期刊档案
Bidayatuna
ISSN 2621-2153 · eISSN 2715-0232 · Lembaga Penelitian, Penerbitan dan Pengabdian Masyarakat - Islamic Institute of Syarifuddin Lumajang, Indonesia. · Indonesia
Bidayatuna 钻石开放获取（无 APC），免版面费，投稿社区反馈审稿约 9 周，2025 年发文 15 篇。
研究范围
研究范围与定位
Bidayatuna 由 Lembaga Penelitian, Penerbitan dan Pengabdian Masyarakat - Islamic Institute of Syarifuddin Lumajang, Indonesia. 出版。按 OpenAlex 近年发文统计，该刊主要发表 Education and Islamic Studies、Education and Character Development、Educational Curriculum and Learning Methods 等主题的论文，这 3 个主题约占 38.9%，主导子领域为 Education。（根据 OpenAlex 主题统计与中科院分区数据生成）
Bidayatuna: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah aims to advance scholarly research and critical discourse in the field of Islamic elementary education. The journal is committed to fostering academic dialogue among a diverse range of contributors, including academics, religious leaders, intellectuals, and students. It provides a platform for high-quality research articles, conceptual papers, and critical reviews related to the following areas: Studies on Islamic elementary education curriculum, pedagogy, and policy. Research on the development, training, and professional practice of Islamic elementary education teachers and/or elementary school teachers. Management and leadership practices within institutions focusing on Islamic elementary education. Innovations, challenges, and solutions in the teaching and learning processes at the Islamic elementary school level. Comparative studies between Islamic and conventional elementary education systems. Integrative approaches combining Islamic values with contemporary educational methodologies. The journal welcomes interdisciplinary perspectives and encourages submissions that offer theoretical insights, empirical research, and practical contributions that promote the advancement of knowledge and professional practice in Islamic elementary education at the national and international levels.
摘自期刊官网 Aims & Scope
主编 Fifi Khoirul Fitriyah出版商官网
编委会国家分布：中国大陆 1 位（约 7%）；主要国家 印度尼西亚 12、中国 1、韩国 1、马来西亚 1（共 15 位编委标注了国家） 编委会 ↗出版商官网 ·
主要研究主题 OpenAlex 近年发文统计，占比为近似值
- Education and Islamic StudiesSocial Sciences17.1%
- Education and Character DevelopmentSocial Sciences15.1%
- Educational Curriculum and Learning MethodsSocial Sciences6.8%
- Educational Methods and OutcomesSocial Sciences6.4%
- Innovative Teaching and Learning MethodsPsychology4%
- Mathematics Education and PedagogyMathematics4%
- Child Development and EducationSocial Sciences4%
- STEM EducationSocial Sciences3.6%
分区与收录
学科分区与数据库收录
中科院期刊分区表
期刊分区表（ 2025年3月升级版）未收录
该期刊未被此版本分区表收录。
《新锐期刊分区表》（ 2026年3月发布）未收录
该期刊未被此版本分区表收录。
期刊分区表（ 2023年12月旧的升级版）未收录
该期刊未被此版本分区表收录。
数据库收录
DOAJLetPub
国际期刊预警名单：各版本均未列入LetPub
期刊官网自述收录
Sinta、Google Scholar、Dimensions、Garuda出版商官网
期刊官网列出的收录清单，未与各数据库逐一核对；Web of Science 各子库以上方记录为准。
不同版本、大类与小类分别展示，不将不同评价口径合并为一个分区值；投稿与考核前请确认所在机构采用的版本。
指标
影响力指标与发文规模
影响力指标
- h-index
- 12OpenAlex ·
- i10-index
- 13OpenAlex ·
- 两年平均被引
- 0.27OpenAlex ·
- Gold OA 文章占比
- 0%LetPub ·
逐年发文量 OpenAlex 统计 · 累计 137 篇 · 当年数据不完整
| 年份 | 发文量 | 其中 OA | 被引 |
|---|---|---|---|
| 2026 | 0 | 0 | 11 |
| 2025 | 15 | 15 | 39 |
| 2024 | 18 | 18 | 97 |
| 2023 | 16 | 16 | 192 |
| 2022 | 21 | 21 | 163 |
| 2021 | 20 | 20 | 93 |
不同来源的统计口径与观测时间不同，页面保留各来源原值；“出版商公布”为期刊官网自述数据。
审稿与录用
审稿周期与录用情况
- 平均审稿速度（社区反馈）
- 9 WeeksLetPub ·
- 投稿到发表（期刊自报）
- 约 9 周DOAJ ·
- 评审方式
- 双盲同行评审DOAJ
社区反馈来自投稿者样本，置信度 0.5，不代表期刊承诺；“出版商公布”的时间节点定义以官网为准。
费用与开放获取
版面费与开放获取政策
钻石开放获取（无 APC）DOAJ
所有文章开放获取，且不向作者收取文章处理费。
| 来源 | 文章处理费 | 费用减免 | 许可证 | 观测时间 |
|---|---|---|---|---|
| DOAJ | 无文章处理费 | 无 | CC BY-SA | |
| LetPub | 无文章处理费 | 无 | — |
- APC 费用说明 ↗DOAJ
- 开放获取声明 ↗DOAJ
- 许可与版权 ↗DOAJ
费用以期刊官网为准；不同来源的观测时间可能不同，页面保留各来源原值，不做平均。
投稿要求
文章类型与投稿政策（官网）
投稿准备要点2 项，摘自作者指南
- 摘要
- ≤ 250 词
- 关键词
- ≥ 3 个
接收的文章类型2 种
- research articlesResearch Articles: Original and substantial research contributions that advance the knowledge and understanding of Elementary Education topic.未说明篇幅
- reviewsReviews: Comprehensive and critical evaluations of existing research literature, highlighting emerging trends, identifying gaps, and proposing future directions…未说明篇幅
官网政策摘录出版伦理、许可与版权、开放获取、同行评审
- 出版伦理
该期刊的伦理政策规定，剽窃、伪造数据和不道德的研究行为被严格禁止。 模型中文摘要
Plagiarism, fraudulent data, and unethical research practices are strictly prohibited.
原文 ↗出版商官网 ·- 许可与版权
该期刊的许可政策规定，期刊内容采用知识共享署名-相同方式共享4.0（CC BY-SA 4.0）许可协议。 模型中文摘要
Bidayatuna Jurnal Pendidikan Guru Mandrasah Ibtidaiyah by LP3M Institut Agama Islam Syarifuddin Lumajang is licensed under CC BY-SA 4.0
原文 ↗出版商官网 ·- 开放获取
该期刊的开放获取政策规定，作者保留其已发表作品的版权，读者可通过开放获取免费阅读已发表的文章。 模型中文摘要
Authors retain copyright of their published work, and readers are granted free access to the published articles through open access.
原文 ↗出版商官网 ·- 同行评审
该期刊的同行评审政策规定，所有投稿均经过严格的双盲同行评审，作者和审稿人的身份均保持匿名以确保公正评估。 模型中文摘要
All manuscripts submitted to Bidayatuna: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah undergo a rigorous double-blind peer review process. The identities of both the authors and reviewers are kept anonymous to ensure impartial evaluation.
原文 ↗出版商官网 ·
摘录来自期刊官网页面，仅保留原文片段；“模型摘要”由 Workers AI 生成并经原文校验，以官网为准。
基本信息
出版信息与官方入口
- 出版商
- Lembaga Penelitian, Penerbitan dan Pengabdian Masyarakat - Islamic Institute of Syarifuddin Lumajang, Indonesia.
- 出版国家或地区
- Indonesia
- 出版语言
- English, Indonesian
- ISSN
- 2621-2153
- 电子版 ISSN
- 2715-0232
- 官网最新一期
- Volume 9, Issue 1（2026 年）
- 官方链接
- 期刊主页 ↗OpenAlex
- 作者指南 ↗LetPub
- Aims & Scope ↗LetPub
- APC 费用说明 ↗DOAJ
- 开放获取声明 ↗DOAJ
- 许可与版权 ↗DOAJ
- 评审流程 ↗LetPub
- 编委会 ↗LetPub
- 查重政策 ↗DOAJ
常见问题
关于 Bidayatuna 的常见问题
Bidayatuna 的审稿周期多长？
投稿社区反馈的平均审稿速度为约 9 周。文章统计只含被录用的稿件，出版商数据口径以官网为准，社区反馈来自投稿者样本，均不代表期刊承诺。
Bidayatuna 的投稿格式要求是什么？
据期刊作者指南：摘要：≤ 250 词；关键词：≥ 3 个。以上由模型从作者指南提取并逐项与原文核对，投稿前请以官网最新版本为准。
Bidayatuna 的编委会里有中国学者吗？
期刊官网编委会页面上标注了国家的 15 位编委中，中国大陆 1 位（约 7%）；人数最多的国家是 印度尼西亚（12 位）、中国（1 位）、韩国（1 位）。统计按编委会页面列出的机构国家计，仅供参考。
Bidayatuna 被哪些数据库收录？
据 LetPub 与 DOAJ 记录，Bidayatuna 被 DOAJ 收录。
Bidayatuna 是开放获取期刊吗？版面费多少？
Bidayatuna 为钻石开放获取（无 APC）。不收取文章处理费。
来源与更新
本页事实来自 LetPub、OpenAlex、DOAJ、出版商官网；每个数字旁标注来源与观测日期，冲突数据保留各来源原值。LetPub 原始详情页：查看 ↗（2026-08-26 归档）。最近更新：。