期刊档案
Educazione Interculturale
ISSN 2420-8175 · University of Bologna · Italy
Educazione Interculturale 钻石开放获取（无 APC），免版面费，投稿社区反馈审稿约 24 周，2025 年发文 30 篇。
研究范围
研究范围与定位
Educazione Interculturale 由 University of Bologna 出版。按 OpenAlex 近年发文统计，该刊主要发表 Immigration and Intercultural Education、Education and experiences of immigrants and refugees、Educational and Social Studies 等主题的论文，这 3 个主题约占 45.1%，主导子领域为 Education。（根据 OpenAlex 主题统计与中科院分区数据生成）
Educazione interculturale (Intercultural Education) is a scientific, open access and interdisciplinary Journal, which welcomes Italian and foreign contributions by scholars, researchers, academic and non-academic experts with the aim of bringing together critical essays, empirical and applied experiences. Through a series of call for papers, thematic sections and/or a miscellany of essays the journal aims at encouraging the scientific debate, as well as at providing a space for a practice-oriented reflection on cultural differences, intercultural education, gender, migration, citizenship, discrimination and inclusion in multicultural contexts. Educazione interculturale is a scientific journal recognized by ANVUR (Italian National Agency for Evaluation of Universities and Research Institutes) for disciplinary areas 11 (History, philosophy, pedagogy and psychology) and 14 (Political and social sciences). It has also obtained the “Class A” rating for recruitment fields 11/D1 (Educational theories and history of educational theories) and 11/D2 (Methodologies of teaching, special education and educational research).
摘自期刊官网 Aims & Scope
主编 Stefania Lorenzini出版商官网
编委会国家分布：未见中国大陆编委；主要国家 英国 4、西班牙 2、印度 1、法国 1、意大利 1（共 11 位编委标注了国家） 编委会 ↗出版商官网 ·
主要研究主题 OpenAlex 近年发文统计，占比为近似值
- Immigration and Intercultural EducationSocial Sciences26.1%
- Education and experiences of immigrants and refugeesSocial Sciences10%
- Educational and Social StudiesSocial Sciences9%
- Multilingual Education and PolicySocial Sciences5.6%
- Inclusive Education and DiversitySocial Sciences4.9%
- Romani and Gypsy StudiesHealth Professions4.1%
- Migration, Education, Indigenous Social DynamicsSocial Sciences3.6%
- Decolonial Thought and EpistemologiesSocial Sciences3.4%
分区与收录
学科分区与数据库收录
中科院期刊分区表
期刊分区表（ 2025年3月升级版）未收录
该期刊未被此版本分区表收录。
《新锐期刊分区表》（ 2026年3月发布）未收录
该期刊未被此版本分区表收录。
期刊分区表（ 2023年12月旧的升级版）未收录
该期刊未被此版本分区表收录。
数据库收录
DOAJLetPub
国际期刊预警名单：各版本均未列入LetPub
期刊官网自述收录
ERIH PLUS出版商官网
其他：Google Scholar、EBSCO
期刊官网列出的收录清单，未与各数据库逐一核对；Web of Science 各子库以上方记录为准。
不同版本、大类与小类分别展示，不将不同评价口径合并为一个分区值；投稿与考核前请确认所在机构采用的版本。
指标
影响力指标与发文规模
影响力指标
- h-index
- 3OpenAlex ·
- i10-index
- 0OpenAlex ·
- 两年平均被引
- 0OpenAlex ·
- Gold OA 文章占比
- 0%LetPub ·
逐年发文量 OpenAlex 统计 · 累计 215 篇 · 当年数据不完整
| 年份 | 发文量 | 其中 OA | 被引 |
|---|---|---|---|
| 2026 | 15 | 15 | 7 |
| 2025 | 30 | 30 | 12 |
| 2024 | 24 | 24 | 12 |
| 2023 | 50 | 50 | 29 |
| 2022 | 36 | 36 | 9 |
| 2021 | 34 | 34 | 5 |
不同来源的统计口径与观测时间不同，页面保留各来源原值；“出版商公布”为期刊官网自述数据。
审稿与录用
审稿周期与录用情况
- 平均审稿速度（社区反馈）
- 24 WeeksLetPub ·
- 投稿到发表（期刊自报）
- 约 24 周DOAJ ·
- 评审方式
- 双盲同行评审DOAJ
社区反馈来自投稿者样本，置信度 0.5，不代表期刊承诺；“出版商公布”的时间节点定义以官网为准。
费用与开放获取
版面费与开放获取政策
钻石开放获取（无 APC）DOAJ
所有文章开放获取，且不向作者收取文章处理费。
| 来源 | 文章处理费 | 费用减免 | 许可证 | 观测时间 |
|---|---|---|---|---|
| DOAJ | 无文章处理费 | 无 | CC BY | |
| LetPub | 无文章处理费 | 无 | — |
- APC 费用说明 ↗DOAJ
- 开放获取声明 ↗DOAJ
- 许可与版权 ↗DOAJ
费用以期刊官网为准；不同来源的观测时间可能不同，页面保留各来源原值，不做平均。
投稿要求
文章类型与投稿政策（官网）
投稿准备要点6 项，摘自作者指南
- 摘要
- ≤ 180 词
- 参考文献格式
- 著者-出版年制
- 稿件模板
- 提供 Word 模板
- 首次投稿格式
- 允许不按期刊格式排版（free format）
- 推荐审稿人
- 可选
- 投稿信（Cover letter）
- 可选
官网政策摘录出版伦理、许可与版权、开放获取、同行评审
- 出版伦理 Publication Ethics
该期刊采用AlmaDL期刊伦理准则，该准则参考出版伦理委员会（COPE）的指南，特别是COPE核心实践及其学术出版透明度与最佳实践原则，编辑人员、作者和审稿人等所有参与编辑流程的人员都必须了解并应用该文件的伦理原则。 模型中文摘要
Educazione interculturale adopts the AlmaDL Journals Code of Ethics. The code is inspired by the guidelines from the Committee on Publication Ethics (COPE), in particular to the COPE Core Practices and its Principles of Transparency and Best Practice in Scholarly Publishing. All parties involved in the editorial process, editorial staff members, authors, reviewers must know and apply the ethical p…
原文 ↗出版商官网 ·- 许可与版权 Copyright Notice
期刊所有文本的版权归 respective authors 无限制，期刊采用知识共享署名4.0国际许可协议，已发表材料的元数据（包括参考文献）进入公共领域，任何人可免费使用，无需事先许可即可在非营利或营利目的下以任何媒介重复使用，但请求用户提供指向原始元数据记录的链接。 模型中文摘要
The copyrights of all the texts on this journal belong to the respective authors without restrictions. This journal is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (full legal code). See also our Open Access Policy. Metadata All the metadata of the published material is released in the public domain and may be used by anyone free of charge. This includes references. Meta…
原文 ↗出版商官网 ·- 开放获取 Open Access Policy
该期刊提供即时开放获取，依据知识共享署名4.0国际许可协议发布文章，允许任何人下载、重复使用、再版、修改、分发和复制论文，但必须正确署名作者，无需向作者或期刊编辑部申请进一步许可，尽管请求用户告知期刊每次重复使用。 模型中文摘要
This journal provides immediate open access to its content on the principle that making research freely available to the public supports a greater global exchange of knowledge. It releases its articles under the terms of Creative Commons Attribution 4.0 International License. This license allows anyone to download, reuse, re-print, modify, distribute and/or copy the contributions. The works must b…
原文 ↗出版商官网 ·- 同行评审 Peer Review Process
同行评审流程已正式化以保证透明度、审稿人自主性和无利益冲突，采用双盲同行评审（作者与审稿人互不知晓身份），编辑部收到新文章后通知作者，文章经iThenticate反剽窃软件检测，如发现明显剽窃立即拒稿，如仅有少量非完全原创元素则由编辑管理…… 模型中文摘要
The peer review process is formalized in order to guarantee transparency, autonomy of the reviewers and absence of conflicts of interest. When the editorial board receives a new article, the double-blind peer-review process (author and reviewer do not know each other's identities) will proceed as follows: The editorial board communicates to the author that the article has been received. The articl…
原文 ↗出版商官网 ·
摘录来自期刊官网页面，仅保留原文片段；“模型摘要”由 Workers AI 生成并经原文校验，以官网为准。
基本信息
出版信息与官方入口
- 出版商
- University of Bologna
- 出版国家或地区
- Italy
- 出版语言
- French, English, Italian
- ISSN
- 2420-8175
- 官网最新一期
- Volume 24, Issue 1（2026 年）
- 官方链接
- 期刊主页 ↗DOAJ
- 作者指南 ↗DOAJ
- Aims & Scope ↗DOAJ
- 专刊 / 特刊征稿 ↗出版商官网
- APC 费用说明 ↗DOAJ
- 开放获取声明 ↗DOAJ
- 许可与版权 ↗DOAJ
- 评审流程 ↗LetPub
- 编委会 ↗LetPub
常见问题
关于 Educazione Interculturale 的常见问题
Educazione Interculturale 的审稿周期多长？
投稿社区反馈的平均审稿速度为约 24 周。文章统计只含被录用的稿件，出版商数据口径以官网为准，社区反馈来自投稿者样本，均不代表期刊承诺。
Educazione Interculturale 的投稿格式要求是什么？
据期刊作者指南：摘要：≤ 180 词；参考文献格式：著者-出版年制；稿件模板：提供 Word 模板；首次投稿格式：允许不按期刊格式排版（free format）；推荐审稿人：可选；投稿信：可选。以上由模型从作者指南提取并逐项与原文核对，投稿前请以官网最新版本为准。
Educazione Interculturale 的编委会里有中国学者吗？
期刊官网编委会页面上标注了国家的 11 位编委中，没有中国大陆学者；人数最多的国家是 英国（4 位）、西班牙（2 位）、印度（1 位）。统计按编委会页面列出的机构国家计，仅供参考。
Educazione Interculturale 被哪些数据库收录？
据 LetPub 与 DOAJ 记录，Educazione Interculturale 被 DOAJ 收录。期刊官网自述还被 ERIH PLUS 收录，该清单未与各数据库逐一核对。
Educazione Interculturale 是开放获取期刊吗？版面费多少？
Educazione Interculturale 为钻石开放获取（无 APC）。不收取文章处理费。
来源与更新
本页事实来自 LetPub、OpenAlex、DOAJ、出版商官网；每个数字旁标注来源与观测日期，冲突数据保留各来源原值。LetPub 原始详情页：查看 ↗（2026-08-26 归档）。最近更新：。