期刊档案 · Social Sciences-Education
INFORMS Transactions on Education
ISSN 1532-0545 · INFORMS Institute for Operations Research and the Management Sciences · United States
INFORMS Transactions on Education 钻石开放获取（无 APC），免版面费，投稿社区反馈审稿约 52 周，2025 年发文 19 篇，Scopus 收录。
研究范围
研究范围与定位
INFORMS Transactions on Education 由 INFORMS Institute for Operations Research and the Management Sciences 出版。按 OpenAlex 近年发文统计，该刊主要发表 Management and Marketing Education、Statistics Education and Methodologies、Supply Chain and Inventory Management 等主题的论文，这 3 个主题约占 42.9%。（根据 OpenAlex 主题统计与中科院分区数据生成）
INFORMS Transactions on Education (ITE) is a peer-reviewed, open-access journal with the mission to become the flagship journal of education science related to operations research, management science, and analytics at all levels worldwide. ITE fulfills its mission by publishing research articles related to education and learning as well as encouraging creation and facilitating dissemination of classroom-tested pedagogical approaches, case studies, games, puzzles, software, data sets, and other educational materials. The link of research articles with OR/MS/analytics can be dual: papers study either a topic concerning OR/MS/analytics education or apply an OR/MS/analytics technique to improve teaching and learning in general (not limited to OR/MS/analytics education). The journal also welcomes research articles that study the education of related fields, such as operations management, mathematics, systems engineering, business statistics, computer science, artificial intelligence and machine learning.
摘自期刊官网 Aims & Scope
研究方向（LetPub）：Social Sciences-Education
主编 Stefan Creemers出版商官网
编委会国家分布：未见中国大陆编委；主要国家 美国 24、加拿大 4、比利时 4、英国 1、德国 1（共 35 位编委标注了国家） 编委会 ↗出版商官网 ·
主要研究主题 OpenAlex 近年发文统计，占比为近似值
- Management and Marketing EducationBusiness, Management and Accounting28%
- Statistics Education and MethodologiesMathematics8.5%
- Supply Chain and Inventory ManagementBusiness, Management and Accounting6.4%
- Management and Optimization TechniquesBusiness, Management and Accounting6.3%
- Educational Games and GamificationPsychology4.5%
- Scheduling and Timetabling SolutionsDecision Sciences4.5%
- Innovative Teaching Methodologies in Social SciencesSocial Sciences4.2%
- Optimization and Mathematical ProgrammingEngineering3.7%
分区与收录
学科分区与数据库收录
中科院期刊分区表
期刊分区表（ 2025年3月升级版）未收录
该期刊未被此版本分区表收录。
《新锐期刊分区表》（ 2026年3月发布）未收录
该期刊未被此版本分区表收录。
期刊分区表（ 2023年12月旧的升级版）未收录
该期刊未被此版本分区表收录。
CiteScore 分区（Scopus，2026 年 6 月版）
| 学科 | 分区 | 排名 | 百分位 |
|---|---|---|---|
| Education | Q2 | 753/1698 | 55% |
| Management Information Systems | Q3 | 91/143 | 36% |
| Management Science and Operations Research | Q3 | 143/225 | 36% |
Scopus 按 CiteScore 在每个学科内为期刊排名，百分位 75 及以上为 Q1，每 25 为一档；与中科院分区是不同体系。LetPub
数据库收录
ScopusDOAJLetPub
国际期刊预警名单：各版本均未列入LetPub
不同版本、大类与小类分别展示，不将不同评价口径合并为一个分区值；投稿与考核前请确认所在机构采用的版本。
指标
影响力指标与发文规模
影响力指标
- CiteScore 2026-06
- 2.5LetPub ·
- SJR 2026-06
- 0.4LetPub ·
- SNIP 2026-06
- 0.86LetPub ·
- h-index
- 27OpenAlex ·
- i10-index
- 119OpenAlex ·
- 两年平均被引
- 0.54OpenAlex ·
- Gold OA 文章占比
- 0%LetPub ·
逐年发文量 OpenAlex 统计 · 累计 634 篇 · 当年数据不完整
| 年份 | 发文量 | 其中 OA | 被引 |
|---|---|---|---|
| 2026 | 18 | 18 | 259 |
| 2025 | 19 | 19 | 261 |
| 2024 | 31 | 31 | 285 |
| 2023 | 24 | 24 | 325 |
| 2022 | 25 | 25 | 276 |
| 2021 | 33 | 33 | 267 |
不同来源的统计口径与观测时间不同，页面保留各来源原值；“出版商公布”为期刊官网自述数据。
审稿与录用
审稿周期与录用情况
- 平均审稿速度（社区反馈）
- 52 WeeksLetPub ·
- 投稿到发表（期刊自报）
- 约 52 周DOAJ ·
- 评审方式
- 同行评审（未说明方式）DOAJ
社区反馈来自投稿者样本，置信度 0.5，不代表期刊承诺；“出版商公布”的时间节点定义以官网为准。
费用与开放获取
版面费与开放获取政策
钻石开放获取（无 APC）DOAJ
所有文章开放获取，且不向作者收取文章处理费。
| 来源 | 文章处理费 | 费用减免 | 许可证 | 观测时间 |
|---|---|---|---|---|
| DOAJ | 无文章处理费 | 无 | CC BY、CC BY-SA、CC BY-ND、CC BY-NC、CC BY-NC-SA、CC BY-NC-ND | |
| LetPub | 无文章处理费 | 无 | — | |
| 出版商官网 | 无文章处理费 | — | — |
- APC 费用说明 ↗DOAJ
- 开放获取声明 ↗DOAJ
- 许可与版权 ↗DOAJ
费用以期刊官网为准；不同来源的观测时间可能不同，页面保留各来源原值，不做平均。
投稿要求
文章类型与投稿政策（官网）
投稿准备要点7 项，摘自作者指南
- 摘要
- 100–200 词
- 关键词
- 1–5 个
- 正文篇幅
- ≤ 6,000 词
- 参考文献格式
- 著者-出版年制
- 首次投稿格式
- 允许不按期刊格式排版（free format）
- 推荐审稿人
- 可选
- 投稿信（Cover letter）
- 可选
接收的文章类型3 种，含篇幅限制
- case study00 words). Invited articles, games, and case studies fall somewhere in between (1,000–4,000 words). References References should be listed alphabetically by正文 ≤ 4,000 词
- regular articleITE publishes articles in the following categories: regular article, case study (consisting of a case article, case, and case teaching note), game, and puzzle. …正文 ≤ 6,000 词
- reviewITE publishes articles in the following categories: regular article, case study (consisting of a case article, case, and case teaching note), game, and puzzle. …正文 ≤ 1,500 词
官网政策摘录AI 使用、开放获取、同行评审
- AI 使用 Artificial Intelligence Policy
Generative AI presents many opportunities and challenges for the field of (ORMS) education. When it comes to the review process, there is a risk that such technology (if used without careful thought) will generate incorrect, incomplete, or biased reports and outcomes. These considerations, together with the principle that submitted manuscripts are to be treated as confidential documents, result in…
原文 ↗出版商官网 ·- 开放获取 Open Access
ITE is published open access as part of INFORMS mission to advance operation research, management science, and analytics education at all levels worldwide. ITE articles are published under the Creative Commons license of the author’s choosing; a complete list of Creative Commons licenses can be found at http://creativecommons.org/licenses/. Authors will retain copyright and reuse rights as defined…
原文 ↗出版商官网 ·- 同行评审 Double-Anonymous Peer Review
ITE conducts double-blinded reviews, meaning that both the authors and the reviewers are ‘blind’ to the identity of the other. Authors must remove explicit indications of the authors’ names and institutions and all acknowledgments must be removed. The paper should be written in such a way that it does not reveal an author’s identity (e.g., “I extend the work in my dissertation (Norman 1995)” shoul…
原文 ↗出版商官网 ·
摘录来自期刊官网页面，仅保留原文片段；“模型摘要”由 Workers AI 生成并经原文校验，以官网为准。
基本信息
出版信息与官方入口
- 出版商
- INFORMS Institute for Operations Research and the Management Sciences
- 出版国家或地区
- United States
- 出版语言
- English
- ISSN
- 1532-0545
- 官网最新一期
- Volume 26, Issue 3（2026 年 5 月）
- 官方链接
- 期刊主页 ↗OpenAlex
- 投稿系统 ↗出版商官网
- 作者指南 ↗LetPub
- Aims & Scope ↗LetPub
- 专刊 / 特刊征稿 ↗出版商官网
- APC 费用说明 ↗DOAJ
- 开放获取声明 ↗DOAJ
- 许可与版权 ↗DOAJ
- 评审流程 ↗LetPub
- 编委会 ↗LetPub
常见问题
关于 INFORMS Transactions on Education 的常见问题
INFORMS Transactions on Education 的审稿周期多长？
投稿社区反馈的平均审稿速度为约 52 周。文章统计只含被录用的稿件，出版商数据口径以官网为准，社区反馈来自投稿者样本，均不代表期刊承诺。
INFORMS Transactions on Education 的投稿格式要求是什么？
据期刊作者指南：摘要：100–200 词；关键词：1–5 个；正文篇幅：≤ 6,000 词；参考文献格式：著者-出版年制；首次投稿格式：允许不按期刊格式排版（free format）；推荐审稿人：可选；投稿信：可选。以上由模型从作者指南提取并逐项与原文核对，投稿前请以官网最新版本为准。
INFORMS Transactions on Education 的编委会里有中国学者吗？
期刊官网编委会页面上标注了国家的 35 位编委中，没有中国大陆学者；人数最多的国家是 美国（24 位）、加拿大（4 位）、比利时（4 位）。统计按编委会页面列出的机构国家计，仅供参考。
INFORMS Transactions on Education 被哪些数据库收录？
据 LetPub 与 DOAJ 记录，INFORMS Transactions on Education 被 Scopus、DOAJ 收录。
INFORMS Transactions on Education 是开放获取期刊吗？版面费多少？
INFORMS Transactions on Education 为钻石开放获取（无 APC）。不收取文章处理费。
来源与更新
本页事实来自 LetPub、OpenAlex、DOAJ、出版商官网；每个数字旁标注来源与观测日期，冲突数据保留各来源原值。LetPub 原始详情页：查看 ↗（2026-08-26 归档）。最近更新：。