审稿与录用
审稿周期与录用情况
出版商公布的审稿周期 期刊官网自述数据
168 天投稿到接收 · 投稿社区反馈约 24 周
出版商统计口径以官网为准；本刊近 24 个月的文章日期尚未获得，因此以官方数据为准。
各来源数据
- 平均审稿速度（社区反馈）
- 24 WeeksLetPub ·
- 录用率（出版商公布）
- 17%出版商官网 ·
- 投稿到首次决定
- 30 天出版商官网 ·
- 投稿到接收
- 168 天出版商官网 ·
- 投稿到发表（期刊自报）
- 约 24 周DOAJ ·
- 评审方式
- 双盲同行评审DOAJ
社区反馈来自投稿者样本，置信度 0.5，不代表期刊承诺；“出版商公布”的时间节点定义以官网为准。
费用与开放获取
版面费与开放获取政策
完全开放获取DOAJ
所有文章开放获取，通常向作者收取文章处理费（APC）。
| 来源 | 文章处理费 | 费用减免 | 许可证 | 观测时间 |
|---|---|---|---|---|
| DOAJ | IRR 5,000,000 | 无 | CC BY-NC | |
| LetPub | IRR 5,000,000 | 无 | — |
- APC 费用说明 ↗DOAJ
- 开放获取声明 ↗DOAJ
- 许可与版权 ↗DOAJ
费用以期刊官网为准；不同来源的观测时间可能不同，页面保留各来源原值，不做平均。
投稿要求
文章类型与投稿政策（官网）
投稿准备要点5 项，摘自作者指南
- 摘要
- ≤ 200 词
- 正文篇幅
- ≤ 7,000 词
- 参考文献格式
- APA 格式
- 首次投稿格式
- 允许不按期刊格式排版（free format）
- 投稿信（Cover letter）
- 必须提供
官网政策摘录AI 使用、出版伦理、同行评审、查重
- AI 使用 ChatGPT as a Motivational Tool in ELT: A Comparative Analysis of Teacher and Student Perceptions
Pages 31-46 10.22034/elt.2025.69801.2829 Arezoo Ashoori Tootkaboni; Mojtaba Maghsoudi View Article PDF 464.16 K
原文 ↗出版商官网 ·- 出版伦理
COPE member 模型摘要
The Journal of English Language Teaching and Learning (JELTL) follows the policies and guidelines of the Committee on Publication Ethics (COPE) and abides by its Code of Conduct in dealing with potential cases of misconduct.
原文 ↗出版商官网 ·- 同行评审
Double-blind peer review 模型摘要
The Journal of English Language Teaching and Learning (JELTL) is committed to the highest standards of double-blind peer-review. The journal adheres to a double-blind peer-review process, as part of which the authors and the reviewers remain anonymous throughout the process.
原文 ↗出版商官网 ·- 查重
Plagiarism screening via iThenticate 模型摘要
The editorial office requires that the authors add a similarity report on every submission using the iThenticate. By submitting your manuscript to this journal you accept that your manuscript has been screened for plagiarism against previously published works.
原文 ↗出版商官网 ·
摘录来自期刊官网页面，仅保留原文片段；“模型摘要”由 Workers AI 生成并经原文校验，以官网为准。
基本信息
出版信息与官方入口
- 出版商
- University of Tabriz
- 出版国家或地区
- Iran, Islamic Republic of
- 出版语言
- English
- ISSN
- 2251-7995
- 电子版 ISSN
- 2676-6876
- 官网最新一期
- Volume 18, Issue 37（2026 年）
- 官方链接
- 期刊主页 ↗LetPub
- 作者指南 ↗LetPub
- Aims & Scope ↗LetPub
- APC 费用说明 ↗DOAJ
- 开放获取声明 ↗DOAJ
- 许可与版权 ↗DOAJ
- 评审流程 ↗LetPub
- 编委会 ↗LetPub
- 查重政策 ↗DOAJ
常见问题
关于 Journal of English Language Teaching and Learning 的常见问题
Journal of English Language Teaching and Learning 的审稿周期多长？
出版商公布的投稿到接收时间约为 168 天；投稿社区反馈的平均审稿速度为约 24 周；期刊官网公布的录用率为 17%。文章统计只含被录用的稿件，出版商数据口径以官网为准，社区反馈来自投稿者样本，均不代表期刊承诺。
Journal of English Language Teaching and Learning 的投稿格式要求是什么？
据期刊作者指南：摘要：≤ 200 词；正文篇幅：≤ 7,000 词；参考文献格式：APA 格式；首次投稿格式：允许不按期刊格式排版（free format）；投稿信：必须提供。以上由模型从作者指南提取并逐项与原文核对，投稿前请以官网最新版本为准。
Journal of English Language Teaching and Learning 被哪些数据库收录？
据 LetPub 与 DOAJ 记录，Journal of English Language Teaching and Learning 被 DOAJ 收录。
Journal of English Language Teaching and Learning 是开放获取期刊吗？版面费多少？
Journal of English Language Teaching and Learning 为完全开放获取。收取 APC，金额未公布。
来源与更新
本页事实来自 LetPub、出版商官网、OpenAlex、DOAJ；每个数字旁标注来源与观测日期，冲突数据保留各来源原值。LetPub 原始详情页：查看 ↗（2026-08-25 归档）。最近更新：。