期刊档案 · BUSINESS, FINANCE
Accounting Education
ISSN 0963-9284 · eISSN 1468-4489 · Taylor & Francis
Accounting Education 中科院 教育学 3区（2025 年升级版），影响因子 2.5（官网公布），JCR Q2（官网公布），混合开放获取，APC 约 3,175 美元，近 24 个月 67 篇文章投稿到接收中位 503 天，官网公布录用率 14%，2025 年发文 34 篇，ESCI、Scopus 收录。
研究范围
研究范围与定位
Accounting Education 由 Taylor & Francis 出版，属中科院教育学大类（2025 升级版3区）。按 OpenAlex 近年发文统计，该刊主要发表 Accounting Education and Careers、Auditing, Earnings Management, Governance、Accounting and Organizational Management 等主题的论文，这 3 个主题约占 50.5%，主导子领域为 Education。（根据 OpenAlex 主题统计与中科院分区数据生成）
As a leading international forum, Accounting Education publishes peer-reviewed research papers on accounting education at all levels and in all forms. This included submissions about curriculum, teaching, learning and assessment, and policy; and on how research influences the practice of accounting education. Original submissions are welcome - whether qualitative, quantitative, theoretical or conceptual - that resonate with a global readership. While we do not publish instructional materials (e.g. instructional cases, teaching notes, descriptions of practices or innovations) we do encourage papers that rigorously analyse the effectiveness of new teaching practices. Note that papers that are primarily systematic literature reviews, structured literature reviews, or bibliometric analyses are not currently being considered for publication. Accounting Education is included in the Web of Science Emerging Sources Citation Index (ESCI). Peer Review Policy: All articles published in this journal have undergone rigorous peer review based on initial screening by the Editor followed by double-anonymized refereeing involving two anonymous reviewers and an Associate Editor. Reviewers are expected to abide by COPE's ethical guidelines for peer reviewers.
摘自期刊官网 Aims & Scope
研究方向（LetPub）：BUSINESS, FINANCE
主编 Alan Sangster出版商官网
编委会国家分布：未见中国大陆编委；主要国家 美国 13、英国 13、澳大利亚 11、新西兰 9、加拿大 6（共 79 位编委标注了国家） 编委会 ↗出版商官网 ·
主要研究主题 OpenAlex 近年发文统计，占比为近似值
- Accounting Education and CareersBusiness, Management and Accounting29.9%
- Auditing, Earnings Management, GovernanceBusiness, Management and Accounting10.5%
- Accounting and Organizational ManagementBusiness, Management and Accounting10.1%
- Management and Marketing EducationBusiness, Management and Accounting9.6%
- Innovations in Educational MethodsSocial Sciences7.1%
- Evaluation of Teaching PracticesSocial Sciences5.2%
- Reflective Practices in EducationSocial Sciences3.7%
- Online and Blended LearningSocial Sciences3.3%
分区与收录
学科分区与数据库收录
中科院期刊分区表
期刊分区表（ 2025年3月升级版）教育学 3 区
| 类别 | 学科 | 分区 |
|---|---|---|
| 大类 | 教育学 | 3 区 |
| 小类 | 商业：财政与金融BUSINESS, FINANCE | 3 区 |
Top 期刊：否综述期刊：否
《新锐期刊分区表》（ 2026年3月发布）教育学 2 区
| 类别 | 学科 | 分区 |
|---|---|---|
| 大类 | 教育学 | 2 区 |
| 小类 | 商业：财政与金融BUSINESS, FINANCE | 2 区 |
Top 期刊：否综述期刊：未标注
期刊分区表（ 2023年12月旧的升级版）未收录
该期刊未被此版本分区表收录。
期刊官网公布的 JCR / CiteScore 分区
- JCR Q2 · 最佳分区 · 2025 年度
- CiteScore Q1 · 2025 年度
出版商自述数据，JCR 以 Clarivate、CiteScore 以 Scopus 公布为准；与中科院分区是不同体系。出版商官网
数据库收录
ESCIScopusLetPub
国际期刊预警名单：各版本均未列入LetPub
期刊官网自述收录
PsycINFO出版商官网
其他：EBSCO、OCLC、AB I/Inform、British Education Index、Contents Pages in Education、Educational Research Index、Emerald Abstracts (Emerald Management Reviews)、Research into Higher Education Abstracts、Swets Information Services
期刊官网列出的收录清单，未与各数据库逐一核对；Web of Science 各子库以上方记录为准。
不同版本、大类与小类分别展示，不将不同评价口径合并为一个分区值；投稿与考核前请确认所在机构采用的版本。
指标
影响力指标与发文规模
影响力指标
- 影响因子（出版商公布） 2025
- 2.5出版商官网 ·
- 五年影响因子（出版商公布） 2025
- 3.8出版商官网 ·
- CiteScore 2026-06
- 7.5LetPub ·
- CiteScore（出版商公布） 2025
- 7.5出版商官网 ·
- SJR 2026-06
- 0.88LetPub ·
- SJR（出版商公布） 2025
- 0.88出版商官网 ·
- SNIP 2026-06
- 1.93LetPub ·
- SNIP（出版商公布） 2025
- 1.93出版商官网 ·
- h-index
- 85OpenAlex ·
- i10-index
- 713OpenAlex ·
- 两年平均被引
- 3.6OpenAlex ·
- 自引率
- 28%LetPub ·
- Gold OA 文章占比
- 18.42%LetPub ·
发文规模
- 年文章数
- 34LetPub ·
- 年下载量（出版商公布）
- 189,000出版商官网 ·
逐年发文量 OpenAlex 统计 · 累计 1,400 篇 · 当年数据不完整
| 年份 | 发文量 | 其中 OA | 被引 |
|---|---|---|---|
| 2026 | 28 | 15 | 6 |
| 2025 | 34 | 15 | 58 |
| 2024 | 42 | 23 | 310 |
| 2023 | 39 | 15 | 499 |
| 2022 | 43 | 15 | 801 |
| 2021 | 38 | 11 | 1,519 |
不同来源的统计口径与观测时间不同，页面保留各来源原值；“出版商公布”为期刊官网自述数据。
审稿与录用
审稿周期与录用情况
文章统计的审稿周期 Crossref 登记的稿件日期 · 至
503 天投稿到接收中位数 · P25–P75 359 天 – 700 天
- 接收到上线
- 中位数 13 天（69 篇）
- 投稿到上线
- 中位数 512 天
- 样本
- 67 篇有投稿与接收日期的文章（窗口内共 75 篇），最近一篇接收于
只统计最终被录用并发表的文章，不含被拒稿件的处理时间，因此通常长于出版商公布的"首次决定时间"。
其他来源
- 录用率（出版商公布）
- 14%出版商官网 ·
- 投稿到首次决定
- 21 天出版商官网 ·
- 外审后首次决定
- 77 天出版商官网 ·
- 接收到发表
- 16 天出版商官网 ·
- 评审方式
- 双盲同行评审出版商官网
社区反馈来自投稿者样本，置信度 0.5，不代表期刊承诺；“出版商公布”的时间节点定义以官网为准。
费用与开放获取
版面费与开放获取政策
混合开放获取LetPub
订阅期刊，作者可付费选择开放获取发表。
| 来源 | 文章处理费 | 费用减免 | 许可证 | 观测时间 |
|---|---|---|---|---|
| OpenAlex | USD 3,175 | — | — | |
| 出版商官网 | 有，金额未公布 | — | — |
混合期刊的文章处理费仅在作者选择开放获取发表时收取；按订阅方式发表通常不收费。
费用以期刊官网为准；不同来源的观测时间可能不同，页面保留各来源原值，不做平均。
投稿要求
文章类型与投稿政策（官网）
投稿准备要点1 项，摘自作者指南
- 不接收
- instructional materials; systematic literature reviews; structured literature reviews; bibliometric analyses
官网政策摘录开放获取、同行评审
- 开放获取 Open access
《会计教育》是 Taylor & Francis Open Select 出版模式下的混合型开放获取期刊，作者可选择开放获取发表，文章在出版后即可免费在线获取，从而提升研究的可见度、读者群和影响力。 模型中文摘要
Accounting Education is a hybrid open access journal that is part of the Taylor & Francis Open Select publishing program, giving you the option to publish open access. Publishing open access means that your article will be free to access online immediately on publication, increasing the visibility, readership, and impact of your research. Why choose open access? Increase the discoverability and re…
原文 ↗出版商官网 ·- 同行评审
该期刊所有发表的文章均经过严格的同行评审，流程为编辑初步筛选后，由两名匿名审稿人和一名副主编进行双匿名评审。 模型中文摘要
All articles published in this journal have undergone rigorous peer review based on initial screening by the Editor followed by double-anonymized refereeing involving two anonymous reviewers and an Associate Editor.
原文 ↗出版商官网 ·
摘录来自期刊官网页面，仅保留原文片段；“模型摘要”由 Workers AI 生成并经原文校验，以官网为准。
基本信息
出版信息与官方入口
- 出版商
- Taylor & Francis
- ISSN
- 0963-9284
- 电子版 ISSN
- 1468-4489
- 官网最新一期
- Volume 35, Issue 4（2026 年）
- 官方链接
- 期刊主页 ↗LetPub
- 投稿系统 ↗出版商官网
- 专刊 / 特刊征稿 ↗出版商官网
常见问题
关于 Accounting Education 的常见问题
Accounting Education 是中科院几区期刊？
2025 年升级版分区表中，Accounting Education 为教育学 3区，小类 商业：财政与金融 3 区。2026 年新锐版分区表中为教育学 2区。不同版本与大小类分区不能混用。
Accounting Education 的影响因子是多少？
期刊官网公布的影响因子为 2.5（2025 年度），属期刊自述数据，LetPub 暂无该刊的影响因子记录，CiteScore 为 7.5，h-index 为 85。
Accounting Education 的审稿周期多长？
按 2024年10月至2026年10月（近 24 个月）67 篇已发表文章登记的日期，投稿到接收的中位数为 503 天（四分位 359–700 天）；期刊官网公布的录用率为 14%。文章统计只含被录用的稿件，出版商数据口径以官网为准，社区反馈来自投稿者样本，均不代表期刊承诺。
Accounting Education 是 JCR 几区？
期刊官网公布的 JCR 分区为 Q2（最佳分区）。JCR 分区以 Clarivate 公布为准，与中科院分区是不同体系；该刊中科院分区为教育学 3区。
Accounting Education 的编委会里有中国学者吗？
期刊官网编委会页面上标注了国家的 79 位编委中，没有中国大陆学者；人数最多的国家是 美国（13 位）、英国（13 位）、澳大利亚（11 位）。统计按编委会页面列出的机构国家计，仅供参考。
Accounting Education 被哪些数据库收录？
据 LetPub 与 DOAJ 记录，Accounting Education 被 ESCI、Scopus 收录。期刊官网自述还被 PsycINFO 收录，该清单未与各数据库逐一核对。
Accounting Education 是开放获取期刊吗？版面费多少？
Accounting Education 为混合开放获取。选择开放获取发表时APC 约 3,175 美元。
来源与更新
本页事实来自 LetPub、出版商官网、OpenAlex；每个数字旁标注来源与观测日期，冲突数据保留各来源原值。LetPub 原始详情页：查看 ↗（2026-08-26 归档）。最近更新：。