期刊档案
African Journal of Teacher Education
ISSN 1916-7822 · Sustainable Programs to Reduce Educational and Avocational Disadvantages (SPREAD) · Canada
African Journal of Teacher Education 钻石开放获取（无 APC），免版面费，投稿社区反馈审稿约 10 周，2025 年发文 16 篇。
研究范围
研究范围与定位
African Journal of Teacher Education 由 Sustainable Programs to Reduce Educational and Avocational Disadvantages (SPREAD) 出版。按 OpenAlex 近年发文统计，该刊主要发表 African Education and Politics、Teacher Education and Leadership Studies、Science Education and Pedagogy 等主题的论文，这 3 个主题约占 36.5%，主导子领域为 Education。（根据 OpenAlex 主题统计与中科院分区数据生成）
African Journal of Teacher Education (AJOTE) is a forum for examining, discussing, and publicising local, national, regional and trans/continental policies, practices, experiments and research on the training, preparation, hiring, and retention of teachers for all levels and tiers of Africa’s education sector. AJOTE welcomes interdisciplinary and comparative exploration of all topics in the field of teacher education. Interim, tentative, and complete project reports and commentaries are welcome. In addition to feature articles, experiment and research digest ideas, and reviews, AJOTE accepts audio, video and film contributions. The journal will publish articles on broad topics relating to the theme of teacher education, but occasionally, the journal’s regular or guest editors might focus particular issues of the journal on specific themes. AJOTE is moving onto a rolling publishing schedule. Hence, it will publish individual articles as they become ready for publication rather than wait until there are enough articles for a full issue.
摘自期刊官网 Aims & Scope
主编 Femi Kolapo.出版商官网
主要研究主题 OpenAlex 近年发文统计，占比为近似值
- African Education and PoliticsSocial Sciences16.6%
- Teacher Education and Leadership StudiesSocial Sciences15.1%
- Science Education and PedagogySocial Sciences4.9%
- Mathematics Education and Teaching TechniquesSocial Sciences4.9%
- EFL/ESL Teaching and LearningArts and Humanities4.6%
- Digital literacy in educationComputer Science3.8%
- Teacher Education and AssessmentsSocial Sciences3.8%
- Student Assessment and FeedbackSocial Sciences3.6%
分区与收录
学科分区与数据库收录
中科院期刊分区表
期刊分区表（ 2025年3月升级版）未收录
该期刊未被此版本分区表收录。
《新锐期刊分区表》（ 2026年3月发布）未收录
该期刊未被此版本分区表收录。
期刊分区表（ 2023年12月旧的升级版）未收录
该期刊未被此版本分区表收录。
数据库收录
DOAJLetPub
国际期刊预警名单：各版本均未列入LetPub
不同版本、大类与小类分别展示，不将不同评价口径合并为一个分区值；投稿与考核前请确认所在机构采用的版本。
指标
影响力指标与发文规模
影响力指标
- h-index
- 15OpenAlex ·
- i10-index
- 28OpenAlex ·
- 两年平均被引
- 1.39OpenAlex ·
- Gold OA 文章占比
- 0%LetPub ·
逐年发文量 OpenAlex 统计 · 累计 262 篇 · 当年数据不完整
| 年份 | 发文量 | 其中 OA | 被引 |
|---|---|---|---|
| 2026 | 21 | 21 | 160 |
| 2025 | 16 | 16 | 156 |
| 2024 | 27 | 27 | 151 |
| 2023 | 21 | 21 | 127 |
| 2022 | 16 | 16 | 125 |
| 2021 | 26 | 26 | 84 |
不同来源的统计口径与观测时间不同，页面保留各来源原值；“出版商公布”为期刊官网自述数据。
审稿与录用
审稿周期与录用情况
- 平均审稿速度（社区反馈）
- 10 WeeksLetPub ·
- 投稿到发表（期刊自报）
- 约 10 周DOAJ ·
- 评审方式
- 双盲同行评审DOAJ
社区反馈来自投稿者样本，置信度 0.5，不代表期刊承诺；“出版商公布”的时间节点定义以官网为准。
费用与开放获取
版面费与开放获取政策
钻石开放获取（无 APC）DOAJ
所有文章开放获取，且不向作者收取文章处理费。
| 来源 | 文章处理费 | 费用减免 | 许可证 | 观测时间 |
|---|---|---|---|---|
| DOAJ | 无文章处理费 | 无 | CC BY-NC-ND | |
| LetPub | 无文章处理费 | 无 | — |
- APC 费用说明 ↗DOAJ
- 开放获取声明 ↗DOAJ
- 许可与版权 ↗DOAJ
费用以期刊官网为准；不同来源的观测时间可能不同，页面保留各来源原值，不做平均。
投稿要求
文章类型与投稿政策（官网）
投稿准备要点4 项，摘自作者指南
- 参考文献格式
- APA 格式
- 推荐审稿人
- 必须提供 3 位
- 投稿信（Cover letter）
- 必须提供
- 不接收
- missing suggested reviewers; stylistic/grammatical errors; no contribution
官网政策摘录AI 使用、作者资格、许可与版权、开放获取、同行评审
- AI 使用 Use of Artificial Intelligence (AI) tools
AJOTE要求作者在使用AI工具时保持透明。 模型中文摘要
Transparency is required of AJOTE authors when they use AI tools
原文 ↗出版商官网 ·- 作者资格
AJOTE在任何时候都不收取投稿费或文章处理费（APC）。 模型中文摘要
AJOTE does not require article submission fees or article processing charges (APC) at any time.
原文 ↗出版商官网 ·- 许可与版权 Copyright policy
As a condition of publication in AJOTE, all authors agree to the following terms of licensing/copyright ownership: First publication rights to original work accepted for publication is granted to AJOTE but copyright for all work published in the journal is retained by the author(s). Works published in AJOTE will be distributed under a Creative Commons Attribution-Non-Commercial-NoDerivatives 4.0 I…
原文 ↗出版商官网 ·- 开放获取 Open Access statement
该期刊基于让公众免费获取研究能促进更大范围的全球知识交流这一原则，向所有内容提供开放获取。这种获取方式与作者作品读者群和引用量的增加相关。 模型中文摘要
This journal provides open access to all of its content on the principle that making research freely available to the public supports a greater global exchange of knowledge. Such access is associated with increased readership and increased citation of an author's work. For more information on this approach, see the Public Knowledge Project, which has designed this system to improve the scholarly a…
原文 ↗出版商官网 ·- 同行评审
为确保匿名审稿，作者信息应作为补充文件（即单独的封面页）附上，并确保正文不包含审稿人可识别作者身份的任何引用。 模型中文摘要
To ensure an anonymous review, Author's Information should be attached as a supplementary file, i.e,. in a separate cover page. Please ensure that the body of the submission does not include any references that reviewers can identify.
原文 ↗出版商官网 ·
摘录来自期刊官网页面，仅保留原文片段；“模型摘要”由 Workers AI 生成并经原文校验，以官网为准。
基本信息
出版信息与官方入口
- 出版商
- Sustainable Programs to Reduce Educational and Avocational Disadvantages (SPREAD)
- 出版国家或地区
- Canada
- 出版语言
- English
- ISSN
- 1916-7822
- 官网最新一期
- Volume 15, Issue 2（2026 年）
- 官方链接
- 期刊主页 ↗LetPub
- 作者指南 ↗LetPub
- Aims & Scope ↗LetPub
- APC 费用说明 ↗DOAJ
- 开放获取声明 ↗DOAJ
- 许可与版权 ↗DOAJ
- 评审流程 ↗LetPub
- 编委会 ↗LetPub
常见问题
关于 African Journal of Teacher Education 的常见问题
African Journal of Teacher Education 的审稿周期多长？
投稿社区反馈的平均审稿速度为约 10 周。文章统计只含被录用的稿件，出版商数据口径以官网为准，社区反馈来自投稿者样本，均不代表期刊承诺。
African Journal of Teacher Education 的投稿格式要求是什么？
据期刊作者指南：参考文献格式：APA 格式；推荐审稿人：必须提供 3 位；投稿信：必须提供。以上由模型从作者指南提取并逐项与原文核对，投稿前请以官网最新版本为准。
African Journal of Teacher Education 被哪些数据库收录？
据 LetPub 与 DOAJ 记录，African Journal of Teacher Education 被 DOAJ 收录。
African Journal of Teacher Education 是开放获取期刊吗？版面费多少？
African Journal of Teacher Education 为钻石开放获取（无 APC）。不收取文章处理费。
来源与更新
本页事实来自 LetPub、OpenAlex、DOAJ、出版商官网；每个数字旁标注来源与观测日期，冲突数据保留各来源原值。LetPub 原始详情页：查看 ↗（2026-08-26 归档）。最近更新：。