期刊档案 · Social Sciences-Education
International Journal of Designs for Learning
ISSN 2159-449X · Association for Educational Communications and Technology · United States
International Journal of Designs for Learning 钻石开放获取（无 APC），免版面费，投稿社区反馈审稿约 27 周，2025 年发文 48 篇，Scopus 收录。
研究范围
研究范围与定位
International Journal of Designs for Learning 由 Association for Educational Communications and Technology 出版。按 OpenAlex 近年发文统计，该刊主要发表 Design Education and Practice、Online and Blended Learning、Innovative Teaching and Learning Methods 等主题的论文，这 3 个主题约占 29.8%，主导子领域为 Education。（根据 OpenAlex 主题统计与中科院分区数据生成）
International Journal of Designs for Learning is a multidisciplinary, peer-reviewed, open access journal dedicated to publishing descriptions of artifacts, environments, and experiences created to promote and support learning in all contexts by designers in any field. Published biannually, the journal provides a venue for designers to share their knowledge-in-practice through rich representations of their designs and detailed discussion of decision-making. The journal supports the production of high-quality precedent materials and promotes and demonstrate the value of doing so. Audiences for the journal include designers, teachers, students of design, and scholars studying the practice of design. The IJDL Library of Congress ISSN is 2159-449X.
摘自期刊官网 Aims & Scope
研究方向（LetPub）：Social Sciences-Education
主编 Elizabeth Boling出版商官网
编委会国家分布：未见中国大陆编委；主要国家 美国 30、日本 2、德国 1、加拿大 1、埃及 1（共 35 位编委标注了国家） 编委会 ↗出版商官网 ·
主要研究主题 OpenAlex 近年发文统计，占比为近似值
- Design Education and PracticeEngineering11.6%
- Online and Blended LearningSocial Sciences10.2%
- Innovative Teaching and Learning MethodsPsychology8%
- Educational Games and GamificationPsychology7.8%
- Science Education and PedagogySocial Sciences6.9%
- Educational Technology and E-LearningComputer Science6.5%
- Teaching and Learning ProgrammingComputer Science4.8%
- Problem and Project Based LearningSocial Sciences4.7%
分区与收录
学科分区与数据库收录
中科院期刊分区表
期刊分区表（ 2025年3月升级版）未收录
该期刊未被此版本分区表收录。
《新锐期刊分区表》（ 2026年3月发布）未收录
该期刊未被此版本分区表收录。
期刊分区表（ 2023年12月旧的升级版）未收录
该期刊未被此版本分区表收录。
CiteScore 分区（Scopus，2026 年 6 月版）
| 学科 | 分区 | 排名 | 百分位 |
|---|---|---|---|
| Education | Q4 | 1356/1698 | 20% |
Scopus 按 CiteScore 在每个学科内为期刊排名，百分位 75 及以上为 Q1，每 25 为一档；与中科院分区是不同体系。LetPub
数据库收录
ScopusDOAJLetPub
国际期刊预警名单：各版本均未列入LetPub
不同版本、大类与小类分别展示，不将不同评价口径合并为一个分区值；投稿与考核前请确认所在机构采用的版本。
指标
影响力指标与发文规模
影响力指标
- CiteScore 2026-06
- 0.7LetPub ·
- SJR 2026-06
- 0.2LetPub ·
- SNIP 2026-06
- 0.28LetPub ·
- h-index
- 16OpenAlex ·
- i10-index
- 39OpenAlex ·
- 两年平均被引
- 0.51OpenAlex ·
- Gold OA 文章占比
- 0%LetPub ·
逐年发文量 OpenAlex 统计 · 累计 348 篇 · 当年数据不完整
| 年份 | 发文量 | 其中 OA | 被引 |
|---|---|---|---|
| 2026 | 19 | 19 | 150 |
| 2025 | 48 | 48 | 158 |
| 2024 | 36 | 36 | 182 |
| 2023 | 22 | 22 | 219 |
| 2022 | 18 | 18 | 166 |
| 2021 | 35 | 35 | 154 |
不同来源的统计口径与观测时间不同，页面保留各来源原值；“出版商公布”为期刊官网自述数据。
审稿与录用
审稿周期与录用情况
- 平均审稿速度（社区反馈）
- 27 WeeksLetPub ·
- 投稿到发表（期刊自报）
- 约 40 周DOAJ ·
- 评审方式
- 单盲同行评审DOAJ
社区反馈来自投稿者样本，置信度 0.5，不代表期刊承诺；“出版商公布”的时间节点定义以官网为准。
费用与开放获取
版面费与开放获取政策
钻石开放获取（无 APC）DOAJ
所有文章开放获取，且不向作者收取文章处理费。
| 来源 | 文章处理费 | 费用减免 | 许可证 | 观测时间 |
|---|---|---|---|---|
| DOAJ | 无文章处理费 | 无 | CC BY-NC-SA | |
| LetPub | 无文章处理费 | 无 | — | |
| 出版商官网 | 无文章处理费 | — | — |
其他费用与减免（作者指南）
- 其他费用
- 收取，金额见官网
- 版面费
- 收取，金额见官网
- 投稿费
- 收取，金额见官网
- APC 费用说明 ↗DOAJ
- 开放获取声明 ↗DOAJ
- 许可与版权 ↗DOAJ
费用以期刊官网为准；不同来源的观测时间可能不同，页面保留各来源原值，不做平均。
投稿要求
文章类型与投稿政策（官网）
投稿准备要点3 项，摘自作者指南
- 摘要
- ≤ 250 词
- 正文篇幅
- ≤ 9,000 词
- 参考文献格式
- APA 格式
接收的文章类型1 种，含篇幅限制
- reviewAll manuscripts are reviewed by at least one of the editorial team members (desk-accept/reject process) to determine suitability to enter the anonymous peer-rev…正文 ≤ 250 词 · 摘要 ≤ 250 词
官网政策摘录AI 使用、许可与版权、开放获取、同行评审、自存档
- AI 使用 Policy on Generative Artificial Intelligence (GenAI) and Large Language Models (LLMs)-Based Tools
GenAI tools cannot be listed as authors. 模型摘要
General Guiding Principle Authors bear full ethical and professional responsibility for any content developed with the assistance of technology—whether that technology is as simple as paper and pencil or as advanced as multi-billion-dollar Generative AI/Large Language Models (LLMs)-based tools, or anything in between. These tools/technologies must be used in ways that respect academic integrity an…
原文 ↗出版商官网 ·- 许可与版权 Copyright Notice
CC BY-NC-ND 4.0 license. 模型摘要
Copyright © 2026 by the International Journal of Designs for Learning, a publication of the Association of Educational Communications and Technology (AECT) and Indiana University. Permission to make digital or hard copies of portions of this work for personal or classroom use is granted without fee, provided that the copies are not made or distributed for profit or commercial advantage and that co…
原文 ↗出版商官网 ·- 开放获取 Open Access Policy
This journal provides immediate open access to its content on the principle that making research freely available to the public supports a greater global exchange of knowledge. IJDL permits any user to read, download, copy, distribute, print, search, or link to the full texts of articles, crawl them for indexing, pass them as data to software, or use them for any other lawful purpose. Except as ot…
原文 ↗出版商官网 ·- 同行评审 Review Process and Publication
Desk-accept/reject process before anonymous peer review. 模型摘要
All manuscripts are reviewed by at least one of the editorial team members (desk-accept/reject process) to determine suitability to enter the anonymous peer-review process. If a manuscript is deemed out of scope or not formatted as a design case, the editorial team may desk-reject a manuscript with feedback to the author to either support a subsequent submission or to identify another relevant ven…
原文 ↗出版商官网 ·- 自存档
Green open access / repository deposit allowed immediately. 模型摘要
Authors may deposit a copy of their published IJDL submission in their affiliated institutional repository immediately upon publication.
原文 ↗出版商官网 ·
摘录来自期刊官网页面，仅保留原文片段；“模型摘要”由 Workers AI 生成并经原文校验，以官网为准。
基本信息
出版信息与官方入口
- 出版商
- Association for Educational Communications and Technology
- 出版国家或地区
- United States
- 出版语言
- English
- ISSN
- 2159-449X
- 官网最新一期
- Volume 17, Issue 1（2026 年）
- 官方链接
- 期刊主页 ↗DOAJ
- 作者指南 ↗LetPub
- Aims & Scope ↗LetPub
- APC 费用说明 ↗DOAJ
- 开放获取声明 ↗DOAJ
- 许可与版权 ↗DOAJ
- 评审流程 ↗LetPub
- 编委会 ↗LetPub
常见问题
关于 International Journal of Designs for Learning 的常见问题
International Journal of Designs for Learning 的审稿周期多长？
投稿社区反馈的平均审稿速度为约 27 周。文章统计只含被录用的稿件，出版商数据口径以官网为准，社区反馈来自投稿者样本，均不代表期刊承诺。
International Journal of Designs for Learning 的投稿格式要求是什么？
据期刊作者指南：摘要：≤ 250 词；正文篇幅：≤ 9,000 词；参考文献格式：APA 格式。以上由模型从作者指南提取并逐项与原文核对，投稿前请以官网最新版本为准。
International Journal of Designs for Learning 的编委会里有中国学者吗？
期刊官网编委会页面上标注了国家的 35 位编委中，没有中国大陆学者；人数最多的国家是 美国（30 位）、日本（2 位）、德国（1 位）。统计按编委会页面列出的机构国家计，仅供参考。
International Journal of Designs for Learning 被哪些数据库收录？
据 LetPub 与 DOAJ 记录，International Journal of Designs for Learning 被 Scopus、DOAJ 收录。
International Journal of Designs for Learning 是开放获取期刊吗？版面费多少？
International Journal of Designs for Learning 为钻石开放获取（无 APC）。不收取文章处理费。
来源与更新
本页事实来自 LetPub、OpenAlex、DOAJ、出版商官网；每个数字旁标注来源与观测日期，冲突数据保留各来源原值。LetPub 原始详情页：查看 ↗（2026-08-26 归档）。最近更新：。