期刊档案 · Social Sciences-Education
Action in Teacher Education
ISSN 0162-6620 · eISSN 2158-6098 · Taylor & Francis
Action in Teacher Education 订阅期刊，收取 APC，金额未公布，出版商公布审稿首次决定约 16 天，2025 年发文 18 篇，Scopus 收录。
研究范围
研究范围与定位
Action in Teacher Education is published as a service to members of the Association of Teacher Educators and people concerned with teacher education. This journal serves as a forum for the exchange of information and ideas related to the improvement of teacher education and teacher educators in all capacities. Articles focus upon concepts, practices and research that offer implications and applicability for practitioners involved with teacher education. Though the primary audience is national, international studies that make clear connections to a wide range of teacher education programs are welcome. Action in Teacher Education is an official publication of the Association of Teacher Educators (ATE). Manuscripts are subject to a double anonymous review. Points of view and opinions are those of individual authors and are not necessarily those of the Association. Published manuscripts are the property of ATE. Permission to reproduce articles must be requested from the editors. Thematic and non-thematic issues are published. Articles focus on pedagogical innovations and reports of empirical research and conceptual essays. Peer Review Policy: All articles in this journal will undergo initial editor screening, rigorous double-anonymous peer review, and review by the editorial board.
摘自期刊官网 Aims & Scope
研究方向（LetPub）：Social Sciences-Education
主编 F. Todd Goodson出版商官网
主要研究主题 OpenAlex 近年发文统计，占比为近似值
- Teacher Education and Leadership StudiesSocial Sciences25.7%
- Collaborative Teaching and InclusionSocial Sciences10.3%
- Educator Training and Historical PedagogySocial Sciences7.8%
- Diverse Educational Innovations StudiesAgricultural and Biological Sciences5.2%
- Education and Technology IntegrationSocial Sciences5%
- Reflective Practices in EducationSocial Sciences4.8%
- Diverse Scientific and Economic StudiesEconomics, Econometrics and Finance4.1%
- Global Education and MulticulturalismSocial Sciences3.7%
分区与收录
学科分区与数据库收录
中科院期刊分区表
期刊分区表（ 2025年3月升级版）未收录
该期刊未被此版本分区表收录。
《新锐期刊分区表》（ 2026年3月发布）未收录
该期刊未被此版本分区表收录。
期刊分区表（ 2023年12月旧的升级版）未收录
该期刊未被此版本分区表收录。
数据库收录
ScopusLetPub
国际期刊预警名单：各版本均未列入LetPub
不同版本、大类与小类分别展示，不将不同评价口径合并为一个分区值；投稿与考核前请确认所在机构采用的版本。
指标
影响力指标与发文规模
影响力指标
- CiteScore 2026-06
- 2LetPub ·
- CiteScore（出版商公布） 2025
- 2出版商官网 ·
- SJR 2026-06
- 0.48LetPub ·
- SJR（出版商公布） 2025
- 0.48出版商官网 ·
- SNIP 2026-06
- 0.93LetPub ·
- SNIP（出版商公布） 2025
- 0.93出版商官网 ·
- h-index
- 58OpenAlex ·
- i10-index
- 658OpenAlex ·
- 两年平均被引
- 1.51OpenAlex ·
- Gold OA 文章占比
- 0%LetPub ·
发文规模
- 年下载量（出版商公布）
- 47,000出版商官网 ·
逐年发文量 OpenAlex 统计 · 累计 2,078 篇 · 当年数据不完整
| 年份 | 发文量 | 其中 OA | 被引 |
|---|---|---|---|
| 2026 | 24 | 3 | 1 |
| 2025 | 18 | 4 | 8 |
| 2024 | 33 | 5 | 104 |
| 2023 | 25 | 6 | 89 |
| 2022 | 18 | 6 | 92 |
| 2021 | 25 | 5 | 167 |
不同来源的统计口径与观测时间不同，页面保留各来源原值；“出版商公布”为期刊官网自述数据。
审稿与录用
审稿周期与录用情况
- 录用率（出版商公布）
- 4%出版商官网 ·
- 投稿到首次决定
- 16 天出版商官网 ·
- 外审后首次决定
- 118 天出版商官网 ·
- 接收到发表
- 40 天出版商官网 ·
社区反馈来自投稿者样本，置信度 0.5，不代表期刊承诺；“出版商公布”的时间节点定义以官网为准。
费用与开放获取
版面费与开放获取政策
订阅期刊LetPub
订阅期刊，文章需订阅或购买阅读，通常不收取版面费。
| 来源 | 文章处理费 | 费用减免 | 许可证 | 观测时间 |
|---|---|---|---|---|
| 出版商官网 | 有，金额未公布 | — | — |
费用以期刊官网为准；不同来源的观测时间可能不同，页面保留各来源原值，不做平均。
投稿要求
文章类型与投稿政策（官网）
官网政策摘录开放获取、同行评审
- 开放获取 Open access
Action in Teacher Education is a hybrid open access journal that is part of the Taylor & Francis Open Select publishing program, giving you the option to publish open access. Publishing open access means that your article will be free to access online immediately on publication, increasing the visibility, readership, and impact of your research. Why choose open access? Increase the discoverability…
原文 ↗出版商官网 ·- 同行评审
Peer review policy: initial editor screening, rigorous double-anonymous peer review, and review by the editorial board. 模型摘要
All articles in this journal will undergo initial editor screening, rigorous double-anonymous peer review, and review by the editorial board.
原文 ↗出版商官网 ·
摘录来自期刊官网页面，仅保留原文片段；“模型摘要”由 Workers AI 生成并经原文校验，以官网为准。
基本信息
出版信息与官方入口
- 出版商
- Taylor & Francis
- ISSN
- 0162-6620
- 电子版 ISSN
- 2158-6098
- 官方链接
- 期刊主页 ↗LetPub
- 专刊 / 特刊征稿 ↗出版商官网
常见问题
关于 Action in Teacher Education 的常见问题
Action in Teacher Education 的审稿周期多长？
出版商公布的投稿到首次决定时间首次决定约 16 天。社区反馈来自投稿者样本，不代表期刊承诺。
Action in Teacher Education 是开放获取期刊吗？版面费多少？
Action in Teacher Education 为订阅期刊。收取 APC，金额未公布。
来源与更新
本页事实来自 LetPub、出版商官网、OpenAlex；每个数字旁标注来源与观测日期，冲突数据保留各来源原值。LetPub 原始详情页：查看 ↗（2026-08-26 归档）。最近更新：。